辨析題是河南省道德與法治中考試卷中的一個(gè)重要題型，它要求學(xué)生運(yùn)用道德與法治學(xué)科知識(shí)，對(duì)題中的觀點(diǎn)和材料進(jìn)行科學(xué)、理性的判斷與分析，進(jìn)而作出正確的價(jià)值判斷、行為選擇。辨析題注重能力立意和價(jià)值引導(dǎo)的高度統(tǒng)一，注重考查學(xué)生的辨別是非能力、辯證思維能力等，這體現(xiàn)了道德與法治學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。2020年河南省道德與法治中考辨析題，在保持題型穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，亮點(diǎn)紛呈。我們分析研究2020年河南省道德與法治中考辨析題的“變”與“不變”，對(duì)于今后辨析題的復(fù)習(xí)備考具有重要的指導(dǎo)意義。

一、2020年河南省道德與法治中考辨析題的“變”

與往年的試題相比，2020年河南省道德與法治中考辨析題呈現(xiàn)出以下新變化。

1.辨析題呈現(xiàn)形式多樣化。

2020年以前的河南省中考辨析題，在設(shè)置要辨析的觀點(diǎn)時(shí)，采用“兩句話”的形式來展示兩方不同的觀點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行辨別分析。2020年河南省道德與法治中考辨析題中，首次出現(xiàn)“一句話”形式的辨析題（見例1）。中考命題者這樣做的一個(gè)重要目的是：打破多年來許多教師模式化、教條化的辨析題解答套路，扭轉(zhuǎn)其片面追求考試分?jǐn)?shù)、忽視培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的不良傾向。

例1." （2020年河南省道德與法治中考備用卷）" 小劉和朋友一起在體育館觀看比賽時(shí)，起哄、打鬧，向場內(nèi)投擲礦泉水瓶，展示不文明標(biāo)語。工作人員多次勸阻，他們就是不聽。工作人員報(bào)警，隨后民警將他們帶走。依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》，小劉等人因擾亂公共秩序被公安機(jī)關(guān)處以治安行政處罰。

據(jù)此，有人認(rèn)為：“維護(hù)良好的社會(huì)秩序，依靠法治比依靠公民的道德自覺更有效?！闭?qǐng)你辨析。

2.辨析題辨點(diǎn)呈現(xiàn)減少化趨勢。

2020年以前的河南省中考辨析題，在兩方“兩句話”的觀點(diǎn)中，每一句話包含著2個(gè)辨點(diǎn)，每一道辨析題包含著4個(gè)辨點(diǎn)。2020年，河南省中考辨析題，由以往的4個(gè)辨點(diǎn)減少為3個(gè)辨點(diǎn)，呈現(xiàn)辨點(diǎn)減少化趨勢（見例1和例2）。中考命題者這樣做的一個(gè)重要目的是：有效降低試題難度，使試題設(shè)置更符合初中生的思維能力實(shí)際，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

例2." （2020年河南省道德與法治中考啟用卷）" 2020年春節(jié)前后，新冠肺炎疫情突襲武漢。84歲的鐘南山院士建議大家“沒有特殊情況，不要去武漢”，可他自己卻在第一時(shí)間趕赴武漢。聽從黨和政府的指揮，全國十幾億人“宅”在家里，而一批又一批醫(yī)護(hù)人員卻不計(jì)生死逆行出征。

疫情引發(fā)了同學(xué)們對(duì)生命的思考。請(qǐng)你辨析以下觀點(diǎn)：

3.辨析題命制體現(xiàn)出回歸教材本位的特點(diǎn)。

2020年河南省中考辨析題，回歸教材本位特點(diǎn)明顯，主要體現(xiàn)在命題思路、命題素材等來源于教材，以引導(dǎo)師生重視教材。如2020年河南省道德與法治中考備用卷中的辨析題，引用統(tǒng)編八年級(jí)上冊教材第47頁“探究與分享”欄目的材料創(chuàng)設(shè)情境。

二、2020年河南省道德與法治中考辨析題的“不變”

縱觀2020年和2020年以前的河南省中考辨析題，不變的地方主要表現(xiàn)在以下方面。

1.注重考查學(xué)科核心知識(shí)的命題理念依舊不變。

2.突出考查辯證思維能力的命題理念依舊不變。

3.辨析題解題方法依舊不變。

一些答題思維僵化、不會(huì)靈活應(yīng)變的師生，剛見到2020年河南省道德與法治中考辨析題，頓時(shí)驚慌失措，不知該如何解答。

2020年河南省道德與法治中考辨析題，盡管出現(xiàn)了許多新變化，但“萬變不離其宗”，解題方法依舊不變。

辨析題既要求“辨”，又要求“析”，找準(zhǔn)辨點(diǎn)是答題的關(guān)鍵。在解題時(shí)，學(xué)生要認(rèn)真審題，弄清試題中有幾個(gè)辨點(diǎn)，明確辨點(diǎn)是否正確、是否全面等，然后進(jìn)行分析說明，形成答案要點(diǎn)。解答辨析題時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)。

（1）要明確辨點(diǎn)類型。辨點(diǎn)類型一般有正確、錯(cuò)誤、條件不完全、正誤混合等類型。

（2）要正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并結(jié)合材料相關(guān)內(nèi)容全面分析辨點(diǎn)，不 能蜻蜓點(diǎn)水式的淺嘗輒止。在論述辨點(diǎn)的過程中，不同類型的辨點(diǎn)有不同的要求。具體來說：對(duì)正確的辨點(diǎn)，要直接分析正確的原因;對(duì)錯(cuò)誤的辨點(diǎn)，要先改正過來并分析原因;對(duì)條件不完全的辨點(diǎn)，要補(bǔ)充完整并分析原因;對(duì)正誤混合型的辨點(diǎn)，既要分析正確的原因，又要分析錯(cuò)誤的原因。

（3）解答辨析題是“辨”與“析”的有機(jī)結(jié)合，不能只辨別不分析，也不能只分析為什么錯(cuò)誤不分析為什么正確，而且要做到辨得準(zhǔn)確、析得有理。在辨與析的基礎(chǔ)上，要結(jié)合材料相關(guān)內(nèi)容得出結(jié)論：或表明自己的立場、觀點(diǎn)，或指明正確觀點(diǎn)的意義，或指出錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)和危害，或說明應(yīng)采取的對(duì)策、受到的啟示等，以此照應(yīng)題目、深化主題。

三、辨析題的復(fù)習(xí)備考

針對(duì)辨析題的復(fù)習(xí)備考，我們要注重以下幾個(gè)方面。

1.夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，注重知識(shí)梳理?！按蜩F還需自身硬”，有扎實(shí)的理論功底永遠(yuǎn)是解答好各種題型的最可靠的依托。解答辨析題也不例外。

2.在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象、教材中容易產(chǎn)生困惑的問題等，并自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析探討，不斷提高自己的辯證思維能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力。

3.強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握辨析題的解題方法。

總之，在解答辨析題時(shí)，我們只要有心、用心，加強(qiáng)訓(xùn)練，糾正認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，克服做題時(shí)的不足，并靈活應(yīng)變，就一定能取得好的成績。