劉 飛

（河南駐馬店市農(nóng)業(yè)學校，河南 駐馬店 463000）

我國自進入21世紀以來，新型中等職業(yè)學校教育模式應(yīng)運而生，作為與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)閱讀方式相碰撞的傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀圖書資料面臨著巨大的挑戰(zhàn)，同時這也預(yù)示著中等職業(yè)學校圖書館必須增加新的職能和手段，這就對中等職業(yè)學校圖書管理員提出了更為嚴格、更為準確、更高的要求，所以目前如何提升中等職業(yè)學校圖書管理員的整體素質(zhì)就成為圖書管理的首要問題，通過提升管理員的素質(zhì)，以此來促進中職學校的圖書資源發(fā)展需求。

1 提升中等職業(yè)學校圖書管理員思想道德素質(zhì)

1）熱愛圖書館事業(yè)。作為一個合格的圖書管理者，首先要求管理人員對于圖書館里事業(yè)充滿熱愛之情，這對做好圖書管理工作具有重要的影響意義。中職學校內(nèi)的圖書資源是促進學生進步的基礎(chǔ)，對學生的求知和成長都有著重要的影響作用，且還是進行學習研究的重要輔助工具，在各個學校中，其所研究的學術(shù)成果一部分都要歸結(jié)于圖書館中的圖書資源。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)興起之前，若沒有圖書資源，沒有圖書管理人員對于圖書資源的收集、整理、歸納，也就不會產(chǎn)生一系列的研究成果，當然，也就不會有現(xiàn)代技術(shù)對于傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。所以，對于中職學校圖書管理員而言，要充分認識到圖書館里工作的重要意義，強化責任意識充分認識到自己在圖書管理過程中的重要作用，從而強化自身的道德素養(yǎng)，發(fā)揮出在圖書館里中的服務(wù)管理意識[1]。

2）對工作要求認真。在中職學校圖書館中的管理人員，存在部分管理者認為其任務(wù)枯燥無聊且簡單輕松，由于學生大多都會借助網(wǎng)絡(luò)圖書資源而沒有較為繁忙的任務(wù)，這種錯誤的觀念最終也會對圖書管理工作造成影響，具體表現(xiàn)為工作拖拉、對于學生的合理要求沒有滿足以及工作態(tài)度消極怠慢等，這些問題從本質(zhì)上講是由于自身缺乏對于圖書管理工作的認真態(tài)度。圖書資料是有效的文字信息，所以不僅要保證其先進性，及時淘汰落后的學習資料，保證其時效性，而且還要做好圖書的分類、整理、收集、歸納等工作，其中任何一個過程出現(xiàn)問題，都會對學生的閱讀學習造成影響，所以，這就要求圖書管理工作者要有認真地工作態(tài)度。

3）全心全意為學生服務(wù)的意識。中職學校圖書管理者的工作一方面是對圖書的管理，而另一方面就是方便學生的閱讀，所以在工作中必須樹立全心全意為學生服務(wù)的意識。中職學校具有龐大的學生體系，而這些學生的文化程度也參差不齊，圖書管理者在服務(wù)時可能會遇到各類學生，這就決定了學生在閱讀和借閱圖書時會出現(xiàn)較大的差異，所以針對這一問題，圖書管理者要正視這種差異，無論是對待何學段的學生，都要做到認真耐心的服務(wù)，中職學校圖書管理者若缺乏這種服務(wù)意識，則就不會成為一名合格的圖書管理者。

2 提升中等職業(yè)學校圖書管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

由于中職學校圖書管理員的主要工作地點是圖書館，每天都要面臨著大量的書籍，所以這就要求圖書管理者要有足夠的業(yè)務(wù)素養(yǎng)來應(yīng)對這些書籍。此外，伴隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，電子信息資源的出現(xiàn)更是對圖書管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)，所以，在對圖書管理何服務(wù)學生的過程中，不僅要做好本職工作，而且還要通過不斷地學習豐富自身理論體系，以此來保證能夠適應(yīng)圖書發(fā)展速度和社會進步的步伐。

1）提升圖書管理人員的文化素養(yǎng)水平。一個豐富的圖書館中不僅包含各類古今中外的學科書籍，而且還涵蓋了中西方的各類學科門類，所以，中職圖書管理人員若沒有較高的文化素養(yǎng)，則很難處理這些分類眾多的書籍。其次，圖書管理是一個具有科學性的管理類工作，經(jīng)過對于館內(nèi)圖書的有效管理，可以將圖書原本雜亂無章的無序狀態(tài)轉(zhuǎn)化成為井井有條的文獻查找體系，所以，為了保障圖書管理工作的正常運行，圖書管理人員必須要有較高的文化素養(yǎng)水平。

2）提升圖書管理人員的業(yè)務(wù)水平。圖書管理員對于圖書的管理水平不僅體現(xiàn)在對于圖書的管理上，而且還體現(xiàn)在對于計算機網(wǎng)絡(luò)的使用能力上。隨著計算機管理方式的普及，各行各業(yè)的管理和辦公都離不開對于計算機的使用，圖書管理工作也不例外，將計算機管理技術(shù)應(yīng)用到圖書館里當中，不僅能夠幫助圖書管理人員對于各類圖書的快速查找、歸納，而且還能夠提升學生借書、還書的速度，提升圖書的管理效率，從而更好地順應(yīng)圖書管理時代的潮流[2]。

3）提升圖書管理員努力學習新知識的能力。目前的社會處于快速發(fā)展的過程中，所有的事物都在飛速的發(fā)展變化過程中，以計算機為基礎(chǔ)的多種圖書管理模式正在快速升溫，這一切新興技術(shù)的使用都離不開圖書管理人員的學習，為此，目前的圖書管理員要在原有的基礎(chǔ)知識之上更加刻苦地學習新知識，用于探索適合本校的圖書管理模式，提升圖書管理水平，從而更好地為校園廣大師生服務(wù)。

3 提升中等職業(yè)學校圖書管理員的現(xiàn)代科技素質(zhì)

目前各行各業(yè)都受到了現(xiàn)代科技力量的沖擊，所以這也要求中等職業(yè)學校的圖書管理人員要提升自身的現(xiàn)代科技素質(zhì)。第一，現(xiàn)代科學技術(shù)給傳統(tǒng)的圖書館帶來了沖擊的同時，也帶來了眾多的機遇，今后圖書館內(nèi)的藏書數(shù)量只是衡量一個圖書館實力的標準，但是衡量一所學校圖書館管理服務(wù)質(zhì)量的主要標志則是是否具備豐富的信息資源以及是否能夠廣大師生提供快速、高效的服務(wù)，因此，圖書管理員的素質(zhì)將衡量一所學校圖書館的重要標志。第二，信息社會中的圖書館已經(jīng)成為國際互聯(lián)網(wǎng)的重要組成部分，由此表明圖書管理者的在圖書館中的地位不但沒有被削弱，反而得到了增強，尤其是在信息的處理、分析、加工等方面，甚至達到了舉足輕重的程度，所以，要加強對于中職學校圖書管理者獨立獲取時效性信息的能力[3]。第三，外語的應(yīng)用能力和語言文字的表達能力也是眾多高效圖書管理人員所應(yīng)當具備的技能。英語是世界上使用范圍最廣的語言，所以在圖書館中會有較多的外文資料，若管理者缺乏對于外語的掌握能力，則會影響工作質(zhì)量，因此，熟練地掌握一門外語，至少能夠熟練地將產(chǎn)檢詞匯進行翻譯和表達已經(jīng)成為眾多高效圖書管理者的一項基礎(chǔ)性技能。此外，除了外語外，還應(yīng)當不斷提升圖書管理人員的文字表達能力。第四，圖書管理人員還應(yīng)當具備較強的專業(yè)能力和溝通能力，以通過較強的專業(yè)能力能夠為同學們解答在圖書借閱過程中遇到的專業(yè)性難題，而較強的溝通能力則能夠?qū)τ谒霈F(xiàn)的問題進行邏輯性的分析和解答，因此，為了提升溝通能力，有必要提升管理人員的心理學能力和公共關(guān)系學等方面的知識，從而縮短管理者與師生之間的溝通 障礙。

4 結(jié)語

本世紀是一個以知識和技術(shù)為主導(dǎo)的世紀，以此在圖書館的管理過程中，必須從實際出發(fā)，將培養(yǎng)人才、服務(wù)學生作為管理工作的重中之重，從全方位、多角度全面提升圖書管理員的素質(zhì)和能力水平，為科技興校做出獨特的貢獻。