凌士茵

（南寧市第三中學(xué)，廣西 南寧 530021）

早在2000年，我國就對少兒教育以及青少年教育提出了要求，并對教育部門提出了相應(yīng)的建議，務(wù)必將德育工作擺在首位，提高對德育工作的重視程度，樹立以人為本的教育思想。在中學(xué)教育中，德育作為教育的本質(zhì)以及最終目標(biāo)，不僅可以明確學(xué)校的辦理方向，而且在檔案管理中也成為一種十分具有代表性的一種方式，加強(qiáng)檔案管理，對中學(xué)德育工作的實(shí)施有著一定的推動作用，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作可以順利的實(shí)施。因此，本文所研究的內(nèi)容，對檔案管理在中學(xué)德育工作中的作用分析具有重要作用。

1 建立中學(xué)檔案的重要性

對于中學(xué)學(xué)校而言，構(gòu)建完善的德育工作檔案管理對促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展有著重要的作用，不僅可以對當(dāng)前教育工作中所存在的問題進(jìn)行及時的解決，而且通過真實(shí)的記錄學(xué)校德育工作開展的實(shí)際情況，可以為學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)生個人的發(fā)展方向明確目標(biāo)。檔案作為學(xué)校重要的一種信息資料，在檔案管理中做好相應(yīng)的教育信息收集工作，可以幫助學(xué)校德育工作更好地開展，并且通過不斷地積累相應(yīng)的德育工作實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，可以有效地提高中學(xué)學(xué)校教育水平，并提高學(xué)校德育教育的知名度。其次，在構(gòu)建檔案管理的過程中，可以通過對各個教育信息的搜集，可以有效地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。近年來我國對各大院校德育工作的開展實(shí)施情況提高了重視程度，并且對各大院校的德育工作的實(shí)施進(jìn)行了全面的評估，促使德育工作可以在各大教育領(lǐng)地中得到深入的實(shí)施。在中學(xué)檔案管理中，可以通過對學(xué)校各項(xiàng)工作開展的情況進(jìn)行有效的評估，可以確保德育工作實(shí)施更加完整規(guī)范化，而且也能夠體現(xiàn)出學(xué)校德育工作實(shí)施的時效性。中學(xué)檔案作為德育工作開展的重要組成內(nèi)容之一，不僅可以反映出學(xué)生道德品質(zhì)，而且也能夠側(cè)面的反映出學(xué)校的管理情況，從而了解德育工作的實(shí)際開展情況。

2 優(yōu)化中學(xué)檔案管理，促進(jìn)德育工作的全面實(shí)施

2.1 建立學(xué)生個人德育成長檔案

在構(gòu)建學(xué)生德育檔案的過程中，需要對學(xué)生在校園中的生活進(jìn)行全面的記錄，為學(xué)生日后的發(fā)展或者接受社會的挑戰(zhàn)，為其提供詳細(xì)的德育資料。學(xué)生德育成長檔案不僅是對學(xué)生個人德育情況的一種評級手段，而且在檔案不斷地更新中，可以發(fā)現(xiàn)其中所存在的問題，促使學(xué)生可以根據(jù)檔案內(nèi)容及時的改正問題，并實(shí)現(xiàn)自我教育以及自我發(fā)展，這對于學(xué)生未來的成長具有一定的激勵作用。學(xué)生德育成長檔案需要在一個單獨(dú)的個體進(jìn)行整理，其中的檔案內(nèi)容包含了學(xué)生日常行為。懲罰扣分以及班主任的評價為，該包含了學(xué)生個人的德育理念，以及道德品質(zhì)評價、學(xué)生個人的優(yōu)秀事跡以及學(xué)生個人的社會時間等。學(xué)生可以在檔案中，進(jìn)行資源或者進(jìn)行調(diào)查，通過對學(xué)校學(xué)生的個人意見以及教師意見，對德育工作考核細(xì)節(jié)進(jìn)行全面發(fā)展，促使學(xué)生在德育成長中，更加具備特性化以及人性化，同時也能夠確保檔案的有效性以及完整性。

2.2 捆綁檔案資源，強(qiáng)化德育教育

檔案管理工作的主要就是對檔案信息進(jìn)行整理、收集以及更新，拓展檔案信息的收集范圍，并且在多個渠道內(nèi)，對檔案信息進(jìn)行利用，這也是中學(xué)德育工作開發(fā)檔案資料的重要方式之一。中學(xué)德育工作在開展的過程中，可以圍繞學(xué)校的教育情況以及升學(xué)率情況，合理的對德育工作進(jìn)行選題，并通過所開展的各項(xiàng)德育活動，舉辦相關(guān)的德育專題展覽活動，使學(xué)生在參與活動中，可以增加自己的視野。了解世間善于惡，對學(xué)生起到良好的教育以及引導(dǎo)作用。比如，在中學(xué)學(xué)校中，可以通過開展室藏檔案，舉辦標(biāo)兵展覽或者學(xué)生個人榮譽(yù)展覽等。學(xué)生在參與活動的過程中，不僅可以有效的豐富學(xué)校校園文化，而且也能夠有效的促使師生之間在德育工作的實(shí)施下，受到良好的影響，同時，檔案管理中，也能夠?qū)⒏鱾€班級的管理以及班主任的工作情況提供給學(xué)校管理部分，在開展德育工作的會議中，可以要求學(xué)生之間能夠?qū)逃椒ㄟM(jìn)行不斷的完善。

2.3 整合檔案資料,開展思想政治教育

在檔案管理中需要確保檔案信息的真實(shí)性以及有效性，同時在搜集檔案信息的過程中，可以對學(xué)校的歷史以及校園情況資料等進(jìn)行了解，并使中學(xué)學(xué)校的師生可以了解到學(xué)校的歷史文化，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)校產(chǎn)生出熱愛之情。同時需要對學(xué)生的個人檔案加大管理力度，檔案信息直接可以反映出學(xué)生的成長規(guī)避，并且可以通過對學(xué)生的檔案信息進(jìn)行整理，使學(xué)生能夠?qū)€人的成長進(jìn)行回顧，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)以及生活中，可以提高學(xué)習(xí)信息，并且在思想政治教育中，學(xué)生也能夠通過思想政治的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己的品行道德，使學(xué)生可以在思想政治教育中樹立良好的道德品質(zhì)，這對學(xué)校德育工作的開展具有重要的作用。

2.4 利用室藏檔案，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)

在中學(xué)學(xué)校檔案管理中，可以通過利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對德育教育工作進(jìn)行宣傳，這也是德育工作開展的重要渠道之一，在學(xué)校的檔案室中，學(xué)校的校園文化藝術(shù)節(jié)以及一些院校中的各種大型活動在開展的過程中，可以將學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行錄制，以光盤的形式保存在學(xué)生的個人檔案信息當(dāng)中，并為學(xué)生進(jìn)行不定期的播放，從而吸引學(xué)生的注意力，對學(xué)生產(chǎn)生一定的積極影響。學(xué)生也可以在檔案室中對自己的檔案信息資料進(jìn)行觀看，實(shí)施寓教于樂，使學(xué)生在符合個人特點(diǎn)的情況下，也能夠不斷地提升自身的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變學(xué)生個人的腐朽思想，樹立正確的人生觀以及價值觀，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.5 開發(fā)檔案信息,促進(jìn)心德教育

在中學(xué)德育工作開展實(shí)施中，學(xué)校可以招聘具備一定的專業(yè)素養(yǎng)的專職心理教師，以此來開展學(xué)生日常的德育工作。在檔案管理中，需要將學(xué)生與教師之間的對話進(jìn)行筆錄記錄，同時在一些檔案信息中，將一些數(shù)據(jù)信息提供給專業(yè)心理教師，促使教師可以在工作中，對每一位學(xué)生有所了解，從而對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，治療學(xué)生的心理為題，同時也能夠促使學(xué)生的心理保持著積極健康的狀態(tài)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力以及心理壓力，使學(xué)生在日后的生活中更受歡迎。

3 結(jié)束語

在中學(xué)德育工作的開展過程中，通過利用檔案管理，可以幫助德育工作更好地開展，同時也能夠?qū)n案進(jìn)行優(yōu)化，使學(xué)校能夠在檔案信息的分析作用下，實(shí)現(xiàn)自我完善以及自我提高，在檔案管理的作用下，中學(xué)教育方式也從普及化轉(zhuǎn)變?yōu)榱丝茖W(xué)化形式，全面的發(fā)揮出了學(xué)生德育教育的功能，為德育工作的開展產(chǎn)生了積極的作用，并且提高了德育工作的開展效果。