劉朝東 梁智超

【摘? 要】人的安全行為很大意義上取決于人的安全意識，因此提高人的安全意識是抓好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。所謂安全意識，就是人們頭腦中建立起來的生產(chǎn)必須安全的觀念，也就是人們在生產(chǎn)活動中對各種各樣有可能對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。

【關(guān)鍵詞】成型車間;安全意識

引言

當(dāng)前，我司的成型車間有2條保險杠噴涂線，2條儀表板生產(chǎn)線，涉及到多種易燃易暴的物品，包括：油漆、稀釋劑、有機溶劑、丁烷氣罐等，當(dāng)中的任一物質(zhì)一旦發(fā)生泄漏，遇有明火、熱源、靜電等引燃要素，就可能發(fā)生火災(zāi)甚至爆炸事故，是汽車生產(chǎn)企業(yè)中的重大危險源之一。

總結(jié)安全生產(chǎn)工作中發(fā)生事故的原因一般可歸納為“人、物、管理”三個主要因素，人是三個因素中的主導(dǎo)因素，而人的安全行為很大意義上是取決于人的安全意識，因此提高人的安全意識是抓好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。

所謂安全意識，就是人們頭腦中建立起來的生產(chǎn)必須安全的觀念，也就是人們在生產(chǎn)活動中對各種各樣有可能對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。因此從成型車間的生產(chǎn)性質(zhì)出發(fā)，從保障企業(yè)安全生產(chǎn)方向出發(fā)，從加強企業(yè)安全文化建設(shè)方向出發(fā)，重中之重的首要一點是不斷加強員工的安全意識。目前，我司成型車間開展的提高員工安全意識的工作主要是從以下幾個方面進(jìn)行開展。

1.深度教育安全模式

許多企業(yè)日常安全教育通常的做法單單在企業(yè)門口、分廠車間門前、馬路旁邊設(shè)置許多宣傳安全的標(biāo)語牌、警示牌，用來提醒大家注意，時刻不忘安全第一。可是，大多數(shù)標(biāo)語都是帶命令性的語句，諸如“嚴(yán)禁…，不準(zhǔn)…”之類，令人覺得比較生硬。久而久之，人們便對這些命令式的詞語視而不見，那些標(biāo)語就形成虛設(shè)了。 廣汽豐田與其他企業(yè)不同程度是不斷地改善職工的生產(chǎn)勞動和工作條件，有效地保證職工的身民主健康，進(jìn)行充滿人情味的安全教育，安全教育才能深入到每個職工的心中，成為他們的自覺行為。從而提高了廣大職工搞好安全生產(chǎn)的自覺性。細(xì)至每一個路口，每一個轉(zhuǎn)彎處，每一個樓梯，每一扇門?！耙煌?、二看、三通過”每個細(xì)微的安全細(xì)節(jié)與員工生活習(xí)慣融為一體！

2.安全教育情感化

根據(jù)不同時期、不同特點、員工的不同心態(tài)注重情感教育。利用員工親情心理，安全教育于職工的現(xiàn)實生活中，形象生動、切合實際接受教育，因而為杜絕事故苗頭提供了條件，使員工按章操作更加增強自覺性。

3.安全的宣傳工作

3.1月度安全主題宣傳

由安全衛(wèi)生推進(jìn)部設(shè)立月度安全主題，經(jīng)各車間的各級安全擔(dān)當(dāng)層層傳達(dá)至現(xiàn)場的班組長，由現(xiàn)場的班組長利用班前會或信息交流的時間組織全員學(xué)習(xí)各種有關(guān)安全的常識，并做好學(xué)習(xí)記錄，期間鼓勵員工發(fā)表自己的看法，提出疑問并積極給予解答，同時學(xué)習(xí)過后將宣傳海報張貼在信息交流區(qū)。

3.2安全知識手冊的發(fā)放

由安全衛(wèi)生推進(jìn)部主導(dǎo)，結(jié)合我司生產(chǎn)的特點，收集相關(guān)的安全知識匯編成冊后發(fā)放至每一個員工的手中。同時在車間內(nèi)不定期的舉辦有關(guān)其內(nèi)容的安全知識競賽，以此帶動員工學(xué)習(xí)安全知識的積極性，深化安全意識。

4.安全的教育和培訓(xùn)

4.1認(rèn)真落實三級安全教育

每一員工入職報到都會附有一張：安全衛(wèi)生個人教育記錄表，分別有：公司級教育、部門車間級教育和崗位教育。無論員工是變更作業(yè)內(nèi)容，還是班組、部門間的工作調(diào)動，都有專人對員工就必要的安全方面的項目進(jìn)行培訓(xùn)，實時填寫此份表格原件，且此表需隨人員一起調(diào)動。若是因生產(chǎn)的原因，需要支援時，亦需帶著此份表格原件前去支援。

4.2節(jié)前安全教育

在小長假或是一些特殊節(jié)日的前夕，如清明節(jié)等。由部門組織開展，就假期出行或舉行節(jié)日習(xí)俗時可能存在的一些安全隱患，組織全員進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做好相關(guān)記錄，匯編存檔。

4.3特種作業(yè)培訓(xùn)及其它

在生產(chǎn)中涉及特種作業(yè)者，需嚴(yán)格按照國家規(guī)定，參加正規(guī)專業(yè)的學(xué)習(xí)，取得相關(guān)的操作資格證，持證上崗，定期年審。同時對車間內(nèi)涉及到各種危害因素（如粉塵、噪音等）的員工，均需進(jìn)行相關(guān)的安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)達(dá)成率必須為：100%。

5.安全第一、預(yù)防為主、綜合治理

5.1安全事故橫展

安全衛(wèi)生推進(jìn)部收集公司內(nèi)外的各類安全事故，以統(tǒng)一的格式，注明事故發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果及指導(dǎo)意見，發(fā)送至車間的各級安全擔(dān)當(dāng)處，再進(jìn)一步落實到各個班組組織全員針對安全事故發(fā)生的原因，在本工程的作業(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行的橫展，進(jìn)一步杜絕工作中存在的各種安全隱患。通過大量的安全事故實例教育，拓寬員工的知識面，進(jìn)一步加強員工的安全意識。

5.2‘一日安全員活動

車間安全擔(dān)當(dāng)收集31份涉及到STOP6的各類安全事故，編號發(fā)送至各班組。每日安排一員工就其中的一份安全事故，在當(dāng)日的作業(yè)內(nèi)容中進(jìn)行橫展，發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的安全隱患，避免安全事故的發(fā)生。

5.3員工健康管理表

員工在每日班前對自身的一些健康指標(biāo)進(jìn)行確認(rèn)填寫在健康管理表，班組長進(jìn)行確認(rèn)，對于一些身體狀況較差或休息不足的員工的體力、精神狀態(tài)進(jìn)行特別的關(guān)注，避免高風(fēng)險的作業(yè)，落實安全意識中的預(yù)見性，以免發(fā)生安全事故。

6.建立安全考核制度

6.1 KY能力提升表

此表的評價屬于常規(guī)性的安全考核。由于班組長每月對員工進(jìn)行一次全方位的安全能力評價，包括：安全規(guī)則的遵守度、安全活動的參與度、作業(yè)中的具體操作等等，根據(jù)評價得分商討優(yōu)劣，達(dá)成共識以求水平提高。對于處于警示戒線以下的員工，要加強對其安全意識的培養(yǎng)，爭取將不穩(wěn)定因素進(jìn)一步消除。

6.2作業(yè)安全觀察

此項屬不定期抽查，每日由系長級以上的管理者、安全擔(dān)當(dāng)對車間內(nèi)某個工程中的某項作業(yè)進(jìn)行作業(yè)觀察。以管理者的高水平能力去發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的安全隱患，對作業(yè)者的操作安全要點實施進(jìn)行確認(rèn)，指導(dǎo)、提高班組長及員工對安全隱患的預(yù)見性、敏感性、超前性能力，牢固樹立起嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行作業(yè)的安全意識。

6.3節(jié)前安全大檢查

節(jié)前安全大檢查是車間安全員、系長級以上的管理者、公司級相關(guān)的安全擔(dān)當(dāng)參加人員層次多，檢查范圍廣的一次檢查。

通過以上各項工作的認(rèn)真落實，宣傳工作的全員參與和安全知識面的;教育培訓(xùn)工作的計劃性、長期性和系統(tǒng)性，預(yù)防為主工作的發(fā)現(xiàn)安全隱患能力的提升;考核制度工作的不斷完善，使得員工的安全意識不斷加強、安全文化素質(zhì)、安全風(fēng)氣不斷優(yōu)化、安全精神需求不斷發(fā)展。讓員工形成正確的安全生產(chǎn)認(rèn)識觀念，改變員工對安全生產(chǎn)活動不重視的錯誤態(tài)度，使員工的行為更加符合企業(yè)生產(chǎn)過程中的安全規(guī)范和要求。

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