曾獻(xiàn)輝 郭沂

[提 要]《習(xí)近平的七年知青歲月》是一本青年勵(lì)志成才的鮮活教材，它以采訪實(shí)錄的形式記載了習(xí)近平從1969年到1975年在梁家河插隊(duì)時(shí)的生活和工作經(jīng)歷，書中歷久彌新的內(nèi)容具有豐富的教育價(jià)值及意義。它不僅能引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、培育艱苦奮斗精神、磨煉頑強(qiáng)意志品質(zhì)、養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)作風(fēng)和鑄造人民情懷品格，而且可以啟示青年學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣力量，努力成長(zhǎng)為新時(shí)代有信仰、有志向、有韌性、有定力、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。

[關(guān)鍵詞]習(xí)近平;知青歲月;青年學(xué)生

[作者簡(jiǎn)介]曾獻(xiàn)輝，福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?（福建福州 350117）郭 沂，贛南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師，研究方向?yàn)楦咝＝逃芾?。（江西贛州 341000）

[基金項(xiàng)目]國(guó)家社科基金思政課專項(xiàng)項(xiàng)目“習(xí)近平總書記成長(zhǎng)經(jīng)歷系列采訪實(shí)錄在思政課教學(xué)中的應(yīng)用研究”（20VSZ038）

青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。今天，新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。[1]黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次通過(guò)座談、回信、寄語(yǔ)等方式對(duì)青年學(xué)生成長(zhǎng)給予深切關(guān)懷。2018年7月2日，他在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時(shí)指出：“代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。”[2]縱觀黨的百年歷史進(jìn)程，有力印證出人在青年時(shí)期的成長(zhǎng)與選擇對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)發(fā)展和國(guó)家事業(yè)的繁榮富強(qiáng)與否有著直接的影響關(guān)系。

1968年12月22日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了題為《我們也有兩只手，不在城里吃閑飯》的文章，登出了毛澤東主席的最新指示：“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要?！遍_啟了知青們上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)還是學(xué)生的青年習(xí)近平響應(yīng)號(hào)召，多次主動(dòng)要求下沉接受社會(huì)實(shí)踐鍛煉，并毅然來(lái)到陜北梁家河大隊(duì)開始了七年艱苦的知青歲月。事實(shí)證明，這段“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的成長(zhǎng)經(jīng)歷十分珍貴，為他日后的學(xué)習(xí)、生活、工作乃至治國(guó)理政思想的形成奠定了基礎(chǔ)。即便時(shí)代背景不同，但這段青年習(xí)近平在崢嶸歲月里遭遇的苦難與當(dāng)代青年學(xué)生成長(zhǎng)中面臨的困境，仍有共通性和同質(zhì)感。青年習(xí)近平在插隊(duì)期間樹立的志向信念、磨煉的意志品格、養(yǎng)成的讀書習(xí)慣、凝練的務(wù)實(shí)作風(fēng)和結(jié)下的人民情懷，為新時(shí)代青年學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀筑造了榜樣，猶如他日后所感：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！盵3]習(xí)近平的七年知青歲月為青年學(xué)生的人生成長(zhǎng)提供了諸多現(xiàn)實(shí)啟示。

一、立鴻鵠志，推崇奮斗的青春

習(xí)近平總書記在與北大師生座談時(shí)指出：“要?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者。每個(gè)青年都應(yīng)該珍惜這個(gè)偉大時(shí)代，做新時(shí)代的奮斗者?！盵4]古人云：“非志無(wú)以成才”，《尚書》道：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，《論語(yǔ)》言：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！睆墓胖两?，中華民族兒女們立志奮斗的優(yōu)秀事跡可謂信手拈來(lái)、比比皆是。雖然身處不同時(shí)代的青年都有自己不同的際遇，但在個(gè)人成長(zhǎng)的歷程中，奮斗是獲取幸福的必由之路。1969年，尚未滿16周歲的習(xí)近平背井離鄉(xiāng)來(lái)到條件異常艱苦的陜西延川縣梁家河插隊(duì)，面臨的生活困境及精神壓力可想而知，但他志存高遠(yuǎn)，敢于擔(dān)當(dāng)，奮發(fā)向上，從鍥而不舍地前前后后一共撰寫了8份入團(tuán)申請(qǐng)書和10份入黨申請(qǐng)書，到矢志不渝地追求進(jìn)步并最終如愿，詮釋出他追求理想的毅力，對(duì)成為中國(guó)共產(chǎn)黨員和為黨奮斗終身的決心，這種始終信任黨的崇高信念為他奠定領(lǐng)袖人格打下了扎實(shí)的基礎(chǔ);從擔(dān)任大隊(duì)黨支部書記后帶領(lǐng)村民干生產(chǎn)、搞建設(shè)，立志辦沼氣、鐵業(yè)坊、代銷店等奮斗事跡中，體現(xiàn)了青年習(xí)近平立志辦大事的開拓精神和一心為民謀福祉的奮斗初心;再?gòu)淖杂X(jué)適應(yīng)新環(huán)境與群眾一道接受艱苦勞動(dòng)，闖過(guò)“跳蚤關(guān)”“飲食關(guān)”“生活關(guān)”“勞動(dòng)關(guān)”“思想關(guān)”的“五關(guān)”，逐漸成長(zhǎng)為梁家河鄉(xiāng)親們口中的“好后生”，表現(xiàn)出他應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)的從容及保持窮且益堅(jiān)而不墜青云之志的奮斗進(jìn)取姿態(tài)。習(xí)近平總書記后來(lái)回憶道：“15歲來(lái)到黃土地時(shí)，我迷惘、彷徨;22歲離開黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信?！盵5]

近年來(lái)，隨著生活水平的提高，某些青年學(xué)生身上存在坐享其成的不良思想，對(duì)“奮斗”理解缺失并造成奮斗動(dòng)力式微、奮斗意志弱化。學(xué)習(xí)青年習(xí)近平所立下的奮斗理想和奮斗事跡，可以為青年指明努力奮斗的方向，揭示青春成長(zhǎng)規(guī)律，有助于明確青年的角色地位，發(fā)揮歷史作用，啟示其無(wú)論是身處逆境或身陷艱難困苦，都可使個(gè)人的奮斗目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合， 將“小我”融入祖國(guó)和人民的“大我”中，秉持在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的奮斗初心;有助于青年在面對(duì)功利主義誘惑及歷史虛無(wú)主義思潮的沖擊時(shí)，能心系中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，能巋然不動(dòng)堅(jiān)定馬克思主義信仰，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身;有助于青年深層次理解“人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗”[6]的科學(xué)認(rèn)知，啟迪青年惟有奮斗才是通往幸福美好生活之路的最好方式，勾畫出“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的”[7]的青春奮斗底色。

二、選擇吃苦，錘煉頑強(qiáng)的意志品質(zhì)

習(xí)近平總書記指出：“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路?！盵8]艱難困苦是砥礪青春的“磨刀石”，回望青年習(xí)近平在陜北插隊(duì)的艱苦歲月，他始終與群眾同甘共苦，遇到要干的“苦、累、臟”活，都搶著干，從不偷懶。北京生活條件優(yōu)越，對(duì)于年少就一直在那成長(zhǎng)的習(xí)近平來(lái)說(shuō)，來(lái)到全國(guó)1600多萬(wàn)插隊(duì)知青中自然環(huán)境和生存條件最艱苦的地方，不適應(yīng)這里的惡劣生存環(huán)境實(shí)屬正常，但越是身處逆境，越能磨煉意志。從最初來(lái)時(shí)感覺(jué)到十分的孤獨(dú)，到真誠(chéng)地去和鄉(xiāng)親們打成一片，并最終自覺(jué)接受艱苦生活磨煉。在貧困落后的黃土高坡上，不管多累多苦，青年習(xí)近平總是付出全部的熱情和精力，一直拼命干，并且一干就是“白加黑”“五加二”，從來(lái)不“撒尖兒”。七年來(lái)，在那個(gè)精神和物質(zhì)資源都極度貧乏的農(nóng)村，面對(duì)從心理到體力都超出了自身承受能力的磨煉考驗(yàn)，青年習(xí)近平選擇了從容淡定、靜心思考，自始至終保持樂(lè)于吃苦的勁頭和與群眾融為一體的平和心態(tài)，讓他在實(shí)踐鍛煉中完成了人生的一次次升華，錘煉了堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。與此同時(shí)，他亦了解了中國(guó)底層最真實(shí)的面貌，掌握了做群眾工作的方法，這一切成為他治國(guó)理政思想萌芽的起點(diǎn)。正如他后來(lái)說(shuō)：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)我的鍛煉很大，后來(lái)遇到什么困難，就想起那個(gè)時(shí)候在那樣的困難條件下還可以干事，現(xiàn)在干嘛不干？你再難都沒(méi)有難到那個(gè)程度?！盵9]

青年學(xué)生的成長(zhǎng)道路遇到磨難在所難免，要披荊斬棘，離不開戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的意志力和堅(jiān)韌不拔的毅力。當(dāng)今的信息化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力與日俱增，青年學(xué)生要立足社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，必須“自找苦吃”，才能收獲美好未來(lái)。黨的十九大以后，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，但我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)正處于并將長(zhǎng)期處于初級(jí)階段，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的長(zhǎng)征路任重道遠(yuǎn)，需要青年學(xué)生久久為功地堅(jiān)持奮斗，保持敢于吃苦、樂(lè)于吃苦的勁頭，在困難面前不斷磨礪意志。青年習(xí)近平在梁家河的“吃苦”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，所鍛造出的堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志品質(zhì)，啟示當(dāng)代青年在成長(zhǎng)路上要正確認(rèn)識(shí)挫折和打擊，才能在人生征程中有所作為，才能為國(guó)家實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)奉獻(xiàn)自己更多的智慧和力量。

三、酷愛(ài)讀書，養(yǎng)成勤學(xué)好思的習(xí)慣

習(xí)近平總書記說(shuō)：“讀書已成為我的一種生活方式，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然正氣?！盵10]當(dāng)梁家河的村民回憶起習(xí)近平時(shí)，普遍對(duì)他酷愛(ài)讀書印象深刻，因?yàn)闊o(wú)論多累，他從來(lái)沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的步伐，沒(méi)有放棄對(duì)知識(shí)的渴望?！敖教貏e愛(ài)看書，他的炕上都是書，一得空閑，就捧著書看。他還點(diǎn)著煤油燈看到半夜，經(jīng)常熏得臉上都是黑的”“他碰到喜歡看的書，就要把書看完;遇到不懂的事情，就要仔細(xì)研究透徹”“為了找到歌德的《浮士德》，跑了三十幾里路才借到手”。[11]這些真實(shí)場(chǎng)景的再現(xiàn)，讓我們?nèi)阅芨惺艿角嗄炅?xí)近平求知若渴的狀態(tài)。從去梁家河插隊(duì)時(shí)帶的兩個(gè)裝滿各種書籍的行李箱，到面對(duì)白天高負(fù)荷的體力勞作，卻仍沒(méi)有放棄夜晚休息前的讀書學(xué)習(xí);從中國(guó)古代經(jīng)典、外國(guó)文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代雜文到馬列經(jīng)典的原著，他都廣泛涉獵。另外，他從不迷信書本，很講究讀書方法，非常注重讀書和實(shí)干相結(jié)合，善于分析對(duì)比及辯證思考，做到知其然，又知其所以然。在那個(gè)“讀書無(wú)用論”的年代，這段勤學(xué)苦讀的經(jīng)歷彌足珍貴，使得他逐步積淀了豐厚的文化素養(yǎng)、知識(shí)涵養(yǎng)、道德修養(yǎng)和理論儲(chǔ)備，使得他在各種場(chǎng)合的講話總能旁征博引、信手拈來(lái)，妙語(yǔ)連珠。他目光如炬，善于從不同角度看待問(wèn)題，話語(yǔ)既富有理論性和又親和力十足，彰顯了“腹有詩(shī)書氣自華”的真諦。

青年學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的生力軍，他們能否高質(zhì)量成長(zhǎng)取決于讀書學(xué)習(xí)的成效，要像青年習(xí)近平那樣樹立“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)”的理念，讓讀書成為自己的生活習(xí)慣，激發(fā)出對(duì)閱讀書籍的強(qiáng)烈興趣，不斷學(xué)習(xí)新理論、掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域，筑牢文化底蘊(yùn);要崇學(xué)尚讀，培養(yǎng)勤學(xué)好思的習(xí)慣，在刻苦鉆研和樂(lè)于思考中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，“努力做到又博又專、愈博愈?！盵12];要博覽群書，拓展知識(shí)體系，掌握各種思想精華，將理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，達(dá)到學(xué)思踐悟的境界，才可學(xué)用相長(zhǎng)，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)心中有底氣、手中有辦法、腳底有路子。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的階梯，讀書使人明志，青年學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí)，才跟得上時(shí)代發(fā)展的腳步，才能練就干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)，不斷為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)建功立業(yè)。

四、追求實(shí)干，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“求真務(wù)實(shí)是共產(chǎn)黨人的重要思想和工作方法”[13]“把求真務(wù)實(shí)的導(dǎo)向立起來(lái)，把真抓實(shí)干的規(guī)矩嚴(yán)起來(lái)”“廣大青年要牢記‘空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績(jī)成就屬于自己的人生精彩”。[14]今天，中國(guó)改革開放40多年來(lái)所創(chuàng)造的奇跡，靠的就是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，這些關(guān)于務(wù)實(shí)作風(fēng)的論段在習(xí)近平七年知青生活中得到淋漓盡致的展現(xiàn)。他剛來(lái)梁家河大隊(duì)公社擔(dān)任社員時(shí)，就主動(dòng)向農(nóng)民討教如何做農(nóng)活并撲下身子扎實(shí)做。無(wú)論是風(fēng)雨交加還是風(fēng)吹日曬，他都跟農(nóng)民們一起勞動(dòng)，挑糞、耕地、整地、播種、放牛，從一個(gè)每天只能掙6個(gè)工分的“學(xué)生娃”磨煉成為一個(gè)每天掙10個(gè)工分的“好把式”;他大冬天里光著腳為村里打下第一口水井，親自動(dòng)手用磚和石頭砌成了梁家河大隊(duì)第一個(gè)男女分開的廁所，以身體力行的實(shí)干風(fēng)格，成為村民們口中的“好后生”;在趙家河搞社教工作和擔(dān)任梁家河大隊(duì)支書時(shí)，他承擔(dān)起了干部的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，將求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)融入到實(shí)際工作中。他看見(jiàn)老百姓吃的是腌酸、菜糠團(tuán)子，就決心要改善大家的生活條件。村里缺地缺糧食，他就帶領(lǐng)大家打淤地壩;村里缺水，他就帶領(lǐng)大家挖深水井;為了方便村民縫補(bǔ)衣服、磨面磨粉、購(gòu)買日用品和農(nóng)具，村里就興辦縫紉社、代銷店、鐵業(yè)社、磨坊，這些都成為其他村爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的“樣本”?！爸灰谴迕裥枰?，只要是他能想到的，他都去辦，而且都辦得轟轟烈烈。”[15]這種一切從實(shí)際出發(fā)的務(wù)實(shí)精神、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，使他成為當(dāng)?shù)厝罕娧壑泻涂谥械暮弥杭液右沧兊眉t紅火火、一片生機(jī)，貧窮落后的面貌得到了極大的改善。

青年學(xué)生要成為堪當(dāng)大任的時(shí)代先鋒，應(yīng)努力學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，始終踐行為群眾謀實(shí)事、辦好事的實(shí)干精神，達(dá)到在想干事上“扣扣子”，愿干事上“擔(dān)擔(dān)子”，會(huì)干事上“釘釘子”的成效。各類學(xué)校在貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)過(guò)程中，要鼓勵(lì)青年學(xué)生勇于到條件艱苦的基層、國(guó)家建設(shè)的一線、科技攻關(guān)的前沿去增長(zhǎng)才干、接受鍛煉，這樣才能鑄造出求真務(wù)實(shí)的品格作風(fēng)，才能靠自己的實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)干出一番成績(jī)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

五、懷家國(guó)情，遵循以人民為中心

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題，我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。”[16]青年正處在“拔節(jié)孕穗期”，要將青年習(xí)近平在知青插隊(duì)時(shí)一心為民服務(wù)的情懷傳播給他們。青年習(xí)近平從生活條件相對(duì)優(yōu)越的北京來(lái)到貧困落后的梁家河插隊(duì)的經(jīng)歷，讓他切身感受到人民群眾生活的冷暖疾苦，實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)到稼穡之苦和衣食之難，真正體悟到老百姓最缺少什么、最需要什么、最期待什么。他在梁家河的歲月里與農(nóng)民建立的深厚感情，使得他多次在各種場(chǎng)合發(fā)自肺腑地稱自己是“黃土地的兒子”“是個(gè)普通農(nóng)民”。他抱著“為人民謀幸福”的初心，心系人民利益，貼近人民，與人民同甘共苦，為群眾排憂解難，創(chuàng)造性地開展工作，盡力為鄉(xiāng)親們辦實(shí)事、辦好事、辦身邊事，一心只為老百姓過(guò)上好日子。他對(duì)乞食老漢“解衣推食”、幫助老漢拉車、幫群眾找豬、為救治受傷村民而急壞了等等，每一件事上都想百姓之所想，急百姓之所急。即便離開陜北，他仍不忘關(guān)心當(dāng)?shù)赜欣щy的村民，彰顯出樸素真摯的情懷。習(xí)近平總書記指出，“黨和政府的一切方針政策都要以是否符合最廣大人民群眾的利益為最高標(biāo)準(zhǔn)，要時(shí)刻牢記自己是人民的公仆，時(shí)刻將人民群眾的衣食、冷暖放在心上，把‘人民擁護(hù)不擁護(hù)、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應(yīng)不答應(yīng)作為想問(wèn)題、干事業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！盵17]堅(jiān)持人民主體地位是中國(guó)共產(chǎn)黨人的根本立場(chǎng)和追求。實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持人民至上，強(qiáng)調(diào)人民是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能不斷為社會(huì)主義發(fā)展創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。

青年學(xué)生擔(dān)當(dāng)著民族復(fù)興大任，在成長(zhǎng)道路上不僅要“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”，更需走出校園融入社會(huì)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)和志愿服務(wù)等形式深入社會(huì)基層體驗(yàn)生活，多與人民群眾同甘共苦，以增進(jìn)對(duì)他們的感情;要把握世情、國(guó)情，關(guān)注黨情、民情，在接觸人民群眾的過(guò)程中了解其所思所想所需所盼，做到積極向他們學(xué)習(xí)，讀好人民群眾這本“無(wú)字之書”;要堅(jiān)決摒棄利己主義思想，樹立服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的人生追求，將人民的美好生活需要作為干事創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)，自覺(jué)踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，讓人民群眾獲得感與幸福感及安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

六、結(jié)語(yǔ)

“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路”。[18]青年學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生力軍，肩負(fù)著民族振興的責(zé)任和使命。面對(duì)當(dāng)今世界百年未有之大變局，青年學(xué)生要以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的學(xué)習(xí)精神，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)、增才干，不負(fù)眾望、不負(fù)重托，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不斷為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程貢獻(xiàn)青春力量，奏響新時(shí)代的青春之歌。

[參考文獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平談治國(guó)理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020.

[2]習(xí)近平在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)強(qiáng)調(diào) 代表廣大青年贏得廣大青年依靠廣大青年 讓廣大青年敢于有夢(mèng)勇于追夢(mèng)勤于圓夢(mèng)[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-07-03（01）.

[3]習(xí)近平.青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].光明日?qǐng)?bào)，2014-05-05（02）.

[4][7]習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-05-03（02）

[5][9][17]習(xí)近平.我是黃土地的兒子[J].西部大開發(fā).2012（9）.

[6][14]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].光明日?qǐng)?bào)，2013-05-05（02）.

[8]習(xí)近平談治國(guó)理政（第一卷）[M].北京：外文出版社，2014.

[10]習(xí)近平愛(ài)好讀書看電影：讀書已成一種生活方式[EB/OL].人民網(wǎng)，http：//culture.people.com.cn/n/20 14/0210/c22219-24311151.html.

[11][15]中央黨校采訪實(shí)錄編輯室.習(xí)近平的七年知青歲月[M].北京：中共中央黨校出版社，2017.

[12]習(xí)近平在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào) 立德樹人德法兼修抓好法治人才培養(yǎng) 勵(lì)志勤學(xué)刻苦磨煉促進(jìn)青年成長(zhǎng)進(jìn)步[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-05-04（01）.

[13]習(xí)近平：在紀(jì)念劉華清同志誕辰100周年座談會(huì)上的講話[EB/OL].新華網(wǎng)，http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-09/28/c_1119642521.htm.

[16]習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-09-11（01）.

[18]習(xí)近平：在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上的講話[EB/OL].新華網(wǎng)，http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-10/21/c_1119765804.htm.

[責(zé)任編輯：上官濤]