司馬心

這是年腳之下網(wǎng)上線下激起的一點(diǎn)不大不小的波瀾，一所學(xué)校對(duì)學(xué)子們的“諸多不端”進(jìn)行了“最嚴(yán)通報(bào)”。通報(bào)什么呢？比如少男少女“眉來(lái)眼去”。這個(gè)“眉來(lái)眼去”，立即引起了網(wǎng)友的質(zhì)疑，“眉來(lái)眼去”怎么“定義”，又何以“定性”？“證據(jù)”何在？又是誰(shuí)“舉報(bào)”的？總之非議頗多——其實(shí)這個(gè)“硬核通報(bào)”，并不止于一個(gè)說(shuō)不清的“眉來(lái)眼去”，還是“哈欠”“搓手”，以及“將羽絨服放腿上”等等林林總總。這個(gè)“通報(bào)”，引出了坊間網(wǎng)絡(luò)一片議論，直道我們的教育，“究竟是什么目標(biāo)”，以及“到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生”？

這個(gè)對(duì)于莘莘學(xué)子的“最嚴(yán)通報(bào)”，據(jù)說(shuō)涉及了學(xué)校的教育規(guī)律，也令人聯(lián)想起學(xué)校之外的另一類“硬核通報(bào)”——比如說(shuō)，“一個(gè)窗口”的工作人員，因?yàn)樵缟仙衔邕B軸轉(zhuǎn)，累極了，便于午休時(shí)分，在空曠無(wú)人的辦事大廳內(nèi)打了幾下羽毛球，于是就被“一體周知”。“羽毛球事件”也引出議論紛紜，大多認(rèn)為是“過(guò)頭”了。又比如某位公務(wù)員，常年患低血糖，所以堅(jiān)持上崗之時(shí)，在辦公室備了一點(diǎn)應(yīng)急的零食和一盒牛奶?！傲闶呈录庇直弧耙再有в取绷?，因?yàn)榫W(wǎng)上有點(diǎn)爭(zhēng)議，“通報(bào)”又引出質(zhì)疑，認(rèn)為不免少了一點(diǎn)“人情味”。

讀者諸君，應(yīng)該還記得前幾年那個(gè)著名的“娃娃魚事件”吧——十來(lái)位“警察蜀黍”，執(zhí)行完艱苦的任務(wù)，終于可以歇一下了，隊(duì)長(zhǎng)掏腰包買單，坐下來(lái)一同吃了一頓家養(yǎng)的娃娃魚，于是竟被通報(bào)加處分?！巴尥摁~通報(bào)”引出的不僅是家養(yǎng)的娃娃魚能不能吃一下，更激起了關(guān)于我們的問(wèn)責(zé)也好、通報(bào)也好，應(yīng)不應(yīng)該更有一點(diǎn)“人性”“人情味”的爭(zhēng)端——總不能說(shuō)警察只能吃盒飯吧？

世間的事物都是一分為二的，我們不僅堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，而且是“重點(diǎn)論”者。重點(diǎn)論，一是看主流，看基本面，看矛盾的主要方面;二是把握事情走到極端走向反面的走向、趨勢(shì)，尤其是注意被一個(gè)傾向掩蓋著的另一個(gè)傾向。拿諸多的“通報(bào)”來(lái)說(shuō)，這本是一個(gè)糾風(fēng)問(wèn)責(zé)的好東西，多數(shù)地方很好地使用了這個(gè)“銳利武器”，從個(gè)別事件中發(fā)現(xiàn)共同規(guī)律，從個(gè)性到共性，對(duì)于那些不正常的“個(gè)案特例”舉一反三，防微杜漸，警醒和震懾了那些“起于萍末”的不正之風(fēng)。但也有值得注意的“傾向”，一是力度不足，該通報(bào)眾所警覺(jué)的，僅僅關(guān)起門來(lái)“個(gè)別處理”;二是“過(guò)猶不及”，少數(shù)層面出現(xiàn)了一刀切、一鍋端，背離具體問(wèn)題具體分析的實(shí)事求是，甚至背離了起碼的人性、“人情味”，最終脫離了干部和群眾的大多數(shù)——這兩個(gè)“傾向”，當(dāng)然不止是一個(gè)“通報(bào)”，在某些地方的問(wèn)責(zé)糾風(fēng)中，似乎不同程度地存在，應(yīng)當(dāng)引起注意。

還有這樣的“通報(bào)”，或許更為離譜——某地曾通報(bào)了一起某機(jī)關(guān)購(gòu)買招待煙的事例，卻并不是批評(píng)他的“公款”及“招待”，而是通報(bào)他不買本地產(chǎn)煙，不扶持地方企業(yè)，對(duì)本地經(jīng)濟(jì)“沒(méi)有感情”。這樣的“通報(bào)”，曾被斥為“下錯(cuò)的紅頭文件”，這樣的“紅頭文件”，現(xiàn)在不知道是否還在下呵！