羅立

我的爺爺是一位在山區(qū)教壇上奉獻(xiàn)了43年的老教師。他身材不高，體型偏瘦，皮膚黝黑，雖年逾古稀，頭發(fā)依然茂密，根根直豎，只是其中夾雜了不少銀絲。爺爺?shù)难劬?，不僅有著農(nóng)村人特有的純樸，也有著教師特有的洞察力，目光中總是帶著笑意，夾著犀利之感，仿佛可看透人心。這樣的眼神是爺爺早年艱苦求學(xué)和教書育人的經(jīng)歷造就的。

爺爺出身貧苦，家里卻極為重視教育。小學(xué)時(shí)，爺爺刻苦學(xué)習(xí)，考上了當(dāng)時(shí)最好的中學(xué)。艱難的三年初中生活開始了。14歲的爺爺，要挑著四五十斤的擔(dān)子——棉被、換洗衣物、文具、柴火和咸菜，從村里出發(fā)，徒步四十多里山路去上學(xué)。五個(gè)小時(shí)的負(fù)重行走中，即使肩膀被擔(dān)子壓得紅腫，布鞋磨穿了底，腳底滿是水泡，也要強(qiáng)忍著走下去。爺爺知道，這條上學(xué)路是唯一可以改變命運(yùn)的道路。三年里的每個(gè)月，爺爺都要在這條山路上走一個(gè)來回。因家境貧寒，只讀完了初中，18歲時(shí)爺爺走上了教書育人的道路。

起初，爺爺在村辦學(xué)校當(dāng)代課老師，微薄的工資也時(shí)有時(shí)無。爺爺堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在全鄉(xiāng)的教師水平檢測(cè)中排名第二。他不僅在所教課程上花苦功夫，還自學(xué)各種本領(lǐng)，國畫、書法、笛子、二胡等。

經(jīng)過多年的努力，爺爺終于轉(zhuǎn)為公辦教師。不過，生活依舊十分艱苦。那幾年，奶奶外出學(xué)習(xí)，爺爺不但要教書，還要抽空兼顧家里的幾畝田地，帶兩個(gè)年幼的兒子。每晚照顧好孩子睡下，才有時(shí)間批改學(xué)生的作業(yè)，常常工作到半夜。

爺爺?shù)慕虒W(xué)在全鄉(xiāng)、全區(qū)都有名，曾有多次提拔或是調(diào)到石梁鎮(zhèn)上任教的機(jī)會(huì)，卻都被他推辭了。爺爺認(rèn)為，教育的意義不在于職位高低，而在于將學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀，讓他們成才。1986年，爺爺被任命為鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)主任。職位高了，工作也更加繁忙。有一年，爺爺負(fù)責(zé)修繕當(dāng)時(shí)被用作學(xué)校的老祠堂。歷時(shí)40多天，爺爺帶領(lǐng)工人全鄉(xiāng)搜集建祠堂所需的木頭。建造過程中，爺爺全程住在工地上，沒有拿上級(jí)的一分補(bǔ)貼，是真正的“義務(wù)勞動(dòng)”。爺爺勞累了一個(gè)暑假，毫無怨言。

爺爺教書之兢兢業(yè)業(yè)，全鄉(xiāng)人有目共睹。為讓農(nóng)民的子女全面發(fā)展，爺爺不僅教主科，還教學(xué)生美術(shù)、音樂等，給他們藝術(shù)的熏陶。爺爺?shù)膶W(xué)生在區(qū)里舉辦的繪畫、音樂比賽中多次獲獎(jiǎng)。

退休后，爺爺依然心系教育事業(yè)。他放棄了賞花種菜的安逸生活，應(yīng)鄉(xiāng)政府邀請(qǐng)，為“竹文化特色學(xué)校”授課， 每周上半天的課，義務(wù)堅(jiān)持了兩年，所教學(xué)生在2011年13所農(nóng)村小學(xué)聯(lián)辦的音樂比賽中獲得金獎(jiǎng)。

出于對(duì)音樂的熱愛，爺爺退休后在村里舉辦了“紅一民樂隊(duì)”，免費(fèi)為擁有共同愛好的村民提供指導(dǎo)，9年來從未間斷，年年如一日地為民樂隊(duì)抄歌譜，編快板，成為村民口中的“好老師”。

爺爺一輩子扎根教壇，為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)了自己的一切。2004年，爺爺獲得了浙江省“春蠶獎(jiǎng)”，當(dāng)時(shí)擔(dān)任浙江省委書記的習(xí)近平親自為他頒獎(jiǎng)。如今，爺爺已退休十多年了，仍然在為教育做貢獻(xiàn)?！吧幌ⅲ逃恢埂?，爺爺達(dá)到了教書育人的最高境界。

（八上第二單元）