[摘要]大學(xué)生思想政治教育是高校教育重要任務(wù)之一，傳統(tǒng)模式下的思想政治教育大多由政工部門展開。課程思政理念提出之后，大學(xué)英語課程與思想政治教育的有效結(jié)合也成為教育改革新方向。為此，教師在英語教學(xué)中不能只是傳授語言文化知識，還需要服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育，這是新時代提出的新要求。本文則就大學(xué)英語課程中思想政治教育的現(xiàn)實需要與未來展望進行了思考。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)英語思想政治教育現(xiàn)實需要展望

[中圖分類號H319

[文獻標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095-3089（2021）17-0077-02

2018年北京師范大學(xué)提出了“21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型研究報告”，其主要目的就是為全球核心素養(yǎng)教育貢獻中國智慧，涉及到的內(nèi)容則主要有創(chuàng)新、申辯思維、合作、溝通、文化理解與傳承。相較于傳統(tǒng)理念而言，其強調(diào)的是德才兼?zhèn)?、立德樹人，處在這種環(huán)境下如何在高校教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生品德與品質(zhì)、強化學(xué)生中國文化認(rèn)同感也成為教育改革新方向。英語學(xué)科近幾年因為國際交流越發(fā)受關(guān)注，在大學(xué)英語教學(xué)中若能開展思想政治教育，就能更好地滿足立德樹人、德才兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)訴求，為大學(xué)生今后就業(yè)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。

一、大學(xué)生英語課程中思想政治教育的現(xiàn)實需要

（一）提高學(xué)生政治素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興打好基礎(chǔ)

思想政治教育重點就是對學(xué)生展開政治教育，需要大學(xué)英語教師在英語教學(xué)過程中做好傳播政治理論、正確價值觀的工作，在幫助高校學(xué)生掌握英語學(xué)科知識的同時，構(gòu)建出能夠順應(yīng)社會發(fā)展的政治信仰。在多元化價值觀時代背景之下，大學(xué)生思想價值觀也會受到一定的沖擊與影響，一些大學(xué)生出現(xiàn)了不正確的價值觀，甚至還有違法犯罪等情況。在這種情況下，身為高校英語教師不僅要做好專業(yè)教學(xué)，也需要參與到思想政治教育隊伍之中，多渠道、多方位對學(xué)生展開思想政治教育，這樣才能幫助學(xué)生在掌握英語知識的同時，對馬克思主義思想以及中國特色社會主義信仰形成正確理解，從而有效提高學(xué)生政治素質(zhì)，為中華民族偉大復(fù)興夢的實現(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)。

（二）提高學(xué)生品德素質(zhì)，為和諧社會、法治社會建設(shè)創(chuàng)造良好條件

思想政治教育實施的主要目的之一，就是有效解決社會發(fā)展過程中所需的品德素質(zhì)與受教育者現(xiàn)有水平之間的矛盾。一個國家的大學(xué)生素質(zhì)體現(xiàn)了這個國家整體的人才素質(zhì)，近幾年我國大學(xué)校園也發(fā)生了較多的問題，像是馬加爵事件、復(fù)旦投毒案等等，這也促使大學(xué)生品德教育成為教學(xué)重要構(gòu)成部分。大學(xué)英語教學(xué)中做好思想政治教育，才能有效提高學(xué)生品德素質(zhì)以及法治素養(yǎng)，真正為和諧社會、法治社會建設(shè)創(chuàng)造良好的條件，這也從側(cè)面體現(xiàn)出了大學(xué)英語課程中思想政治教育的必要性。

（三）提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展

在大學(xué)英語課程中做好思想政治教育是新時代提出的新要求，對于學(xué)生全面發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量提升而言十分重要。人才的全面發(fā)展本身就離不開全面教育，而思想政治教育、英語課程教育同樣也是全面教育的重要構(gòu)成部分，是學(xué)生全面發(fā)展與提升的重要內(nèi)容。為此，教師在大學(xué)英語課程教學(xué)中若能做好思想政治教育，就能讓學(xué)生在獲得英語知識、專業(yè)素養(yǎng)與技能的同時，接受思想政治教育，這有助于學(xué)生綜合素質(zhì)及能力得以提升，不僅符合綜合素質(zhì)培養(yǎng)正確方向，同時還能全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、大學(xué)英語課程中思想政治教育的未來展望

（一）轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念

縱觀大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀我們能夠發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校英語教師在開展教學(xué)活動的時候，重點大多集中于英語知識點的講解上，很少會涉及到思想政治教育，只有在學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真的情況下才會展開一些學(xué)習(xí)態(tài)度教育，而這種思想教育明顯是不足的。由此可見，現(xiàn)如今大學(xué)英語教師對于課程思想政治教育重視程度明顯不足，沒有準(zhǔn)確認(rèn)識英語課程中所蘊含的思想政治教育點與重要性，也沒有樹立起思想政治教育責(zé)任心，這種情況下自然也就無法保障思想政治教育效果。為了改善這一現(xiàn)象，教師在大學(xué)英語教學(xué)過程中，一定要及時轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，在課程實踐期間真正樹立起思想政治教育意識，將其貫穿于整個大學(xué)英語教學(xué)環(huán)節(jié)之中，充分發(fā)揮出自身表率與引導(dǎo)作用，在英語課程教學(xué)的同時滲透思想政治教育。眾所周知，語言是文化的載體，學(xué)生在接受語言熏陶的同時，自然也會受到不良文化思潮以及生活習(xí)慣的影響，所以教師可以將思想政治教育滲透于英語學(xué)科教學(xué)工作中，用自己的人格魅力以及自身道德素養(yǎng)來對學(xué)生進行思想政治教育，從而有效促進英語課程思想政治教育工作的順利實施。

（二）善于發(fā)現(xiàn)課堂思想政治教育機會

在大學(xué)英語課程中要想做好思想政治教育，教師在課程實踐期間一定要用心教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)課堂上的思想政治教育機會，然后以此來對學(xué)生展開思想政治教育。課堂是學(xué)生接受思想政治教育、英語課程教育的重要陣地，所以教師在開展英語知識教學(xué)的時候，不僅要挖掘其中的英語文化以及知識，還需要在課程實踐期間善于捕捉思想政治教育點，這有助于學(xué)生全面發(fā)展和提升。例如教師在為學(xué)生講解《大學(xué)英語2》精讀教材第八單元Honest：Is it going out of style？的時候，教師即可抓住其中的“誠信”點作為思想政治教育機會，一方面為學(xué)生強調(diào)誠信并沒有過時，短信、電話、網(wǎng)絡(luò)詐騙層出不窮，以此來呼吁學(xué)生守誠信。另一方面，英語教師在教學(xué)的同時還可以告誡學(xué)生雖然現(xiàn)實社會存在不少的不誠信現(xiàn)象，可是我們?nèi)砸趯W(xué)習(xí)、生活與工作中保持誠信，這樣才能為其塑造出誠信的正確認(rèn)知，從而有效提升大學(xué)英語教學(xué)效果，讓學(xué)生漲知識的同時接受誠信教育，這也是思想政治教育點，有助于學(xué)生全面發(fā)展與提升。

（三）立足于思想政治教育明確教學(xué)目標(biāo)

在大學(xué)英語教學(xué)過程中，要想有效做好思想政治教育，教師還可以在課程實踐過程中圍繞思想政治教育來明確教學(xué)目標(biāo)，明確新時代思想政治教育的德育目標(biāo)。在教學(xué)中，要改變傳統(tǒng)模式下滿堂灌的授課方式，結(jié)合英語教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計問題與探究情境，實現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)，同時整合出思想政治元素，潛移默化地促進學(xué)生思想態(tài)度和情感的變化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，踐行社會主義核心價值觀，實現(xiàn)新時代思想政治教育的德育目標(biāo)，從而真正優(yōu)化提升大學(xué)英語課程思政教育教學(xué)效果。

（四）中西方文化及思想有效融合

大學(xué)英語課程教學(xué)中思想政治教育工作質(zhì)量要想得以提升，教師可以在實踐過程中將中西方文化及思想進行有效融合與對比，要求學(xué)生在對比中形成文化包容思想，同時樹立起民族文化自信心，這樣才能真正讓學(xué)生在課堂實踐中獲得人生啟迪與智慧，有效促進學(xué)生思考與發(fā)展。為此，教師在大學(xué)英語教學(xué)過程中，一定要注重中西方文化融合與對比，例如，教師可以將中西方傳統(tǒng)文化、建筑、藝術(shù)來展開對比分析，讓學(xué)生在對比分析中更好地認(rèn)識到自己國家文化的魅力，這樣就能在大學(xué)英語教學(xué)的同時有效促進學(xué)生民族文化自信心的形成，這也是思想政治教育重要構(gòu)成，是學(xué)生學(xué)科能力及素養(yǎng)得以發(fā)展的關(guān)鍵細(xì)。

（五）在教學(xué)中融入思想政治教育

在大學(xué)英語教學(xué)中要想做好思想政治教育，除了上述幾點之外，教師一定要深人挖掘教材之中的思想政治教育元素，在課堂上融入思想政治教育。一方面，教師可以在課程實踐期間為學(xué)生融人愛國主義教育。語言本身就代表了一種文化，西方語言、文字本就刻上了資本主義價值觀與思想認(rèn)知，教師在為學(xué)生講解的同時，還可以滲透一些社會主義核心價值觀，具體而言就是在英語教學(xué)的同時融入一些愛國主義教育元素、艱苦奮斗美德，這樣就能讓學(xué)生的愛國主義情懷、民族自尊心以及國家榮譽感得以有效提升。另一方面，教師還可以在作業(yè)布置的時候，圍繞著教材內(nèi)容來合理布置，以此來有效對學(xué)生展開做人的有效啟迪。例如，教師可以在教學(xué)過程中要求學(xué)生使用中英文來書寫自己這一節(jié)課程的收獲，啟迪學(xué)生反思，有則改之無則加勉，從而有效促進大學(xué)英語課程思政教育教學(xué)的。

三、結(jié)語

綜上所述，在高校教育教學(xué)體系之中，英語教學(xué)是其中必不可少的構(gòu)成部分，也是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一項技能，對于學(xué)生今后就業(yè)與發(fā)展而言十分重要。課程思政理念提出之后，思想政治教育與學(xué)科教育有效結(jié)合也成為高校教育改革新方向，而在大學(xué)英語教學(xué)中滲透思想政治教育是一種現(xiàn)實需要，教師一定要對其形成準(zhǔn)確認(rèn)識，促進大學(xué)生正確價值觀、愛國情懷、合作能力等素養(yǎng)得以有效形成。

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作者簡介：

郭亭亭（1986年-），女，漢族，山東泰安人，山東現(xiàn)代學(xué)院講師，碩士，研究方向：英語對比與翻譯。