張華

山東能源集團(tuán)兗州煤業(yè)鮑店煤礦黨群工作科

理論武裝是黨的建設(shè)的重要任務(wù)，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、永葆黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ)性工作。推進(jìn)理論大眾化，是貫徹落實黨中央部署、用黨的理論創(chuàng)新成果武裝全黨、教育群眾的戰(zhàn)略舉措，也是黨的思想理論工作深入貫徹群眾路線的根本要求。各級黨組織要把理論武裝工作放在重要位置常抓不懈，針對當(dāng)前各種社會思潮傳播滲透影響不斷擴(kuò)散、干部職工的思想觀念和價值取向日益呈現(xiàn)出多元化傾向的實際，更加注重以群眾視角推進(jìn)理論普及。筆者認(rèn)為，深推理論大眾化，就要著眼宣講模式，創(chuàng)新實施“五式”宣講法，精準(zhǔn)開展理論宣講，有效提高干部職工綜合素質(zhì)，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大智力支持和動力保證。

一、推行“課堂式”宣講，滿足職工群眾需求

（一）運用“道德講堂”傳遞正能量?！暗赖轮v堂”是踐行社會主義核心價值觀的主陣地，開展道德講堂活動，就是運用職工身邊的鮮活事例，圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、中國特色社會主義和中國夢、社會主義核心價值觀、企業(yè)改革發(fā)展形勢等內(nèi)容，經(jīng)常開展座談交流、事跡報告會及專題講座等活動，從而不斷增進(jìn)干部職工對理論的理解和認(rèn)同。兗礦集團(tuán)鮑店煤礦創(chuàng)建了道德講堂場所固定化、空間情景化、內(nèi)容多樣化、流程規(guī)范化、隊伍多元化、活動常態(tài)化的“六化”模式，每年平均受眾達(dá)5000多人次，以身邊人傳遞了正能量。

（二）運用“流動課堂”講實大道理。“流動課堂”是理論教育的有效載體，最大的特點是“流動”于各個基層單位、流動于廣大職工群眾中間，能夠?qū)崿F(xiàn)宣講內(nèi)容由“定餐”到“點餐”、方式由“獨唱”向“合唱”、載體由“傳統(tǒng)”向“傳媒”、語言由“書面語”向“群眾語”的轉(zhuǎn)變。鮑店煤礦一直堅持開展“流動課堂”巡回宣講活動，每季度初組織政工理論骨干，利用基層單位班前會時間，對職工進(jìn)行面對面宣傳引導(dǎo)、釋疑解惑。課前，宣講人員深入職工中廣泛交談，全面了解職工所思所想，以此確定宣講主題和重點。課后，宣講人員聽取職工對宣講的評價，并把反饋意見進(jìn)行認(rèn)真梳理，不斷調(diào)整宣講內(nèi)容和形式，以滿足職工群眾的需求。

（三）運用“互動講堂”開闊大視野?！盎又v堂”能夠真正體現(xiàn)貼近實際、貼近生活、貼近群眾的“三貼近”原則，使主流意識牢牢占領(lǐng)職工群眾思想陣地，滿足職工群眾的理論需求，提高職工群眾學(xué)習(xí)意識、競爭意識、大局意識。鮑店煤礦創(chuàng)新開展“支部書記講故事”活動，由黨支部書記把本單位理論學(xué)習(xí)典型做法編成生動精彩的小故事，在支部書記學(xué)習(xí)例會上相互分享；開展團(tuán)體心理咨詢，針對干部職工普遍存在的心理問題，礦心理協(xié)會會員深入各單位開展心理健康講座，幫助干部職工提高自我心理調(diào)適的能力；開展安全事故典型案例警示教育講評會，通過身邊案例情景視頻再現(xiàn)、當(dāng)事人或知情人講述、專業(yè)副總或技術(shù)人員點評、職工談體會，以及在講評中穿插安全規(guī)程、事故圖片的形式，引起職工對安全的高度重視。

二、推行“視頻式”宣講，激發(fā)職工群眾興趣

（一）制作“情景模擬視頻”筑牢思想防線?！扒榫澳M視頻”是指通過對事件或事物發(fā)生與發(fā)展的環(huán)境、過程的模擬或虛擬通過視頻再現(xiàn)，讓受教育者在逼真的模擬場景激發(fā)自身潛能，提高綜合能力特別是應(yīng)急管理能力。鮑店煤礦對曾經(jīng)發(fā)生的有教育意義的典型案例，組織人員對事件全過程進(jìn)行模擬、拍攝，制作成視頻短片，并配以照片、音頻及影視資料等，使職工在身臨其境中產(chǎn)生共鳴和感悟。尤其是創(chuàng)作的安全微電影、公益廣告，拍攝的安全“急救知識”宣教片、警示教育案例情景模擬3D動畫視頻片，以及心肺復(fù)蘇、人工呼吸等科教短片，有效提高了廣大職工的安全意識、生命意識和應(yīng)急避險及救助能力。

（二）剪輯“專家解讀視頻”及時釋疑解惑。從“經(jīng)濟(jì)熱點面對面”及《中國能源報》《人民網(wǎng)》《新華網(wǎng)》等權(quán)威媒體中，收集有關(guān)業(yè)內(nèi)專家的政策解讀資料，剪輯制作成視頻短片，在職工群眾中學(xué)習(xí)或在各工作群上進(jìn)行分享，“專家解讀視頻”兼顧了時間、信息量和理論深度，具有親和力和趣味性，將成為備受干部職工青睞的一種學(xué)習(xí)方式。

三、推行“演講式”宣講，引起職工群眾共鳴

（一）讓先進(jìn)典型講故事說服人。從一線職工、技術(shù)人員、優(yōu)秀團(tuán)隊等不同層面，精心選出職工群眾認(rèn)可的優(yōu)秀代表，深入基層各單位，用“家?！闭Z言、鮮活事例，并配以PPT展示相關(guān)圖片、影像等，講述自己的故事和工作體會，以真情的表達(dá)、樸實的內(nèi)容感染和影響身邊職工群眾，讓黨的創(chuàng)新理論走進(jìn)職工群眾。同時，要定期結(jié)合黨的理論知識，開展演講比賽，經(jīng)過選手的精彩演講，增強(qiáng)廣大干部職工投身于礦井發(fā)展建設(shè)的積極性和主動性，使宣講形式更具有示范性和激勵性。

（二）讓退休同志講經(jīng)歷打動人。適時邀請親眼見證企業(yè)成立初期至今日發(fā)展歷程的退休老同志，講述過去的工作生活經(jīng)歷及親身感受的礦井發(fā)展變化，以自己的寶貴經(jīng)驗激勵職工對崗位對企業(yè)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。鮑店煤礦每年組織開展的“中國夢·小康情”主題宣講報告會中，都邀請退休職工講述個人經(jīng)歷，讓職工群眾在憶苦思甜中受到感染和教育。

四、推行“探討式”宣講，貼近職工群眾心理

一是開展研討活動提升職工。堅持學(xué)研結(jié)合，可以建立“中心發(fā)言人”制度，在黨委中心組、管理干部及黨員職工集體學(xué)習(xí)之前，指定一名“中心發(fā)言人”精心備課；學(xué)習(xí)過程中，參學(xué)人員按照“中心發(fā)言人”闡述的重點，聯(lián)系實際探討工作體會和措施，促進(jìn)大家認(rèn)識上合心、決策上合謀、工作上合力。鮑店煤礦堅持黨委中心組、科區(qū)長、支部書記及黨員職工集體學(xué)習(xí)，每季至少一次理論研討、一次學(xué)習(xí)大討論，較好地激發(fā)了黨員干部和職工群眾學(xué)習(xí)理論知識的積極性，有力提升了理論學(xué)習(xí)的實效。

二是開展訪談活動引導(dǎo)職工。強(qiáng)化問題意識，以訪談當(dāng)事人的方式，通過共同查找問題、剖析問題，使職工在“圍觀”看“熱鬧”時，不知不覺地找到問題答案。鮑店煤礦采取對礦井近年來發(fā)生的安全事故的當(dāng)事人、知情者分別進(jìn)行深度采訪，把采訪內(nèi)容整理后刻錄成光盤組織職工觀看，通過對問題進(jìn)行抽絲剝繭、層層深入，引發(fā)起職工對安全理論的深度思考。

三是開展討論活動激勵職工。不定期組織人員到兄弟單位調(diào)研，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗、好做法，并通過大討論查找本單位及個人存在的不足，及時進(jìn)行借鑒和整改。同時，對虧損嚴(yán)重的單位進(jìn)行全面討論分析，引導(dǎo)干部職工深刻吸取教訓(xùn)，更加珍惜自身崗位。鮑店煤礦根據(jù)不同階段不同時期的形勢任務(wù)，組織干部職工開展“提境界、上標(biāo)準(zhǔn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、嚴(yán)管理”“嚴(yán)管厚愛”等主題討論，管理人員撰寫心得體會和主題征文，職工人人寫出分析材料，達(dá)到了相互啟發(fā)、共受教育目的。

五、推行“陣地式”宣講，拓展職工群眾思維

一是利用網(wǎng)絡(luò)平臺實時交流。順應(yīng)信息時代特點，充分發(fā)揮網(wǎng)站、電視、微信訂閱號等媒體平臺信息量大、共享性強(qiáng)、方便快捷、生動直觀等優(yōu)勢，定期發(fā)布學(xué)習(xí)配檔表、目標(biāo)任務(wù)及專題簡報，及時跟進(jìn)推送習(xí)近平總書記系列講話、黨章黨規(guī)等學(xué)習(xí)資料，隨時開展在線學(xué)習(xí)和在線答疑、交流體會，突破時間、空間限制，方便職工群眾“線上+線下”自主選擇、個性學(xué)習(xí)，更好地讓理論知識融入日常工作中，使理論宣講的覆蓋面和影響力不斷擴(kuò)大。

二是搭建文藝平臺寓教于樂。準(zhǔn)確把握職工的接受心理和接受方式，借助節(jié)慶文化、廣場文化等群眾文化活動的影響力，把黨的創(chuàng)新理論編排成小品、相聲、歌舞、快板、說唱等群眾喜聞樂見的形式，通過深入基層巡回演的方式，對職工群眾進(jìn)行“零距離”宣講。同時，企業(yè)可以自編自演自拍微電影，以深刻內(nèi)涵、生動情節(jié)詮釋黨的方針政策，使職工在享受“精神大餐”中學(xué)習(xí)理論、接受理論。

三是依托紅色基地融入教育。深入挖掘企業(yè)紅色教育資源，建成紅色教育基地，緊扣老一輩革命家誕辰、革命歷史事件紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日等重要時間節(jié)點，舉辦各種形式的重大紀(jì)念活動和群眾性主題教育活動，不斷豐富課堂內(nèi)涵，引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)理論、踐行理論。鮑店煤礦高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)黨建文化主題廣場、星火體驗館、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育示范基地、發(fā)展史展廳及泰和書院等室內(nèi)外紅色陣地，讓黨員職工隨時感受紅色文化的熏陶、不斷汲取前行力量，推動形成了知行統(tǒng)一、主動踐行、爭創(chuàng)一流的生動局面。