王羽城

在校高職學(xué)生的課余時間都集中在高職學(xué)生社區(qū)，高職學(xué)生社區(qū)成了一塊擴(kuò)大和發(fā)展起來的相對獨立的區(qū)域，是高職學(xué)生素質(zhì)擴(kuò)展以及開展理想信念教育工作的新的空間。如何搶占這塊課堂之外的理想信念教育陣地，已經(jīng)成為高校思想政治教育研究以及學(xué)生社區(qū)思想政治教育工作發(fā)展所面臨的重要問題。因此，創(chuàng)新理想信念教育融入高職院學(xué)生社區(qū)實施路徑，發(fā)揮其育人功能，是新時期高校人才培養(yǎng)的必然要求。

高職院校學(xué)生社區(qū)教育現(xiàn)狀

高職學(xué)生社區(qū)思想政治育人

高職學(xué)生社區(qū)被視為第二課堂的延伸，學(xué)生的想狀況在學(xué)生社區(qū)一覽無余，在學(xué)生社區(qū)里學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到怎樣和其他同學(xué)溝通交流、怎樣為人處世、怎樣參與區(qū)域建設(shè)、怎樣維護(hù)集體利益、自身利益及自身安全等等，這也是學(xué)生們?yōu)閷磉m應(yīng)社會而進(jìn)行的某一項預(yù)演。據(jù)調(diào)查，高職院校會根據(jù)新問題新現(xiàn)象不定期舉行不同主題的宿舍文化節(jié)，利用豐富的活動內(nèi)容和多樣的活動形式，積極影響著學(xué)生的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、綜合能力等各方面。

高職學(xué)生社區(qū)管理育人

學(xué)生社區(qū)管理育人凝聚全員育人合力，整合現(xiàn)有資源全方位育人。最好的育人方式是莫過于“人育人”，高職院校學(xué)生社區(qū)盡最大的可能發(fā)揮人的力量，將學(xué)生社區(qū)全體教育管理相關(guān)人員進(jìn)行整體分工，在社區(qū)外形成學(xué)校黨委-分管領(lǐng)導(dǎo)-社區(qū)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)-社區(qū)負(fù)責(zé)人頂級的領(lǐng)導(dǎo)力量，在社區(qū)內(nèi)形成社區(qū)教師-心理輔導(dǎo)專家-社區(qū)學(xué)生干部-社區(qū)服務(wù)人員優(yōu)化管理服務(wù)力量，在公寓內(nèi)形成公寓管理員-樓棟長-公寓值班員-樓層長-宿舍長的管理服務(wù)人員，打造科學(xué)高效的管理育人團(tuán)隊，并確保所有管理服務(wù)人員責(zé)任到位，相互協(xié)調(diào)，全方位發(fā)揮學(xué)生社區(qū)育人功能。

高職學(xué)生社區(qū)理想信念育人

根據(jù)學(xué)生學(xué)情調(diào)查，高職院校學(xué)生有超過12小時的時間是待在學(xué)生社區(qū)里，學(xué)生社區(qū)已成為學(xué)生一天中停留時間最長的區(qū)域。比如說，在學(xué)生們在結(jié)束一整天的傳統(tǒng)知識灌輸后，晚間的“心靈交流”，基本上是每個宿舍的“必修課”，學(xué)生們會談?wù)撘恍┰掝}，內(nèi)容從個人問題到學(xué)校發(fā)展再到國家大事，這種交流非常的自由，大家可以暢所欲言，毫不設(shè)防，這樣的狀況下，學(xué)生往往會對某一問題表達(dá)出自己最真實的看法，學(xué)生的最真實的思想狀況在這里一覽無余，這就為提高學(xué)生理想信念教育提供了最佳場地。因此需要大力加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)的理想信念教育，補(bǔ)足精神食糧，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定四個自信，為實現(xiàn)“中國夢”而努力。

高職學(xué)生社區(qū)理想信念教育存在問題的原因分析

高職學(xué)生對理想信念認(rèn)識不深刻

大家都知道，中國共產(chǎn)黨的理想信念是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨的十八大報告提出兩個百年奮斗目標(biāo)，一個是在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會，一個是在新中國成立一百年時建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。然而很多學(xué)生都不知道共產(chǎn)主義是什么、社會主義是什么；更有些學(xué)生認(rèn)為兩個一百年離我們太遙遠(yuǎn)了，根本不在意能不能實現(xiàn)；還些學(xué)生黨員認(rèn)為理想信念就是要個要求自己，努力學(xué)生，不斷地挑戰(zhàn)新的自我，實現(xiàn)自我提升，為國家做出貢獻(xiàn)。

忽略了學(xué)生理想信念教育主陣地

隨著社會飛速發(fā)展，學(xué)生社區(qū)新矛盾、新問題層出不窮，特別是在網(wǎng)絡(luò)全方位覆蓋學(xué)生社區(qū)的情況下，學(xué)生獲取信息量大，思想觀念、價值觀念、生活習(xí)慣等方面多元化發(fā)展，一部分學(xué)生更是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，更讓人擔(dān)心的一部分學(xué)生容易為外界事物誘惑、搖擺不定，從而失去人生方向。老師們更注重學(xué)生第一課堂而忽略了這塊學(xué)生思想教育“寶地”，沒有細(xì)心地去了解學(xué)生們的心聲，忽視了學(xué)生的真實想法，從而拉長了學(xué)生與老師之間的距離。

社區(qū)內(nèi)教育內(nèi)容以管理為主，理想信念教育難以融入

高職院校在學(xué)生社區(qū)教育更注重管理教育，上到學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下到宿舍長，層層管理，推進(jìn)“以管育人”模式，雖然將學(xué)生作為社區(qū)育人的受益者，忽略了學(xué)生是“育人”中的主體。社區(qū)中開展的“理想信念”主題文化活動也是由負(fù)責(zé)老師牽頭策劃、宣傳，然后再組織學(xué)生來參與，然而整個過程中，學(xué)生都是處于被參與的狀態(tài)，從而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生地抵觸情緒，促使理想信念教育沒有完全施展，缺少融合性，不能獲得良好效果。

理想信念教育實踐性相對較弱

高職院校的學(xué)生課堂基本都是利用教師講解和測試的方式來灌輸理想信念教育，沒有顯著成效，再加上在學(xué)生社區(qū)內(nèi)基本以展板宣傳的方式來宣傳理想信念教育，兩者都沒有為學(xué)生提供形式多樣的理想信念教育實踐活動，導(dǎo)致學(xué)生的理想信念意識薄弱，難以做到知行合一，難以讓學(xué)生從真正意義上堅定理想信念。

完善高職學(xué)生社區(qū)理想信念教育工作的方式和方法

利用豐富多彩的文化活動開展理想信念教育

1.發(fā)揮學(xué)生主體作用

學(xué)生既是學(xué)生社區(qū)的主人，又是學(xué)生社區(qū)的主題文化建設(shè)者、傳播者。堅持“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的工作方法，尊重學(xué)生意見，廣泛收集學(xué)生對文化活動的意見與建議，發(fā)揮學(xué)生特長，有針對性地開展理想信念教育文化活動，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，使他們積極主動參與文化活動，這樣既可以讓文化活動充滿活力與生機(jī)，又可以讓學(xué)生在參與活動的過程中積累經(jīng)驗，在自我探索中實現(xiàn)自我提升。

2.將紅色文化融入學(xué)生社區(qū)文化活動中

紅色文化是我國優(yōu)秀文化中非常重要的內(nèi)容和組成部分，也是具有深厚的歷史文化內(nèi)涵以及深厚的革命精神，在紅色文化的激勵下，我們中國共產(chǎn)黨一路披荊斬棘帶領(lǐng)著中國人民創(chuàng)造奇跡，奔向新生活。紅色文化內(nèi)涵豐富，可以作為理想信念教育的優(yōu)質(zhì)資源，也可以作為大學(xué)生重溫歷史、緬懷先烈、堅定理想的重要載體?？梢詫⑽覈鴥?yōu)秀的紅色文化借以視頻播放、案例分析、現(xiàn)場模擬和紅色文化知識大比拼等形式，來拓寬理想信念教育融入學(xué)生社區(qū)的路徑。鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生積極地參與活動中來，并主動與現(xiàn)場參與者進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，共同了解我國紅色歷史文化的來龍去脈，學(xué)習(xí)紅色文化所代表的歷史精神和重要價值，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格品質(zhì)。

充分利用“寶地”開展理想信念教育

1.鼓勵專業(yè)的思政教師、輔導(dǎo)員和班主任與學(xué)生“零距離”接觸

一方面建立健全專業(yè)的思政教師、輔導(dǎo)員和班主任入住宿舍制度，這樣不僅可以提升教師們的業(yè)務(wù)能力，而且可以更及時的、直接的傳播先進(jìn)的思想理念，為學(xué)生樹立榜樣，傳播正能量，實現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”式的滲透教育。另一方面，入住宿舍的教師們可以在所管理的宿舍內(nèi)發(fā)展“第二只眼”（學(xué)生干部），特別是在晚間的“心靈交流”期間，可以有意識地引導(dǎo)交流會的輿論導(dǎo)向，這樣會收獲到意想不到的教育效果。

2.加強(qiáng)高職院校學(xué)生社區(qū)物質(zhì)文化建設(shè)

根據(jù)現(xiàn)有的物質(zhì)條件，加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)的物質(zhì)文化建設(shè)。學(xué)生社區(qū)物質(zhì)文化建設(shè)不僅僅是體現(xiàn)在硬件上的提升與保障，更是學(xué)校精神的融入，是充分發(fā)揮學(xué)生社區(qū)這塊思想政治教育工作的主要陣地。一方面可以通過電子顯示屏、宣傳欄、宣傳海報、宣傳板、宣傳廣播和石雕木刻、名人名言等，將理想信念教育、校園文化精髓等內(nèi)容呈現(xiàn)出來，強(qiáng)化外顯型性文化視角效應(yīng)，達(dá)到一個潛移默化的教育效果。另一方面可以建設(shè)學(xué)生社區(qū)文化活動室，既為學(xué)生提供學(xué)生社區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)、休閑、娛樂的空間，又可以達(dá)到教育效果。

3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展理想信念教育

在互聯(lián)網(wǎng)信息可以不斷發(fā)展的基礎(chǔ)下，網(wǎng)絡(luò)已全覆蓋的學(xué)生社區(qū)，一是可以通過易班、微信、微博以及完美校園等平臺，以形式多樣化的方式將理想信念教育內(nèi)容進(jìn)行推送，這樣更容易被學(xué)生所接受，還能夠培養(yǎng)學(xué)生自主探索、挖掘理想信念教育內(nèi)涵的積極性；二是要求學(xué)生黨員下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，并鼓勵其他學(xué)生積極主動下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺中不僅有非常詳細(xì)的中國發(fā)展史資料，還有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、飲食、環(huán)保等國內(nèi)國外海量新聞和知識，利用“學(xué)期強(qiáng)國”平臺激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)力量，不僅開闊了每位閱讀者的視野，而且更加了解國家歷史進(jìn)程，堅定理想信念。

利用實踐活動加深理想信念教育

1.充分利用當(dāng)?shù)丶t色文化資源

湖南除了有好山好水之外，更是“革命搖籃，偉人故里”，作為近現(xiàn)代革命策源地的湖南。湖南蘊(yùn)藏著巨大紅色文化資源，也是全國黨性教育優(yōu)先陣地。通過開設(shè)當(dāng)?shù)丶t色文化選修課、組織紅色文化活動及實地參觀學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)高職學(xué)生的愛國之情，塑造高職學(xué)生的報國之志，使高職學(xué)生進(jìn)一步堅定自己的理想信念。

2.利用校企合作增強(qiáng)理想信念教育

加強(qiáng)高職院校和企業(yè)單位合作，更多地給學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會。前提是對即將合作的企業(yè)單位進(jìn)行篩選和實地調(diào)查，選選擇責(zé)任心強(qiáng)、企業(yè)文化氛圍濃、發(fā)展前景好的企業(yè)與學(xué)校合作，這樣從根本上保證企業(yè)對學(xué)生的教育是積極的、正向的。在實習(xí)過程中把理論與實踐更好地融合，讓高職學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時接受更有針對性的技能訓(xùn)練、了解企業(yè)文化建設(shè)和思想傳播，真真切切的貼近社會，讓學(xué)生更加堅定自己的理想信念，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

[本文系基金項目：本文為2019年度湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題“理想信念教育融入高職學(xué)生社區(qū)實施路徑研究”（課題編號：HNHYDJ201906）的階段性成果。]

（湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）