書名：大學英語詞匯教學與學習

作者：梁紅衛(wèi)

出版社：福建教育出版社

ISBN：978-7-5334-6303-8

出版時間：2014年6月

定價：36元

詞匯作為各類語言學習過程中不可缺少的重要組成部分，是不同語言能力進行重組表達的基礎。隨著全球經(jīng)濟一體化的不斷深入發(fā)展，使得英語教學成為我國高等教育教學的必備課程。因此，以詞匯教學作為高校英語課堂的基礎性課程，加快研究大學英語詞匯教學策略及科學記憶方法，對于提高我國高校學生的英語語言表達與實際應用能力及增強學生將來在國際交流中能力具有重要現(xiàn)實意義。由梁紅衛(wèi)編著、福建教育出版社出版的《大學英語詞匯教學與學習》一書，緊緊圍繞現(xiàn)代化高校英語詞匯教學的方法與手段，以英語詞匯學習效率的提高為主體，從音標、基礎詞匯知識等方面著手，對當代大學生英語語言詞匯學習內(nèi)容進行了系統(tǒng)化總結(jié)，對高校英語教學工作者及大學生英語詞匯語言學習者具有重要現(xiàn)實意義。

《大學英語詞匯教學與學習》全書共分為五部分。第一部分針對英語語言的國際音標和詞匯基礎知識進行了全面闡述，分別介紹了英語字母和音標、詞類知識、其他詞匯等方面的內(nèi)容。第二部分主要圍繞大學英語詞匯教學展開詳細論述，作者在總結(jié)當代大學英語教學過程中存在問題的基礎上，提出了問題解決的方法與理論依據(jù)。第三部分以大學英語詞匯學習為主題，介紹了英語詞匯學習的規(guī)律與策略、詞匯記憶的理論依據(jù)等，并進一步指出要著重培養(yǎng)學生英語詞匯的自主學習能力。第四部分為高校英語詞匯解析表。第五部分則對英語語言使用中常用的詞綴和詞根進行了詳細論述。

語言作為不同民族文化與思維方式交流傳播的重要外在表現(xiàn)形式，是不同文化成長背景下進行有效人際溝通的重要工具。詞匯作為語言的基礎構(gòu)成材料，是高校英語教學中必不可少的重要環(huán)節(jié)。因此，以《大學英語詞匯教學與學習》一書為理論指導，深入分析高校英語詞匯的教學策略，增強學生英語詞匯學習的科學記憶，對于提高高校英語課堂教學效率、增強學生英語學習的有效性具有重要指導價值。

大學英語教學工作是高?；A課程教學中的重要環(huán)節(jié)，也是需要當代英語教育工作者通過不斷努力進行改革和完善的一門學科。深入探討研究大學英語詞匯教學策略，能夠進一步提高高校英語課堂教學效率，實現(xiàn)高效英語課堂的全面發(fā)展。首先，教師在進行課堂教學的過程中要注意教學形式的多樣化發(fā)展，在情境創(chuàng)設及語境再現(xiàn)中提高學生的英語詞匯記憶量。著名語言學家?？怂估@樣說：“英語教學的最好方法就是能夠引起學生英語學習興趣的那種方法。”而要有效增強學生的英語詞匯含量，就要使學生積極參與到英語課堂的詞匯教學實踐中，這就要求教師以多樣性的教學手法吸引學生的注意力，充分調(diào)動學生的學習積極性。例如，教師可通過情境教學法和閱讀教學法來訓練學生對于不同語境中詞匯所表達含義的理解能力，從而有效提高學生靈活使用英語語言表達方式的能力。其次，教師可充分利用擴詞教學法增強學生的詞匯辨別能力，擴大學生的詞匯儲存含量。該書指出，不同于象形文字的漢語言，英語語言中的詞匯大部分都是復合構(gòu)成詞，抓住這一特點，教師在教學過程中利用詞根、詞綴即可幫助學生有效掌握詞匯的變換規(guī)律，不僅能夠有效提高學生對于詞匯的記憶效率，還可充分了解詞匯發(fā)展淵源，這在閱讀過程中利用逆向構(gòu)詞知識破解詞義。

利用科學的詞匯記憶方法引導學生進行正確的英語學習，能夠有效提高學生單詞記憶量。雖然現(xiàn)代心理學家、教育家、語言發(fā)展學家為人們英語詞匯的記憶提供了許多行之有效的科學方法，但只有在了解自身學習規(guī)律的基礎上綜合運用這些方法才能得到有效實現(xiàn)。首先，遺忘規(guī)律記憶法。心理學家的理論研究成果表明，人類的遺忘規(guī)律呈先快后慢的方式，根據(jù)這一規(guī)律，教師要在教學中引導學生對學過的英語單詞進行有計劃地重復識記，從而幫助學生在反復鞏固中提高詞匯記憶。其次，發(fā)散記憶法，即利用多維度的思維方式幫助學生全方位認知所學單詞，實現(xiàn)詞匯學習的初次記憶，之后再在腦海中進行多層次地立體化識記，實現(xiàn)“二次記憶”，通過思維發(fā)散記住詞根相近的多個單詞，提高學生自身記憶效率。

《大學英語詞匯教學與學習》一書對大學英語詞匯教學策略及科學記憶方法進行了深入研究和探討，對促進高校英語教學向高質(zhì)量發(fā)展具有重要指導意義。