□張 璐

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生人數(shù)逐年遞增，2019 年全國普通本?？圃谛Ｉ?031.5 萬人，比2018 年增加了200.5 萬人，全國普通本?？飘厴I(yè)生758.5 萬人，比2018 年增加5.2 萬人。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程的設(shè)置尤為重要。思想政治教育是大學(xué)生工作的重要內(nèi)容，職業(yè)生涯又是人生的重要部分，是影響人生發(fā)展高度的關(guān)鍵所在，兩者之間有相同的指導(dǎo)目標(biāo)。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生在思想上更為活躍，學(xué)習(xí)期間在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的表現(xiàn)更為突出，為使獨(dú)立學(xué)院更好地開展學(xué)生工作，保證學(xué)生工作的質(zhì)量，對職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育有效融合進(jìn)行研究，對提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生工作、發(fā)揮好兩種教育共同育人的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)理論意義與實(shí)踐意義。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的基本內(nèi)容

1.獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生生涯規(guī)劃內(nèi)容概述。較早開展職業(yè)生涯規(guī)劃工作的是美國，美國生涯發(fā)展協(xié)會(huì)對生涯的定義為“生涯是指個(gè)人所從事的工作所創(chuàng)造出來的一個(gè)有目的的、延續(xù)一定時(shí)間的生活模式”。我國關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究起步較晚，2007 年教育部下發(fā)了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知，要求各高校必須開設(shè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課，近幾年廣西各個(gè)獨(dú)立學(xué)院也根據(jù)教育部的要求開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是以大學(xué)生為對象，通過各種形式、途徑的指導(dǎo)幫助大學(xué)生做好人生規(guī)劃，樹立良好的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，鼓勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生客觀、清晰地認(rèn)識(shí)自己，了解自身的優(yōu)勢、條件、志向及興趣愛好等，有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)、職業(yè)心理、職業(yè)能力等一系列教育過程，幫助大學(xué)生確立個(gè)人的終身發(fā)展目標(biāo)和方向。職業(yè)生涯課程的開設(shè)，不僅有利于幫助大學(xué)生做出切合實(shí)際的人生規(guī)劃，而且能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的可持續(xù)發(fā)展。

2.獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容概述。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育內(nèi)容包括對大學(xué)生進(jìn)行思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。通過對大學(xué)生開展思想政治理論教育和實(shí)踐教育，教會(huì)大學(xué)生處理好理想和現(xiàn)實(shí)、個(gè)人與集體、競爭與合作、權(quán)利與義務(wù)、自由與紀(jì)律、友誼與愛情、學(xué)習(xí)與工作等方面的關(guān)系，懂得做什么樣的人，怎樣做人、怎樣生活才有意義，怎樣的人生追求才有價(jià)值等，這一系列的人生課題，都需要大學(xué)生去觀察、思索、選擇、實(shí)踐。思想政治教育的目的，就是把大學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。在2020 年5 月頒布的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》“明確課程思政建設(shè)目標(biāo)要求和內(nèi)容重點(diǎn)”包含深化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。教育引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并自覺實(shí)踐各行業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、誠實(shí)守信、公道辦事、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習(xí)慣。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育相互融合的必要性

廣西大部分獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)定位于應(yīng)用型高等學(xué)校，主要培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才，職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育均要根據(jù)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，采用符合學(xué)生思維、行為的方式方法來對學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

當(dāng)代大學(xué)生，他們成長于信息大爆炸的年代，他們思想開放，喜歡關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，樂于接受新鮮事物并熱衷于參與熱點(diǎn)討論。大多數(shù)獨(dú)立院校的學(xué)生思想主流、倫理道德認(rèn)知、價(jià)值判斷總體上是積極、健康、向上的，但獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生因其自身的特點(diǎn)，對社會(huì)信息的辨識(shí)能力較低，更容易受不良思想的影響，缺乏自主判斷的能力。同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生當(dāng)中，家庭物質(zhì)條件較好的同學(xué)較多，他們更容易將個(gè)人利益和物質(zhì)追求同人生追求畫上等號。在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)更多地關(guān)注與個(gè)人利益相關(guān)的信息。再者，思想政治教育多以理論的輸出為主，對于思想活躍、喜歡新鮮事物的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生是很難引起共鳴的，只有讓實(shí)踐與自身的前途發(fā)展結(jié)合起來，思想政治教育才能起到理想的效果。

在2020 年5 月頒布的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中提到，使各類課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中也明確指出，新形勢下大學(xué)生思想政治教育要與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，努力拓展有效途徑。因此，在對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的同時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育勢在必行。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育相互融合面臨的問題

1.教學(xué)方式方法傳統(tǒng)。廣西各獨(dú)立院校有的是以每學(xué)年安排一次課時(shí)在10 學(xué)時(shí)-15 學(xué)時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)課程的形式，有的是以講座、網(wǎng)絡(luò)選課的形式開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。思想政治教育則均是以課堂授課并結(jié)合輔導(dǎo)員日常對學(xué)生思想引導(dǎo)的形式開展。在職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)施的過程當(dāng)中，教育者沒有根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生思想更活躍、逐利思想在獨(dú)立學(xué)院更明顯、學(xué)生更容易出現(xiàn)價(jià)值觀的偏差、學(xué)生思想更容易鉆牛角尖這些特點(diǎn)，明確職業(yè)生涯規(guī)劃教育的指導(dǎo)理念。各獨(dú)立學(xué)院雖設(shè)置了職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程，但往往是在每學(xué)年的第二學(xué)期排課，且只有大一到大三開課，課程的設(shè)置沒有前瞻性，對大學(xué)生的行動(dòng)和思想沒能起到預(yù)先引導(dǎo)的作用。

2.師資隊(duì)伍專業(yè)水平不高。思想政治教育工作由來已久也必不可少，但職業(yè)生涯規(guī)劃教育是近幾年才在高校廣泛展開的，各獨(dú)立院校雖都緊跟政策，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，但輔導(dǎo)員是授課的主力，大多并未接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃師資培訓(xùn)。從2017 年開始，廣西舉辦了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃師資培訓(xùn)班，但涉及的面不夠廣，授課教師生涯規(guī)劃教育經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)輔導(dǎo)員日常行政事務(wù)繁瑣，能夠應(yīng)付學(xué)生的日常事務(wù)已經(jīng)很難，根本無暇思考如何把兩者結(jié)合起來做好學(xué)生工作。

3.教學(xué)內(nèi)容空泛，缺乏針對性。廣西各獨(dú)立學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃課程大多是根據(jù)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)用書的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，主要內(nèi)容有職業(yè)生涯規(guī)劃理論、自我探索、學(xué)業(yè)規(guī)劃、簡歷制作、應(yīng)試技巧、就業(yè)形勢與政策等，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生更喜歡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，他們善于抓住機(jī)會(huì)去進(jìn)行實(shí)踐，但他們對信息的辨識(shí)能力較低，容易受到不良風(fēng)氣的影響。課本中雖有涉及職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容，但篇幅較少且課程很少針對學(xué)生思想觀念進(jìn)行引導(dǎo)，例如理想信念、思想品質(zhì)、道德情操等方面的教育，大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生表示，職業(yè)生涯規(guī)劃課程對自身的影響甚微。

四、實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育共同育人的對策

1.轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新教學(xué)方式方法。獨(dú)立學(xué)院有豐富的實(shí)用型人才育人經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)結(jié)合專業(yè)發(fā)展的趨勢和社會(huì)發(fā)展的情況，不管是職業(yè)生涯規(guī)劃教育還是思想政治教育，都應(yīng)把實(shí)用性和思想性相結(jié)合，在職業(yè)生涯規(guī)劃的理論講授和實(shí)踐中融入思政教育的內(nèi)容。在大一到大四的這么一個(gè)生涯規(guī)劃過程中，全方位掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的人生發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃上的實(shí)際困難與問題，幫助學(xué)生科學(xué)地分析問題、切實(shí)地解決問題，制訂適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生個(gè)性的職業(yè)生涯規(guī)劃，不間斷地灌輸思想政治教育的內(nèi)容，讓良好的思想政治意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺意識(shí)，對大學(xué)生的身心健康成長與成才更有利。

2.完善培訓(xùn)機(jī)制，增強(qiáng)師資隊(duì)伍的專業(yè)性。依照目前獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作內(nèi)容來看，職業(yè)生涯規(guī)劃課程的開展離不開輔導(dǎo)員隊(duì)伍，輔導(dǎo)員既是進(jìn)行思想政治教育的主力，也是開展職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主力，他們的專業(yè)水平直接影響工作的質(zhì)量，所以需要在輔導(dǎo)員中間培養(yǎng)一批有專業(yè)能力的師資隊(duì)伍。

3.切合實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對性。就業(yè)指導(dǎo)課程不僅是一門課程，更應(yīng)該是為學(xué)生搭建一個(gè)全方位、多層次的發(fā)展平臺(tái)。職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育的育人內(nèi)容，應(yīng)該分年級有所差異，例如大一的新生，他們剛進(jìn)入學(xué)校，對職業(yè)生涯規(guī)劃理解較少，對職業(yè)的期待也不高，對他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)是做好自己知識(shí)技能的準(zhǔn)備，在思想教育上應(yīng)該結(jié)合他們的人生觀、價(jià)值觀。大四的學(xué)生則需要更多地去思考職業(yè)，應(yīng)該將國家、社會(huì)的需要與個(gè)人職業(yè)選擇結(jié)合起來，鼓勵(lì)大學(xué)生到國家需要的崗位上去，貢獻(xiàn)自己的力量。職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育在內(nèi)容上結(jié)合起來，才能幫助學(xué)生建立健康的就業(yè)觀，在擇業(yè)的時(shí)候不只看自己的喜好，不只看工作是否穩(wěn)定，自覺與國家、社會(huì)的需要結(jié)合起來。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要側(cè)重于對大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)的確立和職業(yè)能力的提升，而思想政治教育則側(cè)重于對大學(xué)生理想信念和價(jià)值觀念的塑造與養(yǎng)成，兩者融合，一方面有助于大學(xué)生提高職業(yè)生涯規(guī)劃的水平，另一方面有助于大學(xué)生樹立正確的思想政治觀念。

五、結(jié)語

近年來，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)需而生，獨(dú)立院校的辦學(xué)特色大多屬于應(yīng)用型本科院校，獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生需要全面的職業(yè)生涯引導(dǎo)，職業(yè)生涯規(guī)劃和思政教育同為大學(xué)生工作的重要內(nèi)容，二者有結(jié)合的需要和基礎(chǔ)。為了使獨(dú)立學(xué)院更好地開展學(xué)生教育工作，保證學(xué)生工作的質(zhì)量，對職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育有效融合進(jìn)行研究，對提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作質(zhì)量、發(fā)揮好兩種教育共同育人的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義與價(jià)值。