國(guó)家體育總局于2019年1月15日發(fā)布的《進(jìn)一步促進(jìn)體育消費(fèi)的行動(dòng)計(jì)劃（2019-2020）》提出要推進(jìn)體育與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，打造體育消費(fèi)新業(yè)態(tài)。如今手機(jī)專門應(yīng)用類羽毛球APP軟件有7種，存在軟件推廣不夠廣泛、使用具有局限性、功能不夠完善等問(wèn)題。愛(ài)羽客是一款較為成熟的羽毛球APP。但愛(ài)羽客存在著盈利模式單一、用戶對(duì)平臺(tái)黏性小等問(wèn)題，提出將業(yè)余聯(lián)賽作為APP流量引入的途徑。本次研究通過(guò)對(duì)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)、景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)科技藝術(shù)學(xué)院、景德鎮(zhèn)學(xué)院、江西陶瓷工藝美院、景德鎮(zhèn)陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院5所高校羽毛球愛(ài)好者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行集中歸納，建立一個(gè)滿足羽毛球愛(ài)好者了解羽毛球運(yùn)動(dòng)訊息、日常交流、羽毛球?qū)W習(xí)等要求的在線平臺(tái)；為景德鎮(zhèn)市高校羽毛球運(yùn)動(dòng)交流提供幫助，還能為景德鎮(zhèn)市“互聯(lián)網(wǎng)+體育”模式探索提供參考價(jià)值和借鑒意義。

一、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象。本研究以羽毛球在線平臺(tái)為研究對(duì)象，將景德鎮(zhèn)市五所高等院校的羽毛球愛(ài)好者作為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法。1.文獻(xiàn)資料法。通過(guò)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)圖書館、中國(guó)知網(wǎng)等渠道查閱“互聯(lián)網(wǎng)+體育”“針對(duì)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)APP設(shè)計(jì)”等文獻(xiàn)資料。借鑒其他學(xué)者的研究成果，并對(duì)搜集到的資料進(jìn)行梳理整合，為本文提供可靠的實(shí)證依據(jù)。2.問(wèn)卷調(diào)查法。（1）問(wèn)卷設(shè)計(jì)：根據(jù)研究需要，在查閱相關(guān)資料后設(shè)計(jì)出問(wèn)卷初稿，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的修改后形成最終問(wèn)卷，問(wèn)卷為《景德鎮(zhèn)市高校羽毛球在線平臺(tái)功能需求調(diào)查問(wèn)卷》。問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象是景德鎮(zhèn)5所高校的羽毛球愛(ài)好者；（2）問(wèn)卷的發(fā)放與回收：本研究發(fā)放問(wèn)卷140份，回收問(wèn)卷134份，有效問(wèn)卷128份，有效率95.5%；3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。采用WPS數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)所收集到的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理分析；4.訪談法。通過(guò)和景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)羽毛球?qū)I(yè)老師的訪談，對(duì)景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)羽毛球課程設(shè)置和羽毛球館場(chǎng)地器材有全面的了解。

二、羽毛球在線平臺(tái)構(gòu)建研究

（一）在線平臺(tái)的功能模塊。大學(xué)生熱衷于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解資訊，而傳統(tǒng)的QQ和微信群因?yàn)槿旱臄?shù)量過(guò)多、群消息價(jià)值低等問(wèn)題已經(jīng)不能滿足當(dāng)代年輕人的個(gè)性化需求。在線平臺(tái)分為五個(gè)模塊：賽事資訊、球迷交流、專業(yè)培訓(xùn)、在線商城、個(gè)人中心。

1.賽事資訊模塊。資訊平臺(tái)可以做到信息的優(yōu)化、協(xié)調(diào)和管理，對(duì)信息的發(fā)布和管理實(shí)現(xiàn)更好的統(tǒng)一性和時(shí)效性。

2.球迷交流模塊。大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)不是學(xué)生的個(gè)體行為，而是一種社會(huì)行為，運(yùn)動(dòng)類APP通過(guò)數(shù)據(jù)的積累、各類鼓勵(lì)勛章、好友關(guān)系的沉淀及用戶運(yùn)動(dòng)量等級(jí)能很好地強(qiáng)化鍛煉者的需求，吸引鍛煉者的健身興趣。在運(yùn)動(dòng)類APP的社交功能中，“發(fā)布信息類的娛樂(lè)交互功能”在大學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程中滿意度最高。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有11.72%的學(xué)生認(rèn)為與其他學(xué)校的羽毛球愛(ài)好者經(jīng)常交流，這說(shuō)明景德鎮(zhèn)市高校之間羽毛球愛(ài)好者溝通的次數(shù)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到學(xué)生的需求，詳見(jiàn)“表1”。通過(guò)“表2”我們發(fā)現(xiàn)，在日常生活中，只有19.53%的學(xué)生舉行羽毛球運(yùn)動(dòng)時(shí)能約到同學(xué)一起打球。從以上的數(shù)據(jù)和其他學(xué)者對(duì)于運(yùn)動(dòng)APP構(gòu)建的建議，筆者認(rèn)為在線平臺(tái)應(yīng)該設(shè)置球迷交流模塊滿足景德鎮(zhèn)市羽毛球愛(ài)好日常社交和同城約球需要。

表1 景德鎮(zhèn)市羽毛球愛(ài)好者交流情況（N=128）

表2 學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)時(shí)是否能找到同伴（N=128）

3.專業(yè)培訓(xùn)模塊。通過(guò)對(duì)專業(yè)老師的訪談，我們了解到景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)羽毛球館一共有6片標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)羽毛球場(chǎng)，8片室外羽毛球場(chǎng)，場(chǎng)地非常充裕，在滿足課程以外，還可滿足同學(xué)們課余時(shí)間鍛煉的需要。羽毛球選修課程內(nèi)容比較基礎(chǔ)，不能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時(shí)建議在線平臺(tái)可以發(fā)展羽毛球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生作為啟蒙教練，讓學(xué)生在課余時(shí)間接受羽毛球技術(shù)指導(dǎo)。

4.在線商城模塊。大學(xué)城的人群相對(duì)集中，互聯(lián)網(wǎng)的普及程度高，日常消費(fèi)頻繁，周邊物流配送距離短，為大學(xué)城商圈O2O模式的發(fā)展提供了豐富的市場(chǎng)環(huán)境和技術(shù)基礎(chǔ)，使得O2O模式的推廣獲得廣闊的空間。Alex Remote給O2O下了定義：線上-線下商務(wù)，這種模式的核心在于線上商鋪模式和線下門店客流的有機(jī)結(jié)合。在線平臺(tái)的在線商城模塊既包括線上店鋪，同時(shí)還有本地體育商家的進(jìn)駐。

5.個(gè)人中心模塊。個(gè)人中心模塊包括了個(gè)人身份信息、個(gè)人運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)、比賽數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)三項(xiàng)內(nèi)容。個(gè)人中心模塊將用于用戶查看自己的信息和幫助其他用戶了解。

（二）在線平臺(tái)構(gòu)建嘗試。本次研究考慮到人力物力的原因，只對(duì)羽毛球在線平臺(tái)進(jìn)行模型構(gòu)建，為了傳達(dá)對(duì)平臺(tái)的構(gòu)建想法，平臺(tái)后期建設(shè)需要長(zhǎng)期實(shí)踐和探索。本次嘗試構(gòu)建手機(jī)網(wǎng)站和微信公眾號(hào)兩個(gè)模型。

1.手機(jī)APP客戶端開發(fā)嘗試。首先在建站ABC將平臺(tái)命名為“景德鎮(zhèn)市大學(xué)生羽毛球在線平臺(tái)”，并對(duì)其功能進(jìn)行了劃分，包括：賽事資訊、球迷交流、專業(yè)培訓(xùn)、在線商城、會(huì)員中心。在線平臺(tái)首頁(yè)為賽事資訊模塊，主要內(nèi)容有：本校和友鄰院校羽毛球賽事預(yù)告、比賽報(bào)名、比賽進(jìn)程、結(jié)果公示；本土羽毛球業(yè)余賽事預(yù)告、業(yè)余賽事比賽信息；重大賽事直播、比賽快訊。球迷交流模塊主要是供用戶進(jìn)行溝通交流，主要內(nèi)容有：同城約球。用戶發(fā)布自己的約球條件，其他用戶在看到后可一起打球。賽事討論，舉行比賽前由管理人員發(fā)布本場(chǎng)比賽的討論專區(qū)，用戶可針對(duì)比賽的內(nèi)容進(jìn)行集中討論。生活分享，所有用戶可以開貼分享生活短視頻、技術(shù)難點(diǎn)答疑、技術(shù)動(dòng)作講解等。專業(yè)培訓(xùn)模塊包括以下內(nèi)容：球館上課時(shí)間，用戶可以通過(guò)在線平臺(tái)了解球館使用情況，安排好自己的鍛煉時(shí)間。專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)影音資料包括技術(shù)動(dòng)作講解文字、圖片和視頻。本地羽毛球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)駐，轉(zhuǎn)載體育行政部門發(fā)布的專業(yè)資格證考試通知。在線商城模塊包括：本地體育運(yùn)動(dòng)品牌商家進(jìn)駐（主營(yíng)羽毛球、羽毛球線）。專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)品牌進(jìn)駐（主營(yíng)羽毛球運(yùn)動(dòng)鞋服、羽毛球拍拉線）。個(gè)人二手裝備轉(zhuǎn)讓。羽毛球拍拉線、修拍的技術(shù)服務(wù)。球隊(duì)隊(duì)服定制、比賽周邊產(chǎn)品出售。個(gè)人中心模塊包括：（1）個(gè)人身份信息：昵稱、就讀學(xué)校、年級(jí)、年齡、性別、羽毛球擅長(zhǎng)項(xiàng)目、擅長(zhǎng)技術(shù)、比賽精彩視頻、圖片。（2）個(gè)人運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)：運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、心率、體重變化、運(yùn)動(dòng)步數(shù)排名。（3）比賽數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：比賽戰(zhàn)績(jī)、比賽技術(shù)統(tǒng)計(jì)、比賽得分熱點(diǎn)圖。

2.微信公眾號(hào)構(gòu)建嘗試。為了讓在線平臺(tái)輕便化和比賽消息提醒更加及時(shí)，將在線平臺(tái)的及時(shí)信息同步在微信公眾號(hào)。將微信公眾號(hào)命名為“景羽社”。公眾號(hào)發(fā)布校園以及本地的羽毛球比賽信息，公眾號(hào)設(shè)置自動(dòng)回復(fù)功能，回復(fù)比賽、技術(shù)等關(guān)鍵詞可直接獲取比賽信息和技術(shù)動(dòng)作講解文字和視頻。公眾號(hào)欄目設(shè)置有羽球動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)、社區(qū)三個(gè)模塊。羽球動(dòng)態(tài)下設(shè)置球員排名、比賽進(jìn)程、比賽報(bào)名三欄，學(xué)習(xí)設(shè)置有技術(shù)學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)、證書考取三欄，社區(qū)設(shè)置有約球、二手裝備轉(zhuǎn)讓、在線商城三欄功能。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論。景德鎮(zhèn)市高校羽毛球賽事交流少，組織不規(guī)范，學(xué)生對(duì)在線平臺(tái)的需求不大。應(yīng)搭建在線平臺(tái)模型，通過(guò)建站ABC自助建站平臺(tái)對(duì)手機(jī)客戶端進(jìn)行開發(fā)，借助微信公眾平臺(tái)對(duì)微信公眾號(hào)進(jìn)行構(gòu)建。搭建的在線平臺(tái)功能模塊有賽事資訊、球迷交流、專業(yè)培訓(xùn)、在線商城、個(gè)人中心。

（二）建議。景德鎮(zhèn)市高校羽毛球在線平臺(tái)的構(gòu)建目前處于理論研究階段，平臺(tái)的功能效果需要實(shí)踐的驗(yàn)證，建議在線平臺(tái)加快推廣，更好地為羽毛球愛(ài)好者服務(wù)。平臺(tái)的發(fā)展需要有關(guān)部門的支持，將運(yùn)動(dòng)員等級(jí)考試、裁判資格考試等專業(yè)考試加入在線平臺(tái)，在線平臺(tái)的構(gòu)建需要學(xué)校的支持，教師資源、場(chǎng)館資源等體育資源的共享納入在線平臺(tái)的服務(wù)范圍。