寧波財經(jīng)學(xué)院財富管理學(xué)院 蔡小燕 黃美琪 貝洪俊

一、概念界定

（一）新生代農(nóng)民工的定義

新生代農(nóng)民工指的是出生于20 世紀(jì)80 年代之后的，常住城市的農(nóng)村戶口人群，在城鎮(zhèn)中從事著第二、第三產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)勞動六個月以上的勞動力。新生代農(nóng)民工并不像父輩一般從事過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對于農(nóng)村的依戀程度較低[1]。他們渴望融入城市，但是受限于經(jīng)濟收入、文化程度等因素，他們基本沒有城鎮(zhèn)歸屬感。

（二）老一代農(nóng)民工的定義

第一代農(nóng)民工即老一代農(nóng)民工，其主要是在改革開放之初開始陸續(xù)進入城市，成為城市建設(shè)的主力軍。他們一般生于在五六十年代，并在八九十年代進入城市，一般從事于建筑行業(yè)等低技能行業(yè)。老一代農(nóng)民工對鄉(xiāng)村擁有著極大的依戀感。

（三）社會認(rèn)同感的定義

社會認(rèn)同是指群體或個體“對自我特性的一致性認(rèn)可”過程（王春光，2001；趙志裕等，2005），同時也是行動者對其群體資格或范疇資格積極的認(rèn)知評價、情感體驗和價值承諾過程（方文，2008）。認(rèn)同是一種獲得自我身份感的需要（郭星華等，2009），其路徑在于群體資格的獲得（方文，2008）。

（四）文化程度與社會認(rèn)同感關(guān)系

農(nóng)民工文化程度越高有助于其獲得社會認(rèn)同感[2]。首先，農(nóng)民工文化程度越高，表明其對新知識、新事務(wù)的信息獲取能力越強，對于當(dāng)?shù)爻鞘兄R文化掌握更為容易，這個更有利于他們?nèi)菀壮鞘兄?。其次，文化程度往往會影響一個人的收入水平。文化程度高一般會更容易獲得高收入的工作，其經(jīng)濟獲利能力更強，通過文化程度及其影響的收入水平判斷，文化程度高加強影響農(nóng)民工的社會認(rèn)同感。最后，社會認(rèn)同感分為客觀社會認(rèn)同感與主觀社會認(rèn)同感。而主觀認(rèn)同感受人的主觀心理影響更為深厚。對于文化程度高的農(nóng)民工，城鎮(zhèn)居民出自對其主觀印象會相較于文化程度低的農(nóng)民工更 好。

二、研究背景和目的

（一）研究背景

經(jīng)濟的快速發(fā)展與中國農(nóng)村富余勞動力的安置問題加速著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，這使得越來越多的農(nóng)民工產(chǎn)生了進城務(wù)工的想法。但是在城鎮(zhèn)化發(fā)展的過程中，因為受市場、制度、文化等因素的影響，農(nóng)民工逐漸成為了城市邊緣性群體。因此，農(nóng)民工在社會認(rèn)同中時常遇到歧視、偏見、刻板印象等方面的困擾，農(nóng)民工在城鎮(zhèn)中的歸屬感低下，社會認(rèn)同感問題嚴(yán)重。

（二）研究目的

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，文化程度在農(nóng)民工的社會認(rèn)同感上起決定性作用，文化程度高的農(nóng)民工所獲得的社會認(rèn)同感相對更高。因此本文將新老兩代農(nóng)民工受文化程度進行對比，研究其文化程度對其社會認(rèn)同感造成的影響，提出受文化程度越高，農(nóng)民工的社會認(rèn)同感越強的假設(shè)[3]。

三、研究設(shè)計

（一）變量的界定與測量

介于已有的對新老兩代農(nóng)民工概念的界定及評價體系，將新老兩代農(nóng)民工的社會文化程度釋義為在對應(yīng)時代背景下其所受教育程度，分為小學(xué)及以下、初中、高中、本科（含大專）、本科以上這五個階段。我們將以新老兩代農(nóng)民工的文化程度作為剖析點，發(fā)放社會認(rèn)同感問卷，并對其結(jié)果進行對比分析。以上變量都將在問卷中體現(xiàn)，問卷要求被試者根據(jù)實際情況進行評分，在1-10 之間選擇其社會認(rèn)同感程度。

（二）數(shù)據(jù)來源與樣本特征描述

本文所需要的原始資料來自于2020 年12 月5 日至2021年1 月18 日通過網(wǎng)絡(luò)收集的問卷調(diào)查結(jié)果《新生代農(nóng)民工文化程度與社會認(rèn)同感之間的關(guān)系》[4]。調(diào)研采用的是隨機抽樣法，先后向農(nóng)民工發(fā)放問卷200 份，共收回有效問卷184 份，無效問卷16 份，問卷有效率92%。樣本特征如表1 所示：

表1 新老兩代農(nóng)民工樣本特征描述

通過表1 數(shù)據(jù)，我們可以看出新生代農(nóng)民工的文化程度要明顯高于老一代農(nóng)民工，其中新生代農(nóng)民工本科及以上學(xué)歷占比較大，但是老一代農(nóng)民工文化程度大多集中在小學(xué)及以下或者初中。由此可見，隨著國家經(jīng)濟文化的發(fā)展，農(nóng)民工的文化程度也在逐步提高[5]。同時，我們可以通過新老兩代農(nóng)民工樣本特征描述數(shù)據(jù)對比，明顯地看出新生代農(nóng)民工的社會認(rèn)同感要明顯高于老一代農(nóng)民工。新生代農(nóng)民工社會認(rèn)同感在50%及以上占比52.75%，而老一代農(nóng)民工社會認(rèn)同感在50%及以上占比23.65%。

四、分析與結(jié)果

（一）新老兩代農(nóng)民工文化程度對其社會認(rèn)同感的影響分析

相對于老一代農(nóng)民工來說，組成新生代農(nóng)民工群體的大多是80、90 后，由于國家教育政策的實施和普及，新一代幾乎不存在讀不起、無書可讀的情況，致使新生代農(nóng)民工的受教育年限和水平都有大幅提升[6]。同時，通過上述表1 對比，我們可以看出新生代農(nóng)民工的文化程度與其社會認(rèn)同感都要明顯高于老一代農(nóng)民工。

（二）假設(shè)驗證與結(jié)果分析

通過問卷結(jié)果可以看出新老兩代農(nóng)民工的文化程度和社會認(rèn)同感有著明顯的相關(guān)關(guān)系。因此我們提出以下假設(shè)：農(nóng)民工文化程度與其社會認(rèn)同感之間是正相關(guān)，農(nóng)民工文化程度越高社會認(rèn)同感越強。由此我們對于問卷調(diào)查的結(jié)果重新進行統(tǒng)計整理，得出表2、表3 數(shù)據(jù)如下。

表2 新生代農(nóng)民工文化程度與社會認(rèn)同感關(guān)系調(diào)查情況

表3 老一代農(nóng)民工文化程度與社會認(rèn)同感關(guān)系調(diào)查情況

1.相同社會認(rèn)同感，不同學(xué)歷

通過上表數(shù)據(jù)，以社會認(rèn)同感在50%-80%為例，很明顯可以看出本科或大專學(xué)歷的新生代農(nóng)民相較于其他學(xué)歷的新生代農(nóng)民工占比更大。

2.相同學(xué)歷，不同社會認(rèn)同感

通過上表數(shù)據(jù)，我們選取高中學(xué)歷與本科或大專學(xué)歷的新生代農(nóng)民工為例，可以發(fā)現(xiàn)高中學(xué)歷的新生代農(nóng)民工社會認(rèn)同感集中在20%-50%，而本科或大專學(xué)歷的新生代農(nóng)民工社會認(rèn)同感集中在50%-80%。

通過兩者對比證實，在新生代農(nóng)民工的問卷調(diào)查結(jié)果中，農(nóng)民工文化程度與其社會認(rèn)同感之間是正相關(guān)的假設(shè)成立。

（三）老一代農(nóng)民工文化程度對其社會認(rèn)同感影響分析

1.相同社會認(rèn)同感，不同學(xué)歷

我們以社會認(rèn)同感在80%以上為例，很明顯可以看出本科或大專學(xué)歷的老一代農(nóng)民相較于其他學(xué)歷的老一代農(nóng)民工占比更大。

2.相同學(xué)歷，不同社會認(rèn)同感

我們選取高中學(xué)歷與本科或大專學(xué)歷的老一代農(nóng)民工為例，可以發(fā)現(xiàn)初中學(xué)歷的新生代農(nóng)民工社會認(rèn)同感集中在20%-50%，而高中學(xué)歷的新生代農(nóng)民工社會認(rèn)同感集中在50%-80%。

通過兩者對比證實，在老一代農(nóng)民工的問卷調(diào)查結(jié)果中，農(nóng)民工文化程度與其社會認(rèn)同感之間存在正相關(guān)關(guān)系，農(nóng)民工文化程度越高社會認(rèn)同感越強。因此，假設(shè)成立。

五、研究結(jié)論與建議

關(guān)于農(nóng)民工的社會認(rèn)同感，通過對農(nóng)民工不同文化程度的分類，分別對其進行問卷調(diào)查，研究其社會認(rèn)同感的強弱程度。由數(shù)據(jù)可知，不同文化程度的農(nóng)民工，受國家政策、經(jīng)濟水平等各種因素影響，在社會心態(tài)、身份認(rèn)同等方面都有別于老一代農(nóng)民工，而顯現(xiàn)出文化程度更高的農(nóng)民工，其社會認(rèn)同感更強[7]。

由此提出如下建議：

（1）加大對教育的扶持，讓外來務(wù)工子女享受到與城市子女同樣的教育政策。政府良好的教育扶持政策會有助于農(nóng)民工減輕學(xué)費的壓力，有助于其進一步提升自己的文化程度，增加其城鎮(zhèn)歸屬感。

（2）對農(nóng)民工進行文化及職業(yè)教育。通過設(shè)立一些公益性的教育機構(gòu)免費讓農(nóng)民工得到文化學(xué)習(xí)與職業(yè)技能培訓(xùn)，使得農(nóng)民工增強信息接受能力，了解城市文化底蘊，提高文化程度。

（3）政府根據(jù)在城鎮(zhèn)的工作年限以及貢獻，給與老一代農(nóng)民一定的補貼政策。建議政府可以根據(jù)老一代農(nóng)民工為城市的貢獻程度與工作年限，給予他們一定的補貼，增強他們的社會認(rèn)同感。

（4）國家應(yīng)關(guān)注農(nóng)民工群體的權(quán)益訴求。國家應(yīng)給予發(fā)聲平臺，實時保障農(nóng)民工群體的合法權(quán)益。