?徐飛

有學(xué)生問我有沒有一些“作文寶典”之類的東西，可以迅速提升作文成績。

我理解他的心情，估計不滿于自己不高不低的作文分數(shù)，很想在作文上取得突破。但我仍然遺憾地告訴他，真沒有“作文寶典”之類的東西。我還想告訴他的是，當你只為分數(shù)而寫作，分數(shù)反而會棄你而去。

作家張大春說：“如果不能以寫文章的抱負和期許來鍛煉作文，不過就是取法乎下而不知伊于胡底，到頭來我們所接收的成果就是一代人感慨下一代人的思想空疏、語言無味、見識淺薄?！睆埓蟠合壬@里所說的“寫文章”，即文學(xué)性寫作，不同于功利性的應(yīng)試寫作。

對此，我深有同感。我們的作文教學(xué)固然不是為了培養(yǎng)小作家，但不能只盯著實用性寫作而放逐文學(xué)性寫作。文學(xué)性寫作，更接近生命的精神內(nèi)核，是一個人安身立命所在。如果我們能自覺地站在文學(xué)寫作的高度來期許，不僅可以居高臨下，輕松解決應(yīng)試寫作的問題，而且可以使我們的精神世界更為遼闊敞亮。

余光中說：“一個人可以不當詩人，但生活中一定要有詩意！”我們不必成為作家，但要學(xué)會以文字來表達自己，能夠擁有一枝被繆斯女神吻過的筆頭，筆下生輝，字字怡人。我們該怎樣以文學(xué)創(chuàng)作的標準來要求自己呢?

過一種有審美的生活

什么是有審美的生活?

我覺得，日本作家池田大作的一段話是最好的詮釋：“生活中存在著大量的沒有語言的詩。比如能敏銳地感覺到季節(jié)的變化；喜歡駐足欣賞路旁的花叢；或明月當空關(guān)燈賞月；或在炎炎夏日，為讓鄰居消暑，一直灑水到鄰居門前……下雨時欣賞雨景，刮風時傾聽風聲，遇到有困難的人便挺身相助?！?/p>

過一種有審美的生活，看似與寫文章無關(guān)，實則緊緊相連。沒有對生活的審美，就不會有對生活的敏銳覺察與深切感受，寫作便成了無源之水。學(xué)者裴斐說：“文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)鍵并不在于有沒有生活——誰也不是生活在真空之中——而在于有沒有對生活的特殊感受。要是沒有感受，生活閱歷再多也是白搭?！?/p>

懂得審美，哪怕只是穿一件漂亮的衣服、逛逛公園、聽一場音樂會、享受一頓美食，都足以用精神的豐盛來對抗現(xiàn)實的束縛。如果你即便在高三，依然能在緊張繁重的復(fù)習(xí)中寫出下面這段文字，那么你過的就是一種有審美的生活。

一只蒼蠅，一只常現(xiàn)于教室的蒼蠅。

它輕輕落在了我的筆桿上，體態(tài)輕盈。它伸起前肢搓了搓手，開始了一段別具一格的華爾茲。一個扭身，它轉(zhuǎn)得干凈利落，沒有半點多余的動作。

它面朝向了我。也許它嚇了一跳：原來它還有觀眾！于是它不好意思地用前肢擦了擦臉，然后用飛起的舞姿向我告別。

它一定不知道，那一瞬間，它成了我紙上永遠的模特！

在定量降水預(yù)報產(chǎn)品應(yīng)用服務(wù)的基礎(chǔ)上，天眼系統(tǒng)還將結(jié)合防汛抗旱工作對定量降水預(yù)報的應(yīng)用要求，研究確定預(yù)報質(zhì)量評估方法，在天眼系統(tǒng)中逐步實現(xiàn)定量降水預(yù)報質(zhì)量評估業(yè)務(wù)應(yīng)用，促進定量降水預(yù)報水平的不斷提高。

用閱讀保鮮心靈

閱讀是保鮮心靈的最好方式。

我們是很容易被生活用舊的人，心靈逐漸在粗糙的現(xiàn)實中被磨鈍，眼睛逐漸在灰沉的空氣中變得黯淡。拯救自我的最好方式就是閱讀。

多讀詩歌，詩歌中有最天真爛漫的情懷。比如臺灣詩人陳斐雯的詩：

為了讓你相信

我們真的可以擁有

一座地球花園

請原諒

我不讓你摘花

——《地球花園》

我也喜歡鳥

不過

比你貪心一點

總共擁有幾萬幾千幾百零幾只

統(tǒng)統(tǒng)養(yǎng)在天空里

——《養(yǎng)鳥須知》

不讓摘花，只是希望擁有“地球花園”；愛鳥的最好方式，就是把它們“統(tǒng)統(tǒng)養(yǎng)在天空里”。多美的情懷，多么詩意的想象！

俄國作家康·帕烏斯托夫斯基說：“幾乎每一個作家都有自己的鼓舞者、自己的守護神，后者一般也都是作家。只消將后者的書看上幾行，自己立刻就想寫作了。某些書仿佛能迸濺出瓊漿玉液，使我們陶醉，使我們受到感染，敦促我們拿起筆來?！边@段話固然談的是作家的創(chuàng)作，但對我們寫作同樣適用：找到自己在寫作上的“鼓舞者”“守護神”，我們每個人的寫作欲望幾乎都能被激發(fā)出來。我先后有過這幾位“鼓舞者”：周國平、尼采、王開嶺、余杰、張曉風、薛仁明、潘向黎。

孩子們，你的寫作“鼓舞者”可曾找到?

對寫作逐漸上癮

有一次跟幾位學(xué)生聊寫作，問他們有沒有自由寫作的經(jīng)歷。有位男生說他初中時曾創(chuàng)作過長篇小說，寫了好幾本，不為發(fā)表，只為寫下來好玩。他笑著說：“老師，寫作真的讓人上癮?！?/p>

也許他是一個極優(yōu)秀的個例，但我相信，每一段鮮衣怒馬的少年歲月里，都潛藏著情感傾吐的沖動。寫作真是一件很美妙的事情，可療傷，可調(diào)心，可怡情，可養(yǎng)氣。真正的寫作只為內(nèi)心，一旦了解了自己的內(nèi)心也就了解了世界。但很多時候，內(nèi)心是封閉的。只有寫作，不停地寫作，才能使內(nèi)心逐漸敞開。你在寫作過程中會不斷涌現(xiàn)很多情感、很多思想，而這些是你寫作之前所未曾有的。

要把寫作當成日課。不要等待靈感出現(xiàn)，你只管在紙上快速奔跑，無須字斟句酌，寫錯字也不要緊，一邊寫一邊哭也不要停，讓筆快速地在紙上滑過。余華說：“寫作捷徑就是一個字，寫?！笔堑?，你只管不停地寫。寫著寫著，天地開闊了；寫著寫著，大?；謴?fù)了寧靜；寫著寫著，潔白的蓮花處處盛開。寫作，就是心靈的瑜伽；寫作，就是一個人的朝圣路。

你不要管寫的是否符合應(yīng)試作文的規(guī)范，也不要在乎別人的評價。你只管寫，寫各種文體，詩歌、劇本、小說、雜文、傳記、評論……只要你喜歡的，盡管寫。

小時候，曾見過砍枯樹。四五人先在樹根周圍刨一個大坑，待樹根大多裸露后，大伙拉著早先系在樹梢上的長繩，往一個方向同時發(fā)力。隨著幾聲喊，大樹緩緩倒地。這種砍樹，并沒有拿斧子直接對準樹根砍，而是從旁邊用力。

作文又何嘗不是如此呢?不要只盯著應(yīng)試作文呆練。