作為一種讀書方法，“好讀書，不求甚解”本無(wú)可厚非;但是，對(duì)于文言文中重要詞句的翻譯，我們必須“求甚解”。要確定其意義，就必須明確它在句中的作用，聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中認(rèn)真揣摩。這里主要涉及多音字、一詞多義、通假字、詞類活用、古今異義等諸多內(nèi)容。

翻譯技巧

古人對(duì)翻譯提出了三字真言：信、達(dá)、雅。信即準(zhǔn)確，達(dá)即通順，雅即有文采。具體翻譯時(shí)，同學(xué)們要注意以下幾方面的問(wèn)題：

1.不能把注釋當(dāng)翻譯

如“金就礪則利”一句?！敖稹弊g為金屬，“就”譯為“接近、靠近、趨向”，“礪”譯為“磨刀石”，“則”譯為“就、便”，“利”譯為“鋒利”，若是把這幾個(gè)詞的注釋簡(jiǎn)單相加，并不能準(zhǔn)確傳達(dá)出這個(gè)句子的含意，這里的“金”“就”二字的注釋就需要加以變通。此句可譯為“金屬的刀劍在礪石（磨刀石）上磨過(guò)便會(huì)變得鋒利”。

2.字字對(duì)譯，不一定就是最好的翻譯方式

若把“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”一句譯為“君子多學(xué)習(xí)而且每天多次反省對(duì)于自己，那么智慧明達(dá)而且行為沒(méi)有過(guò)失了”，這樣逐字翻譯是否就能得到滿分？當(dāng)然不會(huì)。這樣翻譯，會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：“博”“乎己”位置不妥。“博”譯為“廣泛地”，“乎己”譯為“對(duì)自己”，翻譯時(shí)，位置要調(diào)整至“省”前。此句應(yīng)譯為：“君子（也可譯為‘有道德有學(xué)問(wèn)的人）廣泛地學(xué)習(xí)而且每天多次（‘參也可譯為檢查）反省自己（譯為對(duì)自己反省顯得不通順，不可拘泥），那么就能智慧明達(dá)，行為也沒(méi)有過(guò)失了?！?/p>

3.關(guān)鍵字詞的落實(shí)，不容忽視

這類詞語(yǔ)包括古今異義詞、活用的實(shí)詞、表現(xiàn)句意關(guān)系的文言虛詞、通假字等。這點(diǎn)要在日常學(xué)習(xí)中進(jìn)行積累，在練習(xí)中逐漸鞏固。

4.固定結(jié)構(gòu)要固定

固定結(jié)構(gòu)是文言文中的一種特殊現(xiàn)象，翻譯時(shí)也有相對(duì)固定的格式，需要引起同學(xué)們足夠的重視。

如：（1）“何以……為？”表反問(wèn)?？勺g為“為什么……”或“哪里還用得著……”。

（2）“無(wú)乃……乎？”表偏重于肯定的揣度語(yǔ)氣?？勺g為“大概……吧”或“恐怕……吧?！?/p>

（3）“得無(wú)……乎？”表示懷疑、揣測(cè)語(yǔ)氣?？勺g為“莫非……嗎？”或“該不會(huì)……吧？”

（4）“……孰與……”表比較。可譯為：“與……相比……”或“哪里比得上……”。

5.特殊句式要引起關(guān)注

一般而言，文言文特殊句式指的是判斷句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句。通常情況下，判斷句要譯成“……是……”的表述方式;被動(dòng)句要注意語(yǔ)言標(biāo)志;省略句要結(jié)合上下文準(zhǔn)確地補(bǔ)出省略的成分;倒裝句則要調(diào)整成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣的順序。