寧蔚夏

為什么有的人能學(xué)好數(shù)學(xué)，而有的人怎么努力都不行？日前，德國馬克斯·普朗克人類認知與腦科學(xué)研究所的研究表明，人類兩成的數(shù)學(xué)才能來自遺傳基因。

研究小組以180個未接受過數(shù)學(xué)教育的3～6歲學(xué)齡前兒童為對象，調(diào)查研究遺傳基因和數(shù)學(xué)能力之間的關(guān)系。首先，研究人員測量這些孩子右側(cè)大腦頂葉組成部分的灰質(zhì)體積。該區(qū)域與理解數(shù)字和算術(shù)能力有關(guān)。而后，在他們上小學(xué)2年級（7～9歲）接受數(shù)學(xué)考試之后，再次測量灰質(zhì)體積。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，灰質(zhì)體積越大的孩子，考試成績越好，并與被稱為“ROBO1”類型的遺傳基因有直接關(guān)系。該基因參與了右頂葉灰質(zhì)的發(fā)育，負責(zé)大腦中數(shù)值的表達，是使數(shù)學(xué)頭腦發(fā)育的遺傳基因。ROBO1基因?qū)?shù)學(xué)能力和功效的影響和貢獻約為20%。

上述研究解釋了為什么有的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)輕松，而有的很費力的原因。

然而，研究人員表示，盡管一些人有數(shù)學(xué)天賦，但僅占20%，其余80%是可以靠后天努力獲得的，比如兒時玩需要數(shù)數(shù)的棋盤游戲、買東西時聽父母數(shù)錢、稱量食品等，都是理解數(shù)字和培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)。