劉 飛

（河南駐馬店市農(nóng)業(yè)學(xué)校，河南 駐馬店 463000）

我國自進入21世紀(jì)以來，新型中等職業(yè)學(xué)校教育模式應(yīng)運而生，作為與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)閱讀方式相碰撞的傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀圖書資料面臨著巨大的挑戰(zhàn)，同時這也預(yù)示著中等職業(yè)學(xué)校圖書館必須增加新的職能和手段，這就對中等職業(yè)學(xué)校圖書管理員提出了更為嚴(yán)格、更為準(zhǔn)確、更高的要求，所以目前如何提升中等職業(yè)學(xué)校圖書管理員的整體素質(zhì)就成為圖書管理的首要問題，通過提升管理員的素質(zhì)，以此來促進中職學(xué)校的圖書資源發(fā)展需求。

1 提升中等職業(yè)學(xué)校圖書管理員思想道德素質(zhì)

1）熱愛圖書館事業(yè)。作為一個合格的圖書管理者，首先要求管理人員對于圖書館里事業(yè)充滿熱愛之情，這對做好圖書管理工作具有重要的影響意義。中職學(xué)校內(nèi)的圖書資源是促進學(xué)生進步的基礎(chǔ)，對學(xué)生的求知和成長都有著重要的影響作用，且還是進行學(xué)習(xí)研究的重要輔助工具，在各個學(xué)校中，其所研究的學(xué)術(shù)成果一部分都要歸結(jié)于圖書館中的圖書資源。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)興起之前，若沒有圖書資源，沒有圖書管理人員對于圖書資源的收集、整理、歸納，也就不會產(chǎn)生一系列的研究成果，當(dāng)然，也就不會有現(xiàn)代技術(shù)對于傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。所以，對于中職學(xué)校圖書管理員而言，要充分認(rèn)識到圖書館里工作的重要意義，強化責(zé)任意識充分認(rèn)識到自己在圖書管理過程中的重要作用，從而強化自身的道德素養(yǎng)，發(fā)揮出在圖書館里中的服務(wù)管理意識[1]。

2）對工作要求認(rèn)真。在中職學(xué)校圖書館中的管理人員，存在部分管理者認(rèn)為其任務(wù)枯燥無聊且簡單輕松，由于學(xué)生大多都會借助網(wǎng)絡(luò)圖書資源而沒有較為繁忙的任務(wù)，這種錯誤的觀念最終也會對圖書管理工作造成影響，具體表現(xiàn)為工作拖拉、對于學(xué)生的合理要求沒有滿足以及工作態(tài)度消極怠慢等，這些問題從本質(zhì)上講是由于自身缺乏對于圖書管理工作的認(rèn)真態(tài)度。圖書資料是有效的文字信息，所以不僅要保證其先進性，及時淘汰落后的學(xué)習(xí)資料，保證其時效性，而且還要做好圖書的分類、整理、收集、歸納等工作，其中任何一個過程出現(xiàn)問題，都會對學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)造成影響，所以，這就要求圖書管理工作者要有認(rèn)真地工作態(tài)度。

3）全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識。中職學(xué)校圖書管理者的工作一方面是對圖書的管理，而另一方面就是方便學(xué)生的閱讀，所以在工作中必須樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識。中職學(xué)校具有龐大的學(xué)生體系，而這些學(xué)生的文化程度也參差不齊，圖書管理者在服務(wù)時可能會遇到各類學(xué)生，這就決定了學(xué)生在閱讀和借閱圖書時會出現(xiàn)較大的差異，所以針對這一問題，圖書管理者要正視這種差異，無論是對待何學(xué)段的學(xué)生，都要做到認(rèn)真耐心的服務(wù)，中職學(xué)校圖書管理者若缺乏這種服務(wù)意識，則就不會成為一名合格的圖書管理者。

2 提升中等職業(yè)學(xué)校圖書管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

由于中職學(xué)校圖書管理員的主要工作地點是圖書館，每天都要面臨著大量的書籍，所以這就要求圖書管理者要有足夠的業(yè)務(wù)素養(yǎng)來應(yīng)對這些書籍。此外，伴隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，電子信息資源的出現(xiàn)更是對圖書管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)，所以，在對圖書管理何服務(wù)學(xué)生的過程中，不僅要做好本職工作，而且還要通過不斷地學(xué)習(xí)豐富自身理論體系，以此來保證能夠適應(yīng)圖書發(fā)展速度和社會進步的步伐。

1）提升圖書管理人員的文化素養(yǎng)水平。一個豐富的圖書館中不僅包含各類古今中外的學(xué)科書籍，而且還涵蓋了中西方的各類學(xué)科門類，所以，中職圖書管理人員若沒有較高的文化素養(yǎng)，則很難處理這些分類眾多的書籍。其次，圖書管理是一個具有科學(xué)性的管理類工作，經(jīng)過對于館內(nèi)圖書的有效管理，可以將圖書原本雜亂無章的無序狀態(tài)轉(zhuǎn)化成為井井有條的文獻查找體系，所以，為了保障圖書管理工作的正常運行，圖書管理人員必須要有較高的文化素養(yǎng)水平。

2）提升圖書管理人員的業(yè)務(wù)水平。圖書管理員對于圖書的管理水平不僅體現(xiàn)在對于圖書的管理上，而且還體現(xiàn)在對于計算機網(wǎng)絡(luò)的使用能力上。隨著計算機管理方式的普及，各行各業(yè)的管理和辦公都離不開對于計算機的使用，圖書管理工作也不例外，將計算機管理技術(shù)應(yīng)用到圖書館里當(dāng)中，不僅能夠幫助圖書管理人員對于各類圖書的快速查找、歸納，而且還能夠提升學(xué)生借書、還書的速度，提升圖書的管理效率，從而更好地順應(yīng)圖書管理時代的潮流[2]。

3）提升圖書管理員努力學(xué)習(xí)新知識的能力。目前的社會處于快速發(fā)展的過程中，所有的事物都在飛速的發(fā)展變化過程中，以計算機為基礎(chǔ)的多種圖書管理模式正在快速升溫，這一切新興技術(shù)的使用都離不開圖書管理人員的學(xué)習(xí)，為此，目前的圖書管理員要在原有的基礎(chǔ)知識之上更加刻苦地學(xué)習(xí)新知識，用于探索適合本校的圖書管理模式，提升圖書管理水平，從而更好地為校園廣大師生服務(wù)。

3 提升中等職業(yè)學(xué)校圖書管理員的現(xiàn)代科技素質(zhì)

目前各行各業(yè)都受到了現(xiàn)代科技力量的沖擊，所以這也要求中等職業(yè)學(xué)校的圖書管理人員要提升自身的現(xiàn)代科技素質(zhì)。第一，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給傳統(tǒng)的圖書館帶來了沖擊的同時，也帶來了眾多的機遇，今后圖書館內(nèi)的藏書數(shù)量只是衡量一個圖書館實力的標(biāo)準(zhǔn)，但是衡量一所學(xué)校圖書館管理服務(wù)質(zhì)量的主要標(biāo)志則是是否具備豐富的信息資源以及是否能夠廣大師生提供快速、高效的服務(wù)，因此，圖書管理員的素質(zhì)將衡量一所學(xué)校圖書館的重要標(biāo)志。第二，信息社會中的圖書館已經(jīng)成為國際互聯(lián)網(wǎng)的重要組成部分，由此表明圖書管理者的在圖書館中的地位不但沒有被削弱，反而得到了增強，尤其是在信息的處理、分析、加工等方面，甚至達到了舉足輕重的程度，所以，要加強對于中職學(xué)校圖書管理者獨立獲取時效性信息的能力[3]。第三，外語的應(yīng)用能力和語言文字的表達能力也是眾多高效圖書管理人員所應(yīng)當(dāng)具備的技能。英語是世界上使用范圍最廣的語言，所以在圖書館中會有較多的外文資料，若管理者缺乏對于外語的掌握能力，則會影響工作質(zhì)量，因此，熟練地掌握一門外語，至少能夠熟練地將產(chǎn)檢詞匯進行翻譯和表達已經(jīng)成為眾多高效圖書管理者的一項基礎(chǔ)性技能。此外，除了外語外，還應(yīng)當(dāng)不斷提升圖書管理人員的文字表達能力。第四，圖書管理人員還應(yīng)當(dāng)具備較強的專業(yè)能力和溝通能力，以通過較強的專業(yè)能力能夠為同學(xué)們解答在圖書借閱過程中遇到的專業(yè)性難題，而較強的溝通能力則能夠?qū)τ谒霈F(xiàn)的問題進行邏輯性的分析和解答，因此，為了提升溝通能力，有必要提升管理人員的心理學(xué)能力和公共關(guān)系學(xué)等方面的知識，從而縮短管理者與師生之間的溝通 障礙。

4 結(jié)語

本世紀(jì)是一個以知識和技術(shù)為主導(dǎo)的世紀(jì)，以此在圖書館的管理過程中，必須從實際出發(fā)，將培養(yǎng)人才、服務(wù)學(xué)生作為管理工作的重中之重，從全方位、多角度全面提升圖書管理員的素質(zhì)和能力水平，為科技興校做出獨特的貢獻。