文/楊梅

職業(yè)傾向作為一種特殊的心理特點(diǎn)，由職業(yè)的多樣性和復(fù)雜性所反映。個(gè)人表現(xiàn)出來的職業(yè)傾向具有明顯特征：一方面，現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)劃分越來越細(xì)，使得現(xiàn)代社會(huì)的工作分配更加明確，對(duì)人們的社會(huì)活動(dòng)也有了更規(guī)范的要求，不同職業(yè)之間存在的差異性也更加凸顯，因此對(duì)個(gè)體的吸引力和要求也就迥然不同；另一方面，個(gè)體自身的生理、心理、教育、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和環(huán)境背景均不相同，所以選擇的職業(yè)類型、所傾向從事的活動(dòng)類型也就十分不同[1]。服刑人員是一種特殊的群體，是指經(jīng)過人民法院因刑事犯罪判刑的判處有期徒刑以上的刑事犯罪人員，并在判刑后投入到看守所或者在監(jiān)獄、勞動(dòng)改造場所進(jìn)行勞動(dòng)改造的人員[2]。以往對(duì)服刑人員的研究大多集中在服刑人員的心理健康、社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式等方向，對(duì)服刑人員的職業(yè)傾向基本沒有研究。但是，在我們這樣一個(gè)倡導(dǎo)人本主義的社會(huì)中，服刑人員也是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分。因此，服刑人員刑滿之后社會(huì)應(yīng)該給他們提供一個(gè)工作平臺(tái)。全國監(jiān)獄系統(tǒng)應(yīng)該始終堅(jiān)持“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”的工作方針，積極探索改造服刑人員的新方法，考慮到男性服刑人員回歸社會(huì)的需要，逐漸強(qiáng)化職業(yè)教育力度，鼓勵(lì)服刑人員參加自學(xué)、函授教育。本研究通過對(duì)男性服刑人員職業(yè)傾向的調(diào)查，探討他們的職業(yè)傾向，在此基礎(chǔ)上開展個(gè)性化的教育改造。

一、對(duì)象和方法

（一）對(duì)象

本研究的研究對(duì)象是定西市監(jiān)獄的870名男服刑人員。

（二）方法

本研究采用問卷調(diào)查進(jìn)行研究。

二、工具與統(tǒng)計(jì)

（一）調(diào)查工具

測試以約翰.霍蘭德（John Holland）職業(yè)興趣理論為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一套職業(yè)調(diào)查問卷，同時(shí)將職業(yè)傾向類型大致劃分為六種類型，即常規(guī)型（Conventiona1）、社會(huì)型（Socia1）、實(shí)際型（Realistic）、藝術(shù)型（Artistic）、事業(yè)型（Enterprising）以及調(diào)查型（Investigative）。常規(guī)型職業(yè)傾向人群對(duì)數(shù)字比較敏感，適合從事系統(tǒng)化的工作；社會(huì)型職業(yè)傾向人群較適合對(duì)他人進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，從事服務(wù)、咨詢等社會(huì)服務(wù)類型的工作；實(shí)際職業(yè)傾向人群動(dòng)手能力強(qiáng)，擅長操作有形的事物；藝術(shù)類職業(yè)傾向人群偏愛自由，創(chuàng)造能力強(qiáng)，突出個(gè)性的表達(dá)；具有調(diào)查型的職業(yè)傾向型人群對(duì)事物的洞察能力強(qiáng)，針對(duì)出現(xiàn)的問題能夠進(jìn)行推理論證，并能探究事物的本質(zhì)；事業(yè)型職業(yè)傾向人群更多關(guān)注經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位等。職業(yè)傾向調(diào)查問卷可以快速測試出男性服刑人員屬于哪一種職業(yè)傾向類型的人群，服刑期滿后較為適合從事哪種工作。調(diào)查問卷中的測試內(nèi)容包含了能力、性格特點(diǎn)、自我評(píng)價(jià)、興趣愛好等不同維度，使得被測試者能夠?qū)ψ约河幸粋€(gè)清晰認(rèn)識(shí)。

（二）統(tǒng)計(jì)工具

將測驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理，輸入SPSS數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用SPSS11.5對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

三、結(jié)果及分析

（一）服刑人員年齡分布情況

服刑人員的年齡分布情況如表1所示。

表1 服刑人員年齡分布情況

從表1中可以看出，服刑人員的年齡集中在26歲～45歲之間。

（二）服刑人員文化程度分布情況

服刑人員的文化程度分布情況如表2所示。

表2 服刑人員文化程度分布情況

從表2中可以看出，服刑人員的文化程度集中在小學(xué)和初中。

（三）服刑人員職業(yè)傾向狀況

在六種職業(yè)傾向類型中，服刑人員的人數(shù)分布基本均勻，總體來說，社會(huì)型的和藝術(shù)型的人數(shù)較多，而實(shí)際型和常規(guī)型的人數(shù)較少，具體情況如表3所示。

表3 六種職業(yè)傾向類型人數(shù)分布

通過X2檢驗(yàn)，X2值為129.74，在0.001水平上差異不顯著，就是說，服刑人員在六種職業(yè)傾向類型上的分布非常不均勻。

（四）不同年齡的服刑人員的職業(yè)傾向

不同年齡的服刑人員職業(yè)傾向情況如表4所示。

表4 不同年齡的服刑人員在職業(yè)傾向上的差異

單因素方差分析的結(jié)果表明，不同年齡的服刑人員，在職業(yè)傾向方面有顯著差異，職業(yè)傾向F=8.568，p＜0.05。比較后得到結(jié)果如下：25歲以下年齡的服刑人員與36歲～45歲年齡的服刑人員在職業(yè)傾向有顯著差異，F(xiàn)=9.238，p＜0.05，25歲以下的服刑人員更偏重選擇事業(yè)型的職業(yè)，而36歲～45歲的服刑人員更偏重選擇社會(huì)型的職業(yè)。26歲～35歲年齡的服刑人員與46歲以上年齡的服刑人員在職業(yè)傾向有顯著差異，F(xiàn)=7.198，p＜0.05，26歲～35歲的服刑人員更偏重選擇調(diào)查型的職業(yè)，而46歲以上的服刑人員更偏重選擇藝術(shù)型的職業(yè)。

（五）不同文化程度的服刑人員的職業(yè)傾向

不同文化程度的服刑人員職業(yè)傾向情況如表5所示。

表5 不同文化程度的服刑人員在職業(yè)傾向上的差異

單因素方差分析結(jié)果表明，不同文化程度的服刑人員，在職業(yè)傾向方面有顯著差異，職業(yè)傾向F=7.325，p＜0.05。比較后得到結(jié)果如下：文盲與小學(xué)以上文化程度的服刑人員在職業(yè)傾向有顯著差異，F(xiàn)=7.284，p＜0.05，文盲程度的服刑人員更偏重選擇實(shí)際型職業(yè)；小學(xué)和初中文化的服刑人員與高中以上的服刑人員在職業(yè)傾向上有顯著差異，F(xiàn)=5.689，p＜0.05，小學(xué)和初中文化的服刑人員更偏重選擇社會(huì)型和藝術(shù)型職業(yè)；高中文化程度的服刑人員與高中以上文化程度的服刑人員在職業(yè)傾向上有顯著差異，F(xiàn)=6.854，p＜0.05，高中文化程度的服刑人員傾向選擇事業(yè)型和調(diào)查型的職業(yè)；高中以上文化程度的服刑人員傾向選擇調(diào)查型與常規(guī)型的職業(yè)。

四、小結(jié)

從上文所述的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，服刑人員在6種職業(yè)傾向上的分布基本是均勻的。但是不同年齡、不同文化程度的服刑人員在職業(yè)的選擇上是有顯著差異的。25歲以下的服刑人員傾向選擇事業(yè)型的職業(yè)，因?yàn)?5歲是事業(yè)剛剛起步時(shí)候，他們看重政治和經(jīng)濟(jì)方面的成就。36歲～45歲的服刑人員更偏重選擇社會(huì)型的職業(yè)。26歲～35歲的服刑人員更偏重選擇調(diào)查型的職業(yè)，而46歲以上的服刑人員更偏重選擇藝術(shù)型的職業(yè)。文盲程度的服刑人員更偏重選擇實(shí)際型的職業(yè)；小學(xué)和初中文化的服刑人員更偏重選擇社會(huì)型和藝術(shù)型的職業(yè)；高中文化程度的服刑人員傾向于選擇事業(yè)型和調(diào)查型的職業(yè)；高中以上文化程度的服刑人員傾向于選擇調(diào)查型與常規(guī)型的職業(yè)。在本研究所調(diào)查的所有服刑人員中，文盲占比17.3%；小學(xué)文化程度占比36.5%；初中文化程度占比27.7%；高中文化程度占比15.7%；高中以上文化程度占比2.8%。因此不難看出，受教育水平低是引發(fā)犯罪的重要因素之一。受教育水平高的人群對(duì)事物會(huì)有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，走向極端的概率比較低。經(jīng)調(diào)查研究，大部分男性服刑人員中，文化程度低的人員占比較大，這類群體遇事易沖動(dòng)，用所謂的“江湖義氣”去待人接物，不能全面看待問題。

五、建議

犯罪行為并非天生行為，因此需有針對(duì)性地對(duì)服刑人員進(jìn)行改造。對(duì)服刑人員的改造與人們對(duì)犯罪心理的解釋和人性的理解有著直接關(guān)聯(lián)。不同年齡和不同文化程度的服刑人員需要不同的改造策略和方法。根據(jù)此次研究得出的結(jié)論，提出如下建議：針對(duì)男性服刑人員，監(jiān)獄內(nèi)負(fù)責(zé)教育的相關(guān)部門要積極幫助他們樹立勞動(dòng)改造意識(shí)，在改造過程中服刑人員能夠認(rèn)識(shí)到不斷提升思想及知識(shí)儲(chǔ)備方面需要的重要意義；對(duì)即將刑滿釋放的男性服刑人員為其提供職業(yè)規(guī)劃教育，幫助這一群體再次步入社會(huì)對(duì)自身有一個(gè)清晰認(rèn)識(shí)，并且能夠找到適合自己的工作崗位，對(duì)事物有個(gè)明確的判斷。因此，加強(qiáng)職業(yè)教育是監(jiān)獄教育改造工作的重要組成部分，將它提到與思想教育和勞動(dòng)改造、文化教育同等重要的位置。只有這樣，才能有效地預(yù)防服刑人員再犯罪行為的發(fā)生。