胡運玲

那個被媽媽高聲呵斥的小男孩

那天在公交車上，遇到一個小男孩。他四五歲的樣子，正是不老實的“多動年齡”，在座位上一點都不安分。他的媽媽就盯著他，他一有點小動作就大聲呵斥，整個車廂都聽得清清楚楚。

小男孩用腳踢前排的座椅，媽媽訓斥道：“不是給你說不能踢了嗎？這是非常不禮貌的行為知道嗎？”媽媽的聲音很大，引來好幾個人的目光。

小男孩見大家都在看他，媽媽也在瞪著他，不悅地噘起嘴。他不踢座椅了，改用小手敲擊車窗玩。媽媽又高聲呵斥：“不能敲！你怎么這么皮??？就不能老實待一會兒？你再這樣，以后我不帶你出來了?！?/p>

安靜了沒一會兒，小男孩又嫌坐車沒意思，喊著：“我想下車！我想下去玩……”媽媽又高聲呵斥：“快到了，別鬧了。在公共場合不能大聲喧嘩……”

就這樣，一路上不時傳來這位媽媽大嗓門的呵斥聲，但是她的呵斥并沒有起到多大的作用，小男孩不但依舊做著各種調(diào)皮的小動作，而且被媽媽訓斥得越來越煩躁和不開心。到后來，小男孩根本聽不進去媽媽的話了，由著自己的性子調(diào)皮和鬧騰。媽媽也拿他沒辦法。

這位媽媽的訓斥，聽來雖然句句在理，但是她采取的這種高聲呵斥的方式卻是不恰當?shù)模]有真正起到勸導和教育孩子的作用。

相對于高聲呵斥，輕聲勸導反倒讓孩子更能聽進去。我也經(jīng)常帶孩子坐公交車，在車上孩子也是各種“擾民”的小動作不斷，但是我從不會當眾大聲呵斥，而是輕聲勸導兩句，孩子就乖乖聽勸了。

正所謂“有理不在聲高”，教育孩子同樣如此，說教不在聲高，而在走心。

為什么父母越大聲呵斥孩子越不聽話？原因就是我們只是高高在上地指責，并沒有真正站在孩子的立場去考慮孩子的感受。

首先，孩子覺得很丟臉。被呵斥，是件自我感覺不光彩的事，尤其被當眾呵斥，更會讓孩子覺得尷尬，面子掛不住。一旦孩子感覺到面子丟了，就會由一開始的不好意思變得憤怒起來。被這種情緒裹挾的孩子，是很難再聽進父母的話的。

孩子會覺得，反正我已經(jīng)做錯了，反正爸媽已經(jīng)批評我了，反正別人都已經(jīng)知道了我的不好了，也就沒什么好畏懼、害羞的了，干脆我行我素，破罐子破摔，你說你的，我做我的。

其次，孩子把跟父母對著干當成了一種發(fā)泄不滿的方式。面對父母接連的呵斥，孩子心里也開始對父母有所不滿：不滿父母的暴脾氣，不滿父母這也不讓干那也不讓干，沒自由，不滿父母的種種說教。

這個時候，孩子心里既生氣又委屈，于是會做出其他調(diào)皮的事，以此故意氣父母，故意對抗，發(fā)泄自己心中的不滿。

當父母越管教孩子越不聽話時，父母最好的處理方式就是及時停止，不要再繼續(xù)訓斥下去了?？梢愿淖冏约旱慕逃绞?，換一種方式來處理，比如輕聲勸慰，說不定會有意想不到的效果。

輕聲勸導的實操性建議

那么，當孩子犯了錯，家長怎樣輕聲勸導孩子才會聽呢？

建議一：簡短點化

當孩子做出不該做的行為時，特別是在公眾場合，我們不便當眾揭穿，讓孩子難堪。這個時候，我們可以用“簡短點化”的方式來提醒孩子。

就拿前面講的公交車上的小男孩為例，如果他用腳踢前排的座椅，我們可以簡單點化他一下：“寶貝，腳，椅子?！焙⒆佣己軝C靈，一下子就會明白大人的意思，就是不要再用腳踢椅子了。

簡短點化，就是不完全指出孩子的不對，只提取關(guān)鍵詞點化孩子，是提醒，也是制止。

孩子的不好行為沒有被完全揭穿，孩子覺得沒有丟面子，也就更加顧及自己的面子，此時就能及時收斂自己的行為。

建議二：用肢體語言代替口頭呵斥

其實孩子都很聰明，他們能分清哪些行為是對的，哪些是錯的，哪些是父母允許做的，哪些是父母不允許做的。當他們做錯了事，有時根本不用說出來，一個眼神他們就能明白。因此，家長要學會用肢體語言代替口語勸導孩子。

當孩子在公共場合大聲說話，想要他停止喧嘩，家長可以把食指放在嘴邊，做出“噓”的肢體動作，孩子就會意會，從而控制自己的聲音。

當孩子要做一件不能做的事，家長沖孩子擺擺手，孩子就會明白“哦，不能這樣做”，從而自我約束。

當孩子哭鬧不止時，家長把孩子摟在懷里，輕聲安撫，比高聲呵斥孩子閉嘴更有效。

點頭是允許，搖頭是不行;微笑是鼓勵，瞪眼是禁止……這些肢體語言，都能向孩子無聲地傳達一個準確的意思。聰明的孩子大都能立馬心領(lǐng)神會，及時調(diào)整自己的言行，同時也保留了面子。

建議三：陪孩子找點樂子

很多時候，孩子調(diào)皮并不是故意氣家長，而是太無聊了。他的種種調(diào)皮，只是想找點事做，不讓自己覺得太沒意思。

這個時候，家長可以主動出擊，陪孩子找點樂子，幫孩子打發(fā)無聊，孩子自然就不會無理取鬧、調(diào)皮搗蛋了。

比如，帶孩子坐車時，孩子在車上無聊，我們可以陪孩子玩?zhèn)€小游戲，如一起數(shù)窗外經(jīng)過的公交車有多少輛，講個故事等。

再比如，帶孩子出去玩，孩子不愿走路光讓大人抱，我們可以跟孩子邊走路邊找點樂子，像比賽看誰跑得快，大人故意跑慢點，讓孩子覺得自己跑得快就更有勁跑了。

再比如，孩子在家無聊光看電視，我們?nèi)绻芎煤门愫⒆油嬉粫?，和孩子一起畫畫、玩“槍?zhàn)”，孩子就不會再調(diào)皮和看電視了。

建議四：提前講好規(guī)則

無規(guī)矩不成方圓，對孩子來說，尤其如此。在很多事情上，家長可以跟孩子提前講好規(guī)則，鼓勵孩子依規(guī)則行事，從而規(guī)范自己的言談舉止。

當孩子言行出格時，我們只需輕聲提醒“我們之前說好的哦”，孩子往往就聽勸了。

這樣做的好處，還能讓孩子從小養(yǎng)成規(guī)則意識，做事更有規(guī)矩，服從管教。

當孩子做出不恰當?shù)男袨闀r，家長的提醒方式有很多種，并不只有高聲呵斥才叫管教，很多時候，溫柔勸導，真的比高聲呵斥更有力量。

【編輯：花潔】