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        扣好幼兒德育的第一??圩?br/>——淺談?dòng)變簣@德育工作實(shí)踐

        2021-04-24 03:47:06吳慧麗環(huán)榮仙
        好家長(zhǎng) 2021年2期
        關(guān)鍵詞:德育工作德育幼兒園

        文 吳慧麗 環(huán)榮仙

        現(xiàn)在的“2+2+2+1”家庭結(jié)構(gòu)模式孕育出了一批“小王子”和“小公主”,他們大多以自我為中心,如獨(dú)占玩具、與同伴爭(zhēng)吵、只想著自己、攻擊他人等。事實(shí)上,幼兒期是可塑性很強(qiáng)的時(shí)期。育人為本,德育為先。我們要注重培養(yǎng)幼兒的良好品德,為幼兒扣好人人生的第一??圩?。如果第一個(gè)紐扣系錯(cuò),其他的紐扣也會(huì)系錯(cuò)?!队變簣@工作規(guī)則》中提到:“幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中?!毕旅婢鸵晕覉@為例,談?wù)動(dòng)變旱掠逃ぷ髦械膸c(diǎn)實(shí)踐。

        一、以德育為先,筑牢園所德育體系

        我園以“立德樹人”為根本,成立了以園長(zhǎng)為首的德育工作小組,將教師的工作責(zé)任心、事業(yè)心及工作作風(fēng)作為考核細(xì)則,全面推進(jìn)幼兒園德育工作的開展。園所有計(jì)劃地組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作的文件和先進(jìn)事跡,明確新形勢(shì)下幼兒德育工作的主要任務(wù)。各年級(jí)組根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)制定德育工作計(jì)劃,并定期進(jìn)行專題研討,堅(jiān)持將幼兒的德育教育貫徹到一日生活中,重視對(duì)幼兒的文明禮儀教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)。

        二、以環(huán)境為根,深入實(shí)踐育人思想

        3 ~ 6 歲的幼兒處于他律道德判斷階段,他們的行為是在日常生活與周圍環(huán)境的互動(dòng)中逐漸形成的。在我園的“宜植園”內(nèi),柵欄內(nèi)圈養(yǎng)了鴨子和孔雀,幼兒們有時(shí)間就會(huì)自發(fā)過來觀察和喂養(yǎng),并進(jìn)行多種形式的觀察記錄活動(dòng)。家長(zhǎng)和幼兒在園所東南角的公共試驗(yàn)田,種植了蠶豆、蘿卜等各種植物,幼兒們施肥、澆水并觀察植物的生長(zhǎng)過程,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和收獲的喜悅。我們還在“宜果園”中種植了杏樹、梨樹、柿樹等果樹,在“宜花園”的小山坡上種滿紫荊花、櫻花、石榴、桂花……幼兒們?cè)诰吧沱愐巳说膱@內(nèi)或?qū)懮?,或觀察,或閱讀,或游戲,充分展現(xiàn)了人與自然的和諧統(tǒng)一。班級(jí)中,幼兒們共同制定了生活中需要遵守的規(guī)則,如《班級(jí)公約》《我們可以這樣說》《自己的事情自己做》,幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中強(qiáng)化了自身習(xí)慣與品行意識(shí),讓德育教育在幼兒身上生長(zhǎng)開花。

        三、以活動(dòng)為主,捕捉德育教育契機(jī)

        (一)隨機(jī)教育

        幼兒的德育教育契機(jī)隨時(shí)隨地可以被捕捉到。例如,每星期一舉行的升旗儀式,可激發(fā)幼兒們的愛國(guó)情懷。教師在班級(jí)入口處,主動(dòng)與家長(zhǎng)和幼兒打招呼,引導(dǎo)幼兒看到老師和同齡人也懂得打招呼,學(xué)會(huì)說“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語。游戲中幼兒發(fā)生爭(zhēng)搶時(shí),告訴幼兒大家可以共同分享一本繪本,可以兩個(gè)人或多人共同玩一個(gè)玩具。當(dāng)幼兒們合作使用玩具時(shí),教師要及時(shí)給予認(rèn)可和表?yè)P(yáng),促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣并促進(jìn)其思想品德發(fā)展。一段時(shí)間后,幼兒良好的習(xí)慣在不知不覺中逐漸養(yǎng)成。我們將道德教育靈活地滲透進(jìn)幼兒在園的各個(gè)環(huán)節(jié)中,不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們進(jìn)行德育教育,為幼兒一生的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

        (二)領(lǐng)域教育

        領(lǐng)域教育也是將德育滲透到各種活動(dòng)中的最直接的途徑。各年級(jí)組根據(jù)本年齡段幼兒制定詳細(xì)的周計(jì)劃和日計(jì)劃,選擇適宜的活動(dòng)以調(diào)動(dòng)幼兒德育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)幼兒的德育發(fā)展。

        例如,小班幼兒學(xué)唱《我愛我的幼兒園》,引導(dǎo)幼兒感受音樂之美,逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的熱愛之情;大班幼兒欣賞故事《桃樹下的小白兔》,明白美好的東西大家一起分享;《三只小豬的故事》讓幼兒懂得,家庭成員應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛和互相幫助?!栋翁}卜》的故事則讓幼兒們了解到團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。在國(guó)慶節(jié)前,我們通過美工活動(dòng)“國(guó)旗”,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的情感,使幼兒在動(dòng)手制作國(guó)旗的過程中加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí),萌發(fā)了他們熱愛祖國(guó)的美好情感,引發(fā)了幼兒潛在的道德共鳴。

        (三)節(jié)日教育

        我園充分整合節(jié)慶資源,開展豐富多彩的活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育。如開展“感恩不止三月八”活動(dòng),邀請(qǐng)媽媽、奶奶、外婆來園共同歡度佳節(jié);在勞動(dòng)節(jié)開展“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己的事情自己解決,努力做老師和家長(zhǎng)的好幫手;在重陽節(jié)開展“溫暖的心在重陽”活動(dòng),組織幼兒開展義賣活動(dòng),用善款為孤寡老人購(gòu)買禮物,為爺爺、奶奶制作小禮物,給他們搓背、揉腳,培養(yǎng)他們尊敬老人、愛護(hù)老人,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。在教師節(jié),幼兒們親手制作賀卡,向老師真誠(chéng)地說一聲“辛苦了”,讓他們懂得尊重老師并感謝老師的付出。在國(guó)慶節(jié),我們開展了“我為祖國(guó)媽媽過生日”活動(dòng),通過播放祖國(guó)各地改革發(fā)展的視頻,詢問家中長(zhǎng)輩以往的生活經(jīng)歷,讓幼兒到感受祖國(guó)翻天覆地的變化,體驗(yàn)生活的美好。老師還為幼兒們講解革命英雄為祖國(guó)媽媽無私奉獻(xiàn)的故事,使幼兒懂得祖國(guó)媽媽的坎坷與不易,激發(fā)了他們深深的愛國(guó)情感。我園一直堅(jiān)持以“節(jié)日教育”為契機(jī),將德育活動(dòng)有機(jī)融入幼兒的生活中,使勇敢、自信、互助、感恩、友愛等美好的品質(zhì)深入幼兒的內(nèi)心,強(qiáng)化德育意識(shí)與情感。

        (四)特色活動(dòng)

        我園為特色活動(dòng)搭建了平臺(tái),扎實(shí)推進(jìn)幼兒德育教育工作進(jìn)程。如一月“樂美”藝術(shù)節(jié),舉辦合唱比賽,為幼兒提供展示自己的舞臺(tái);五月開展“樂行”自理能力大賽,通過比賽的形式提高幼兒的自理能力,增強(qiáng)幼兒的積極性和自信心;九月,開辦“快樂語言” 閱讀節(jié)活動(dòng),提高幼兒的語言表達(dá)能力和同伴交流能力;十月,開展“樂善”禮儀節(jié),開展重陽尊老活動(dòng);十一月,開辦“樂健”體育節(jié),激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。這一系列精彩紛呈的活動(dòng),讓幼兒園真正成為幼兒成長(zhǎng)的樂園,使幼兒在寬松和諧、自主歡快的氛圍中生活、學(xué)習(xí)、探索、成長(zhǎng),為幼兒的全面發(fā)展助力。

        四、以家園為地,合作助推德育成果

        幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程,只有建立社會(huì)、家庭、幼兒園三位一體的教育結(jié)構(gòu),才能確保幼兒身心協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。成人的一言一行是幼兒模仿的榜樣,因此家長(zhǎng)要不斷提高素質(zhì),更新教育理念。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,我們充分利用家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、班級(jí)微信群等多種家園聯(lián)系途徑,開展各種豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作。如利用信息欄目、家長(zhǎng)園地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。教師組織家長(zhǎng)代表一起帶領(lǐng)幼兒參觀銀行、郵局和菜場(chǎng),激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。通過這一系列常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,家長(zhǎng)們更加全面地了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,從而進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)園所各項(xiàng)工作的理解與支持,讓其知道只有雙方共同配合才能使幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。

        幼兒園應(yīng)更加重視德育,全面加強(qiáng)幼兒的精神文明建設(shè),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),努力在每位幼兒心中傳播知識(shí)和美德。學(xué)前教育是人文教育的基礎(chǔ),是幼兒?jiǎn)⒚傻膱?chǎng)所,是影響幼兒一生生活的場(chǎng)所。我們要以培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人才為己任,以積極主動(dòng)的心態(tài)做好幼兒德育工作,幫助幼兒扣好人生這第一??圩印?/p>

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