王曉宇

說到“失敗”這個詞，很多家長可能都很害怕，不愿讓孩子遭遇失敗。但其實，在孩子的成長過程中，失敗是孩子的權(quán)利。

我認識一個小女孩，背唐詩、背英語單詞用不了多少時間就會了，可是在有些生活細節(jié)方面卻表現(xiàn)得笨手笨腳。一直到6歲，她都不會系鞋帶。為此，她的媽媽反反復復手把手地教她，可她就是學不會。媽媽擔心起來，在家時自己可以幫孩子穿鞋，可是在學校里，如果鞋帶開了怎么辦呢？

媽媽的擔心不久就被驗證了。有一天她去接女兒放學，只見女兒一瘸一拐地從學校出來了，媽媽緊張地迎上去，看到女兒的膝蓋磕掉了皮，有血隱隱地滲出來。媽媽心疼地問孩子：“怎么搞成這樣？”女兒低垂著頭，噘著嘴生氣地說：“都是這鞋帶的錯，下課的時候，我在操場上跑，踩到自己的鞋帶上，磕倒了。”媽媽低頭一看，可不，鞋帶松散開來，長長地拖在地上，不磕倒才怪呢。

晚上回到家里，媽媽跟爸爸說起這件事，爸爸聽后大笑不已，一邊笑一邊說風涼話：“我的乖女兒，怎么笨得像只大狗熊呀？連系鞋帶這么簡單的小事都不會。”雖然這是爸爸的玩笑話，女兒卻因此一個星期都悶悶不樂，而且索性不再學習系鞋帶了，媽媽教她的時候，她站在一邊看著，皺著眉，一副不屑的樣子。爸爸這才意識到孩子的自尊心受到了傷害。

后來，女兒在學校參加運動會，就不希望爸爸觀看，只讓媽媽來學校給自己助威打氣。

女兒參加的是百米跑。哨聲一響，女兒第一個沖出去，但沒多久就被班上的同學追上了。女兒一著急，居然摔了一跤，最后跑了個倒數(shù)第一。

賽后女兒跟媽媽說：“以后我再也不參加跑步比賽了，倒數(shù)第一太丟人了?！眿寢尮膭钏f：“妞妞很勇敢啊，摔倒之后還能爬起來接著跑，是媽媽心目中的英雄，因此媽媽決定單獨給你發(fā)獎，以資鼓勵。”女兒搖著媽媽的手問：“獎勵我什么？”媽媽笑：“你不是一直想玩湯姆熊嗎？媽媽星期天帶你去玩。”女兒跳著歡呼起來。媽媽說：“從明天開始，咱們一起練習跑步，好嗎？”女兒說：“好呀，下次我還參加運動會?！眿寢対M意地笑了，在她的額頭上獎勵了一個吻。

那天晚上，媽媽陷入了沉思。同樣是孩子失敗后，做家長的兩種不同的態(tài)度，直接導致了截然不同的結(jié)果。

孩子成長是一個緩慢的過程，這個過程中，經(jīng)歷挫折和失敗是必然的。對于涉世未深的孩子來說，失敗是成長的養(yǎng)分，只有吸取了失敗的教訓，孩子才會成長得更快更順利。所以，我們要學會尊重孩子成長過程中的失敗，給予孩子安慰和鼓勵，而不是譏諷和嘲笑，別讓失敗在孩子心中留下陰影。

編輯 東籬