文/新媒體中心

童年時代，很多孩子都有收集各種小玩意兒的愛好，總能在父母猝不及防之下，從口袋里掏出長滿青苔的小石頭，還帶著果仁兒的果核，干扁的小野果……這些大人見了立刻想扔掉的“垃圾”，他們卻視為“珍寶”。

這背后蘊含著孩子什么樣的心理呢？家長又應該如何去看待？今天我們一起走進孩子的世界，去探尋一下他們眼中的這些“小美好”。

背后的“小心思”

為什么那么多孩子在一定年齡段，都有這樣的收藏愛好呢？其實，孩子愛收集一些微小事物，與手部精細動作和手眼協(xié)調能力的發(fā)展有關。這兩種能力的發(fā)展，讓孩子有了探索各種細小事物的生理基礎，而好奇心的驅使則激發(fā)了他們探索世界的欲望，于是許多東西在他們眼里都無比新奇。

而另一方面，這些在大人看來毫無用處的“小玩意兒”背后，還可能藏著承載孩子特殊“情感聯結”的故事。這些小玩意兒，或許是孩子某一次在太陽底下的新奇發(fā)現，滿載成就感；也或許是某一個小伙伴贈送的“寶貴禮物”，裝著孩子對友誼的珍視……

因此，當你面對孩子精心收集的那些“小玩意兒”“小破爛”時，請努力克制住想立馬給他扔掉的沖動，給孩子充分的理解和尊重，妥善安置它們。因為，這也是你對孩子美好童心的一次妥善安放。

遵循孩子自己的方式

喜歡收集喜愛的新奇事物，是孩子的一種心理特點。在這一過程中，他們會用心擺弄、觀察、欣賞，發(fā)現事物細小的、與眾不同的地方。比起阻止孩子而鬧得“雞飛狗跳”，家長不如尊重理解孩子、幫助孩子讓他的收藏更有價值！

耐心加入孩子的收集

父母可以跟孩子一起收集小東西，在這個過程中，能夠培養(yǎng)孩子主動思考與觀察的能力。同時，應該積極鼓勵孩子的觀察行為，告訴孩子，他們可以按著自己的內心去思考與觀察。

利用游戲提升孩子的認知

父母可以通過游戲的方式，主動陪伴孩子維護他的“收藏品”。如把收集來的樹葉、花朵、果核，加工成各種各樣的“藝術品”；或者開動腦筋，將其“變廢為寶”……在這個過程中，父母可以跟孩子一起玩耍，提升孩子對事物觀察力的同時，也可以在游戲過程中，充分發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力。

約定如何收藏、管理物品

在如何收藏和管理這些收藏品上，家長可以和孩子協(xié)商，達成一些需要遵守的條款。比如：撿完“寶貝”回家，第一件事就要先洗手；不干凈的“寶貝”，收藏前一定要先清理；不同的“寶貝”要放在固定的地方，不想要了就要果斷“斷舍離”；你是它們的小主人，所以每次存取、玩耍，都要由自己整理歸納；每周大掃除時，可以請求媽媽幫助你一起整理你的“儲藏空間”。

聽孩子分享“百寶箱”里的故事

最后非常重要的一點，家長還可以和孩子聊聊這些小玩意的來源和故事，以及和孩子分享自己的寶貝物品。這絕對是你與孩子相互走近的一個契機，讓親子關系更進一步。