張昂波 馮佳 陳芳 周丹

當前，我國教育信息化已步入了融合創(chuàng)新、智能引領的2.0時代。為了深入貫徹落實國家教育信息化的戰(zhàn)略部署，全面推進智慧校園建設，長沙市岳麓區(qū)德潤園小學不斷更新教育觀念，積極推動學校教育信息化的創(chuàng)新和運用，注重信息技術與教育教學的深度融合，努力構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、精準化、智能化、個性化、終身化的教育環(huán)境。

一、智慧學習推動教育的多元化發(fā)展

1.豐富資源供給

學校全面安裝希沃一體機，為教師提供了豐富的資源素材。人工智能3D/VR超感教室及智慧音樂教室安裝完成，智慧鋼琴教學系統(tǒng)、AI虛擬動漫創(chuàng)客系統(tǒng)、VR創(chuàng)客編程系統(tǒng)、VR/AR互動教學系統(tǒng)、720°VR全景相機等可以盡可能為學生還原世界的真實性和整體性，打開學生的視野。

除長沙市中小學人人通云平臺提供的豐富資源外，學校也積極組織教師建設、完善校本資源中心。學校師生在使用資源的過程中創(chuàng)造出的成果不斷為資源庫注入新鮮的血液，資源的不斷沉淀、發(fā)掘、復用、再創(chuàng)新為資源的眾創(chuàng)、共享提供了無限的空間和可能。

2.變革學習方式

（1）項目式學習打破學科邊界，建立師生學習共同體

學校成立了創(chuàng)客項目組，設立了校園首席信息官，吸納多學科教師加入項目組。項目組先對教師進行熟悉設備、系統(tǒng)操作使用方法的集中培訓，再以任務驅(qū)動落實行動研究，讓教師站在學生的立場思考自己的教育教學。教師創(chuàng)客小組培訓結(jié)束后，各個小組迅速組建了學生創(chuàng)客小組并進行技術培訓。學生創(chuàng)客小組的建立打破了年級、班級的局限，采用分工合作的方式，已經(jīng)完成了5個非常有創(chuàng)造力的創(chuàng)客作品。創(chuàng)客項目中使用的STEAM學習模式充分激發(fā)了學生的學習內(nèi)驅(qū)力，學生通過合作學習，在跨學科學習中培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，在混合式學習中思考，有利于形成高階的思維邏輯和思維方式。

（2）OMO教育打破時空限制，讓學習無處不在

疫情期間，學校多名教師在人人通平臺推出網(wǎng)課并積極研發(fā)碼課。碼課內(nèi)容短小精致，生動有趣，非常適合小學生，因此深受歡迎，獲評長沙市“停課不停學”網(wǎng)絡教學活動工作案例一等獎，并發(fā)表在《中國教育科學》雜志。后疫情時代，學校充分利用線上教育資源，助推OMO教育，打破時空限制，讓教育無處不在，讓學習能夠隨時進行。

學校德育處利用網(wǎng)絡空間開展德育活動，進行社會實踐活動和志愿服務活動的招募及資料的收集，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡的優(yōu)勢，提高了學生的積極性和參與的熱情。

藝體教師發(fā)揮網(wǎng)絡空間優(yōu)勢落實體藝項目，與學生線上互動，開展“體藝2+1”項目的線上作業(yè)布置與每日打卡驗收，落實了藝體項目的訓練效果，全面提升了學生的體質(zhì)健康水平和藝術素養(yǎng)。

二、智慧教研助力教師的專業(yè)成長

1.課題引領啟征程

學校堅持以課題研究促進智慧校園建設，申報的國家級課題“虛擬現(xiàn)實技術在小學科學教學中的應用與策略研究”成功立項，學校還被中央電教館授予“全國中小學‘互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育示范基地”榮譽稱號。學校通過課題研究找準目標，精準發(fā)力，不斷論證，促使學校智慧校園建設更具科學性。

2.科學規(guī)劃謀發(fā)展

學校成立了有力的團隊，通過調(diào)研和培訓提高團隊的信息素養(yǎng)，科學規(guī)劃發(fā)展路徑，力求做好頂層設計，充分進行風險評估，科學穩(wěn)健地分步實施推進策略。學校還定期組織全體教師進行信息技術能力培訓，重點開展系列信息技術應用專題培訓，著力提高教師的信息技術運用能力，為教育教學服務。

3.智慧平臺促提升

學校鼓勵教師積極探索智慧教學新模式，深入思考信息技術與教學的深度融合和創(chuàng)新，并利用希沃在線評課系統(tǒng)開展線上聽評課，鼓勵教師進行線上學習，開展區(qū)域內(nèi)的協(xié)同教研。學校還從平臺系統(tǒng)提取教師培訓記錄，借助大數(shù)據(jù)對教師專業(yè)發(fā)展的方向和成績進行階段性評估和針對性分析，技術賦能教師的專業(yè)成長，讓教師的成長、學校的發(fā)展跟上時代的腳步。

三、智慧管理打造高效的校園管理

1.門禁安全管理

學校設立了“教育+”智能門禁管理系統(tǒng)，全體師生通過系統(tǒng)進行人臉識別，無感智能測溫，一秒進校。出勤及體溫監(jiān)測情況系統(tǒng)后臺一鍵導出，隨時可查，隨時備查。各班教室門口的電子班牌有二次體溫監(jiān)測、家長留言、班級電子文化墻展示、趣味知識測試等功能。智能化管理系統(tǒng)既保證了師生的在校安全，又有效降低了人力成本，提高了管理效率。

2.通知管理

學校充分利用人人通平臺的通知功能，重要通知一鍵直通教師、家長手機端，防止遺漏、錯過。

3.常規(guī)管理

學校使用社交軟件搭建即時通訊平臺，利用釘釘?shù)募磿r通訊功能進行直接溝通、及時互動，信息流通更加順暢。同時使用釘釘系統(tǒng)自帶的OA審批系統(tǒng)，線上即時即刻完成學校常規(guī)管理報批、審批程序，有效降低了人力成本，提高了管理的時效性。

4.家?；ヂ?lián)

希沃班優(yōu)的使用讓教師可以在授課過程中即時點評學生的課堂表現(xiàn)，一鍵連通家長手機端，拉近學校與家庭之間的距離，讓家長即時了解學生的課堂表現(xiàn)，更便捷、充分地參與到學生在校的學習和成長中。班主任在線上平臺的班級空間里進行班級記事，鼓勵學生或者家長積極記錄成長足跡。家長通過關注班級空間動態(tài)，能與班主任及任課教師互動，充分了解校情、班情、學情，增進與學校和教師的聯(lián)絡，形成教育的合力。

學校負責在線上平臺完善學?？臻g管理項目，展示校園文化和風采，讓家長更加了解并認同學校的辦學理念。學校也能及時回復平臺上來自家長及社會各界的意見和建議，讓多元力量參與辦學，推進學校管理的民主化和科學化。

目前，學校正在探索“人工智能+教育”的新模式，構思富有學校特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本STEAM課程，致力于尋找各學科部編版教材間的聯(lián)結(jié)點，進行周期性的項目式綜合性學習，全面提升師生信息素養(yǎng)。學校以智慧教育賦能教育智慧，從多方面進行智慧校園、未來學校的打造，讓每一個師生都能更加開放、更加平等、更加有創(chuàng)新意識地持續(xù)成長，讓師生智學、智研、智理，智享未來。