李楠 周萍

小學(xué)，是人們接受最初階段正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。怎么才能讓孩子保持對數(shù)學(xué)的興趣？在學(xué)習(xí)中家長應(yīng)該如何去引導(dǎo)、教育呢？

培養(yǎng)一種興趣很容易，但是堅持下去并養(yǎng)成習(xí)慣卻很困難。對于數(shù)學(xué)來說，一二年級關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣，三年級開始隨著知識的深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，增長學(xué)習(xí)能力，才能提高孩子的興趣。讓孩子從愛學(xué)到樂學(xué)，這個階段的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。

三年級從比較淺顯的專題入手，逐步深入，讓孩子體會到學(xué)習(xí)的樂趣，去主動學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與快樂聯(lián)系在一起，相信學(xué)習(xí)效果也會不錯，成績自然就有很大的提高。為五六年級出成績做好鋪墊。

有些家長存在困惑，他的孩子數(shù)學(xué)成績平平，是否就沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力呢？其實不然，孩子的學(xué)習(xí)潛力是無窮的，數(shù)學(xué)對于每個孩子都是可以勝任的，對于三四年級的孩子，只要啟發(fā)得法，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)完全來得及。

三年級開始，孩子通過專題的形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，老師講解解題思路的同時，更重要的是教會孩子學(xué)習(xí)方法，這些都為五六年級的學(xué)習(xí)作了一個很好的鋪墊。學(xué)好數(shù)學(xué)的幾種辦法。

一、預(yù)習(xí)

對于理科學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)是必不可少的。在預(yù)習(xí)中， 在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點跟書中不一樣。我們應(yīng)該把書上的內(nèi)容看一遍，盡力去理解，對解決不了的問題適當作標記，請教老師或課上聽講解決，并試著做一做書后的習(xí)題檢驗預(yù)習(xí)效果。

二、聽講

這一環(huán)節(jié)最為重要，因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學(xué)課時應(yīng)做到抓住老師講題的思路、方法，有問題記下來，課下整理解決。數(shù)學(xué)課上一定要積極思考，跟著老師的思路走。有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許就是日后測驗時答題的關(guān)鍵所在。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心推敲、記憶，這樣，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義;待回家后只需花很短的時間，便能將今日所學(xué)的課程復(fù)習(xí)完畢，事半而功倍。有些同學(xué)上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課后什么都不記得，白白浪費一節(jié)課。

三、復(fù)習(xí)

當天晚上，要把當天學(xué)的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟。有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背，所以什么都不背，這種觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用它們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識、用藥知識熟記心中，就不能在第一時間治病救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒有把定義認識清楚，也沒有把一些重要定理、公式完整地背熟。我們要體會老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的知識點。

四、作業(yè)

認真完成老師留的習(xí)題，適當挑選一些課外習(xí)題作為練習(xí)。市面上的習(xí)題集數(shù)不勝數(shù)，要記?。侯}不在多而在于精，切忌一味追求偏題，怪題，而疏忽了對書本中的定義、概念及公式的理解，更不要打“題海戰(zhàn)術(shù)”。要試著一題多解，做到舉一反三。學(xué)有余力的學(xué)生可以挑戰(zhàn)奧數(shù)題，這樣可以豐富知識，拓寬思路，對今后理科學(xué)習(xí)很有幫助。

五、總結(jié)

這一步是為了更好的掌握所學(xué)知識。一個單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個章節(jié)的重點內(nèi)容回想一遍，特別注意標題。一般而言，每個小節(jié)的標題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的。將主題重點回想一遍，才能完整了解我們在學(xué)什么東西。在學(xué)完一段知識或做了一道典型題后也可以總結(jié)：總結(jié)專題的數(shù)學(xué)知識，總結(jié)自己卡殼的地方，總結(jié)自己是怎么錯的，錯在哪里，總結(jié)題目的“陷阱”設(shè)在哪里，以及總結(jié)自己或他人的想法等。

總之，學(xué)好數(shù)學(xué)的方法其實跟學(xué)其他科目沒太大差別，任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。有些同學(xué)經(jīng)常會感到刻苦努力學(xué)習(xí)了一陣，收效甚微，便垂頭喪氣，認為自己天生不是學(xué)數(shù)學(xué)的料;或者由于一次考試的失敗，喪失了對數(shù)學(xué)的信心。這些都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的勁敵。學(xué)好數(shù)學(xué)需要有決心，信心，更需要有一套適合自己的有效學(xué)習(xí)方法。