林大都,黃思涵,李蘭芳,翟 明,張聲源,張 勇
(嘉應(yīng)學(xué)院醫(yī)學(xué)院,廣東 梅州 514031)
天然藥物化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)在天然藥物化學(xué)教學(xué)中占據(jù)著重要的地位[1]。天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容是使學(xué)生掌握天然藥物有效成分的提取、分離、檢識、結(jié)構(gòu)鑒定等實(shí)驗(yàn)方法,不僅是驗(yàn)證和強(qiáng)化理論課教學(xué)內(nèi)容,而且是使學(xué)生掌握系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)操作技能的關(guān)鍵[2]。本院藥學(xué)本科現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案已實(shí)行十余年,沿用的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目主要包括補(bǔ)骨脂中補(bǔ)骨脂素的提取分離鑒定、大黃中羥基蒽醌的提取分離鑒定、槐米中蘆丁的提取分離鑒定、八角茴香的揮發(fā)油提取和黃連中小檗堿的提取分離鑒定等,采用的提取方法以煎煮法、浸漬法和回流提取法為主。但隨著藥學(xué)學(xué)科的快速發(fā)展,一些高效的提取分離方法已普遍應(yīng)用,經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涉及的操作技術(shù)偏于簡單和落后,不適應(yīng)新時期大健康醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要,難以滿足應(yīng)用型藥學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,需及時更新[3]。
超聲法是提取天然藥物化學(xué)成分的新方法之一,主要利用超聲波在溶液中傳播時產(chǎn)生的空化效應(yīng)、機(jī)械效應(yīng)和熱效應(yīng)等,能瞬間破壞植物細(xì)胞壁,增強(qiáng)溶劑進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的滲透能力,加速化學(xué)成分在溶劑中的溶解,從而提高提取效率[4]。超聲法在天然藥物中多糖、多肽、苷類、黃酮類、生物堿等各類成分的提取應(yīng)用越來越廣泛[5-6],已成為化學(xué)成分提取的普遍方法之一。針對本院天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,本課題組將超聲法融入各個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目過程中進(jìn)行改革,提高了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的效率,解決了學(xué)生在日常實(shí)驗(yàn)中容易出現(xiàn)的問題。
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“補(bǔ)骨脂中補(bǔ)骨脂素的提取分離鑒定”采用浸漬法進(jìn)行提取,傳統(tǒng)提取方案為:取補(bǔ)骨脂粗粉100 g,置1000 mL燒杯中,加入50%乙醇400 mL,攪拌均勻,浸泡24 h,4層紗布過濾。該方案主要問題在于所需時間較長,往往需要安排兩次課的時間用于提取部分,在有限的課時條件下較為浪費(fèi)。
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“槐米中蘆丁的提取分離鑒定”采用煎煮法進(jìn)行堿溶酸沉獲取蘆丁,傳統(tǒng)的粗品提取方法為:稱取槐米粗粉20 g置容器中,加入0.4%硼砂水溶液400 mL,石灰乳調(diào)節(jié)pH 8~9,加熱至微沸,維持pH值40 min,不斷補(bǔ)充失去的水分,用4層紗布趁熱濾取提取液,冷至60~70 ℃,用濃鹽酸調(diào)pH 4~5,放置過夜析晶,抽濾,3 mL甲醇淋洗,60 ℃恒溫干燥,得蘆丁粗品。實(shí)驗(yàn)過程中容易出現(xiàn)的問題主要有:①持續(xù)加熱促使多糖、粘液質(zhì)等水溶性雜質(zhì)的溶出,冷卻調(diào)pH 4~5后,提取液顏色較深,為黑褐色且粘稠,抽濾時濾液容易起泡,濾得粗品為棕褐色固體,雜質(zhì)較多;②抽濾時效率非常低,需要較長時間等待,且容易出現(xiàn)濾紙抽破的現(xiàn)象,阻礙實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行;③提取過程中需不時補(bǔ)充失去的水分,操作繁瑣且不準(zhǔn)確。
補(bǔ)骨脂實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提取方案改革如下:取補(bǔ)骨脂粗粉100 g,置1000 mL燒杯中,加入50%乙醇400 mL,攪拌均勻,超聲30 min,4層紗布過濾。改革后整個實(shí)驗(yàn)過程明顯減少一次課的時間安排,且不影響提取率,實(shí)驗(yàn)正常運(yùn)行。
槐米實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目提取方案改革如下:稱取槐米粗粉20 g置容器中,加入熱的0.4%硼砂水溶液400 mL,石灰乳調(diào)節(jié)pH 8~9,超聲提取30 min并維持pH值,用4層紗布過濾,濾液加濃鹽酸調(diào)pH 4~5,放置過夜,待析出結(jié)晶,抽濾,3 mL甲醇淋洗,60 ℃恒溫干燥,得蘆丁粗品。改革方案中超聲法相比煎煮法提取操作較為簡單,不需要在實(shí)驗(yàn)過程中不斷補(bǔ)充失去的水量;酸沉過程中過濾時,超聲法明顯比煎煮法所消耗的時間要短,且不容易出現(xiàn)濾紙抽破的現(xiàn)象;得到的蘆丁粗品顏色相對偏黃,可見溶出的雜質(zhì)較少,純度較高;最終蘆丁的精品得率與煎煮法相比影響不大;整體上超聲法提取的實(shí)驗(yàn)過程較為順暢,實(shí)驗(yàn)效率明顯提高。
溶液的配制是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過程中常見的操作,在配制樣品溶液進(jìn)行萃取、顯色反應(yīng)或者重結(jié)晶操作時,有時會出現(xiàn)溶解慢而使溶液保持渾濁狀態(tài),需要不斷攪拌或靜置溶解?!盎泵字刑J丁的提取分離鑒定”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中獲得的蘆丁粗品需要以1:200的比例加入熱水溶解,使用玻璃棒攪拌溶解所需時間較長,且不能達(dá)到均勻狀態(tài),對后面的結(jié)果會有一定的影響?!按簏S中羥基蒽醌的提取分離鑒定”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目需配制氫氧化鈉溶液進(jìn)行蒽醌化合物的萃取,氫氧化鈉在溶解過程中時會渾濁,需要不斷攪拌使之溶解充分。
超聲法具有加速溶解的特點(diǎn),因此本課題組在日常實(shí)驗(yàn)過程中鼓勵學(xué)生借助超聲法輔助溶解以更好地體會效果?;泵讓?shí)驗(yàn)項(xiàng)目中,超聲法輔助溶解能夠加速蘆丁粗品分散在熱水中,達(dá)到均勻狀態(tài),時間大大縮短。大黃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目用超聲法輔助溶解后可迅速觀察到氫氧化鈉溶液由渾濁變澄清,氫氧化鈉聚在一塊且快速溶解于水中,猶如一種魔術(shù)現(xiàn)象,能引起學(xué)生的好奇心。
實(shí)驗(yàn)過程中往往會遇到試管、圓底燒瓶和蒸發(fā)皿等玻璃儀器的清洗問題,常規(guī)上會要求學(xué)生利用試管刷進(jìn)行清洗,但遇到一些極性較小或者黏稠的浸膏,水洗或者加清洗劑均不能很好地洗干凈,因此往往在實(shí)驗(yàn)課末尾階段,同學(xué)們會擠在一塊清洗,且依然存在清洗不干凈,導(dǎo)致下一批學(xué)生無法用上干凈的玻璃儀器。例如“大黃中羥基蒽醌的提取分離鑒定”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的萃取環(huán)節(jié)中,用氫氧化鈉溶液萃取得到的蒽醌類成分較多,鹽酸調(diào)pH至酸性后析出來的沉淀較為粘稠,容易沾在玻璃壁上,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時清洗難度較大。
超聲波清洗被稱為“無刷清洗”,其主要利用超聲空化作用產(chǎn)生的化學(xué)和機(jī)械效應(yīng),能使污染物迅速剝落[7]。超聲波清洗的適用范圍很廣,技術(shù)發(fā)展非常迅速,在器械、化工領(lǐng)域的應(yīng)用非常廣泛[8]。日常生活中學(xué)生接觸最頻繁的就是眼鏡店超聲清洗眼鏡的實(shí)例,同理鼓勵學(xué)生用超聲波清洗器對不易清洗的玻璃儀器進(jìn)行超聲清洗,體會與普通清洗的對比效果。大黃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中用超聲法輔助清洗玻璃儀器時,清洗效率會比直接水洗要高得多,且容易清洗干凈,較少了清洗時間,緩解了實(shí)驗(yàn)課末尾階段學(xué)生清洗儀器的擁擠現(xiàn)象,學(xué)生應(yīng)用感受良好。
顆粒物在高強(qiáng)度聲場中會產(chǎn)生振動,不同大小的顆粒物振幅和速度不同,容易引起超細(xì)顆粒物之間相對運(yùn)動而導(dǎo)致碰撞,并發(fā)生凝并,從而成為微米級甚至更大的顆粒[10],因此超聲波還有使液體的懸浮微粒聚集成較大顆粒而沉淀的作用。天然藥物化學(xué)各個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中涉及靜置沉淀的操作較為常見,因此在實(shí)驗(yàn)過程中需要靜置沉淀操作時鼓勵部分學(xué)生組別嘗試用超聲波輔助沉淀,與常規(guī)靜置沉淀操作進(jìn)行對比效果,用實(shí)驗(yàn)結(jié)果來對超聲波團(tuán)聚理論進(jìn)行驗(yàn)證。
超聲波清洗器操作簡單,儀器價格不高,在高等院校、科研機(jī)構(gòu)和一些制藥企業(yè)中普遍存在,熟練掌握該儀器的使用對于應(yīng)用型藥學(xué)專業(yè)本科學(xué)生而言十分必要。本課題組將超聲法融入各個天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中進(jìn)行教學(xué)改革,提高了實(shí)驗(yàn)效率,豐富了實(shí)驗(yàn)操作手段,使得實(shí)驗(yàn)操作不再千篇一律,便于實(shí)驗(yàn)開展。改革后,學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)習(xí)超聲法的應(yīng)用,在實(shí)驗(yàn)操作中也能夠獨(dú)立運(yùn)用超聲法解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的提取、溶解、沉淀和儀器清洗問題,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,同時對學(xué)生在后期參與教師科研項(xiàng)目和開展綜合設(shè)計性實(shí)驗(yàn)時有一定的積極影響。