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        高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不可忽視思政教育

        2021-05-07 03:09:56徐若愚余達峰
        中國商人 2021年5期
        關鍵詞:融合思想能力

        徐若愚 余達峰

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個性的人才為目標,不僅僅是以培育在校學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育,而且還要面向全社會,針對那些打算創(chuàng)業(yè)、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)群體,分階段分層次地進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育。

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是一種實用教育。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國教育事業(yè)中的重要組成部分,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的融合,可以有效提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果,提升學生的綜合素質(zhì)以及專業(yè)能力,使學生能夠很好地融入社會、適應工作。

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

        與思想政治教育的關系

        將高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育進行充分融合,目的是為社會培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中,要堅持培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,注重學生自我發(fā)展意識的提升,也要重視思政教育,提升學生的思想道德素養(yǎng)。

        第一,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育具有高度一致性。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展對學生的全方位發(fā)展有著重要意義,其主要的目標是提升學生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學生社會適應能力。因此,在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時,可以將學生所學的知識轉(zhuǎn)化為實踐技能,促進學生綜合素質(zhì)提升。新時期,高校思想政治教育可以培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)以及心理素質(zhì),二者之間存在著內(nèi)在聯(lián)系,為學生全方位發(fā)展奠定了良好基礎。

        第二,高校思想政治教育是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要保障。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與高校思想政治教育內(nèi)容存在高度一致性。在高校進行思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合,有利于提升學生的綜合素質(zhì),同時為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展提供成功的教學經(jīng)驗以及豐富的教學資源。尤其是在我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展時間短、教學方法存在偏差的背景下,開展思想政治教育可以有效解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的不足,提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果。

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

        融入思想政治教育的重要性

        在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,調(diào)動學生的積極性、主動性是非常必要的,尤其是在新時期落實全國高校思想政治教育會議精神的指引下,實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的融合,可以幫助學生樹立良好的目標,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神,提升創(chuàng)業(yè)品質(zhì),其重要性具體體現(xiàn)在以下幾個方面:

        第一,幫助學生樹立清晰的目標。樹立清晰的目標是學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的基礎,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中結(jié)合思想政治教育,可以幫助學生認識自我、客觀評價自我,并在此基礎上確定奮斗目標。也可以幫助學生進一步認識大學生創(chuàng)業(yè)的觀念與價值,使大學生能把個人理想追求和社會需求有機結(jié)合起來,為其全方位發(fā)展奠定良好的基礎。

        第二,幫助學生樹立堅定的信念。樹立堅定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信念是學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的基礎。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中引入思想政治教育,可以幫助學生形成科學的信念,使其認識到現(xiàn)實與理想的差距,以及實現(xiàn)理想的曲折性和復雜性,明確在其理想實現(xiàn)過程中艱苦奮斗的必要性。只有在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中樹立鍥而不舍的精神,才能夠遇到困難時主動克服困難。因此,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動,讓學生樹立崇高的理想,主動形成奮發(fā)圖強的品質(zhì),促進自身的全方位發(fā)展,是實現(xiàn)其個人價值的重要保障。

        第三,培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)。幫助大學生形成良好的優(yōu)良品質(zhì),是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中融入思想政治教育,可以使學生在創(chuàng)業(yè)實踐中踐行社會主義核心價值觀,養(yǎng)成誠實守信的道德理念,形成良好的優(yōu)良品質(zhì),才能夠確保大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的順利開展。

        第四,提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與思想政治教育進行融合,可以保證學生形成良好的行為習慣,利用思想政治的內(nèi)容找準發(fā)展的目標,明確發(fā)展的方向,掌握實事求是的學習方法,形成良好的理解能力、敏銳的觀察能力。在把握形勢和政策的基礎上,不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

        與思想政治教育融合的現(xiàn)狀

        第一,教學理念認知不足。在當前教育事業(yè)發(fā)展中,對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育認知存在著片面化的問題。在一部分高校,思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合不足,管理者缺乏對思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視。在教育事業(yè)改革的當下,應大力倡導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。

        第二,教學方式較為單一。高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的方式較為單一,這就導致學生失去了對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學習的熱情,最終的教學效果相對較差。在一些高校,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合時,以專題座談的方式進行,雖然重視學生理論知識的學習,卻忽視了學生主觀能動性的發(fā)揮,導致學生實踐能力得不到提升。這種單一的教學方法無法滿足學生的個性化需求,使得教育存在著嚴重的形式化問題。

        第三,教學內(nèi)容缺乏針對性。當前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育進行融合的教學內(nèi)容缺乏針對性,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過于依賴思想政治教育,甚至將思想政治理論直接作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學內(nèi)容,缺乏學生實踐能力的培養(yǎng)。在高校管理者缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合理定位時,教育目標的選擇缺乏針對性,忽視了學生實踐能力、專業(yè)能力的培養(yǎng)。

        第四,教學理論與實踐脫節(jié)。一部分高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育中十分重視學生理論知識的培養(yǎng),缺忽視了學生實踐能力的培養(yǎng),導致最終的教學效果較差,學生的學習需求得不到有效果滿足,進而影響學生在理論知識水平以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面的提升。

        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

        融入思想政治教育的思路

        第一,轉(zhuǎn)變教學理念。在高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育進行融合時,需要及時轉(zhuǎn)變教育理念,重視綜合素質(zhì)人才、應用性人才的培養(yǎng)。尤其是要結(jié)合社會發(fā)展的需求,設定合理的人才培養(yǎng)目標,重視學生思想理論水平與實踐能力的培養(yǎng)。在高校轉(zhuǎn)變教育理念時,要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育進行充分的融合,提出合理的教學策略,設置合適的教學制度,建立科學的人才培養(yǎng)體系,從而提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)的效果。

        第二,豐富教育的形式。根據(jù)現(xiàn)階段教育現(xiàn)狀,我們進行調(diào)研后發(fā)現(xiàn),高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合的方式亟需改善,以激發(fā)學生學習的熱情,有效提升教學效果。在教師開展專題講座形式的基礎上,重視學生實踐能力的培養(yǎng)。一方面,學??梢匝埦哂胸S富經(jīng)驗的教師,對學生進行思想上的指導,充分地利用社會資源激發(fā)學生的學習興趣。另一方面,教師可以將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐項目進行深度融合,以此提升教學效果及教學質(zhì)量。在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合時,可以借助具體的創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)活動以及競賽活動,讓學生能夠?qū)崿F(xiàn)理論知識與實踐的深度融合,在豐富教學方法的基礎上,提升學生理論知識與實踐能力的結(jié)合,最終實現(xiàn)提升學生綜合素質(zhì)的目的。

        第三,創(chuàng)建實踐基地。為了保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的深度融合,有條件的高校需要為學生創(chuàng)建實踐基地,在高校整合資源的基礎上實現(xiàn)與企業(yè)深度合作,讓學生在學習理論知識的基礎上培養(yǎng)實踐能力。

        第四,改善校園環(huán)境。校園文化環(huán)境對于學生的學習效果有著重要的影響,高??梢越Y(jié)合新媒體等多種傳播方式來對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育進行有效的宣傳,通過成功的案例來鼓勵大學生加入校園創(chuàng)業(yè)中,推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極開展。同時,高??梢詣?chuàng)建創(chuàng)業(yè)平臺,促進學生之間、學校與學生之間的交流溝通,提升學生的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力。

        從近年來的發(fā)展歷程來看,高校思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合度并不高,所以,促進高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合勢在必行。高校可以豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容,使得思想政治教育充分發(fā)揮作用,保障二者的相輔相成,提升教學的效果。

        高校需要及時轉(zhuǎn)變教育理念,改善教育生態(tài)環(huán)境,提升教師的專業(yè)能力,改善教學方法,豐富教學內(nèi)容,為學生構(gòu)建實踐基地,塑造良好的校園文化,推動高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展,從而實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的有效融合。

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