文|楊智坤

“布”一樣的繪本，“不”一樣的二十四節(jié)氣

近年來，兒童繪本成為家長啟蒙孩子閱讀的熱選，也成為孩子認(rèn)識(shí)世界的第一道窗口。在跨界和融合的當(dāng)下，兒童繪本的表現(xiàn)形式也多種多樣，創(chuàng)作形式也不再局限于傳統(tǒng)手繪和板繪，更多插圖畫家開始探索將豐富多樣的材料和內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)作的可能性。

《豆豆游走的二十四節(jié)氣》是一本通過拼布工藝再現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化二十四節(jié)氣的兒童繪本書，全書以一粒名為豆豆的豆子在時(shí)光中游走的經(jīng)歷，講述從立春到大寒二十四節(jié)氣的知識(shí)和特征。拼布工藝的表達(dá)方式讓畫面呈現(xiàn)親和感、立體感、觸摸感，能激發(fā)兒童的閱讀興趣，同時(shí)也蘊(yùn)含著對(duì)生命和夢想的啟迪與思考。

歷久彌新 龐雜繁復(fù)

拼布(Quilt)是一個(gè)國際化的通用詞匯。1971年7月，在惠特尼繆斯美國藝術(shù)博物館展出名為《Abstract Design in American Quilts》的展覽，展覽中的拼布作品大多取材于19世紀(jì)，是從喬納森·荷爾斯坦和蓋爾·范德霍夫的私人收藏中借來的，展覽促使拼布的藝術(shù)地位大大提升，拼布藝術(shù)也開始在世界各地重新流行起來。

拼布在中國是新名詞，卻不是新事物，它被稱為“貼布繡”，有著悠久的歷史，其形式的呈現(xiàn)有“百納衣”“百結(jié)衣”“水田衣”“富貴衣”等；在國外有以凱爾特圖騰為主要素材的凱爾特拼布，以夏威夷特有植物和水果為主題的夏威夷拼布，具有強(qiáng)烈?guī)旒{原住民風(fēng)格的摩拉拼布，利用不同材質(zhì)，無規(guī)則的拼縫在一起的瘋狂拼布等，每一種拼布技法，所呈現(xiàn)的視覺效果也都大不相同。

拼布工藝中主要材料為布料，其質(zhì)地柔軟，可塑性強(qiáng)，融合性和延展性都很高，可折可粘可染可縫，可以搭配刺繡工藝、珠繡工藝，也可以搭配繩、特種紙張等不同材質(zhì)、不同種類的布料，產(chǎn)生不同的風(fēng)格和質(zhì)感，材料和工藝之間沒有絲毫堆砌感和違和感。

>>豆豆的羊毛材質(zhì)和青蛙的刺繡工藝

>>拼布工藝與特種紙、紐扣和草繩的結(jié)合

在拼布藝術(shù)中，針法不僅僅是用來固定和連接每一片布，同時(shí)也能起到一定的裝飾作用。根據(jù)布料和造型的不同，有很多針法與其相配合，例如平針、藏針、對(duì)針、倒三針、絎縫、卷邊縫、千鳥縫等，針法的不同會(huì)產(chǎn)生拼、貼、堆、鑲、絎等不同效果，使畫面呈現(xiàn)出高低起伏的變化。

《豆豆游走的二十四節(jié)氣》繪本以布為紙、針線為筆，用豐富的材料，使畫面產(chǎn)生豐富的肌理和層次，給兒童帶來多樣的觀感。此外，不同針法的應(yīng)用，能產(chǎn)生增加畫面的層次感和淺浮雕的立體感，相對(duì)于純平面，這種帶有起伏感的畫面更容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。

繪本的每個(gè)頁面都采用生成色、經(jīng)緯線質(zhì)感很強(qiáng)的麻布作為基底，搭配和節(jié)氣相匹配的花色布料：主人公豆豆的塑造利用了羊毛的材質(zhì)，以針戳的形式固定在布料上；小暑節(jié)氣中的青蛙采用了刺繡的手法；處暑節(jié)氣中結(jié)合了特種紙張、紐扣和草繩等材質(zhì)，所有材料的融合使用都讓畫面出現(xiàn)了豐富的層次感和不同材料帶來的不同質(zhì)感。

色彩絢爛 趣味盎然

趣味性是兒童繪本的核心，拼布工藝中材料的豐富、色彩的絢麗、圖案的多變，都能夠引起兒童的興趣，激發(fā)好奇心理，進(jìn)而吸引孩子去閱讀。拼布工藝主要選用的材料都來自于大自然，所以天然帶著質(zhì)樸純真的氣息，同時(shí)它們的經(jīng)緯紋理讓人產(chǎn)生一種舒適、親和的感覺，兒童在閱讀時(shí)，看到材質(zhì)和自己所穿衣物如出一轍，很容易產(chǎn)生熟悉的帶入感，他們不僅會(huì)觀看，也會(huì)身不由己的想要觸摸。另外，繪本中各種造型的邊緣都是通過不同的縫制方法手工形成，不會(huì)有機(jī)械感的勻稱，帶有天然的、拙拙的氣息，這也符合兒童天然淳樸的性格特征。

在繪本中，給兒童的視覺沖擊力最大無疑就是色彩，它是信息傳達(dá)的重要載體。布料豐富的色彩和圖案，本身就洋溢著生機(jī)和希望，相互搭配能盡展美感。在裁剪制作之前，琳瑯滿目的布料能極大促進(jìn)繪者的創(chuàng)作欲望，同時(shí)滿足兒童插圖色彩鮮艷的需求，這不僅在視覺上帶來了沖擊，經(jīng)典的色彩搭配還能提升孩子的審美能力。布料本身帶有不同的圖案也是可遇不可求的創(chuàng)作資源，能形成故事外的故事。布料上抽象的點(diǎn)線面，具象的植物、動(dòng)物、房屋等等，會(huì)和文字內(nèi)容不期而遇，給孩子們帶來無盡的樂趣和無限的想象力。在《豆豆游走的二十四節(jié)氣》繪本實(shí)踐中，筆者大量的時(shí)間用在布料色彩和圖案的甄選上，根據(jù)不同節(jié)氣的特點(diǎn)，挑選與之匹配的顏色，同時(shí)讓布料上的圖案與內(nèi)容既能呼應(yīng)又能產(chǎn)生聯(lián)想。

兒童繪本《豆豆游走的二十四節(jié)氣》是筆者一次實(shí)踐性的創(chuàng)作，在實(shí)踐中將拼布工藝中一些優(yōu)勢和繪本內(nèi)容進(jìn)行巧妙融合，能為繪本創(chuàng)作帶來更多創(chuàng)新性和可能性，賦予傳統(tǒng)文化作品新時(shí)代的內(nèi)容形式，使中國原創(chuàng)繪本能夠煥發(fā)生機(jī)，讓中國兒童暢快汲取中華文化的精粹。

>>雪堆疊的立體效果

>>夏至節(jié)氣布料色彩和圖案的選擇