李東方

在電子科技大學(xué)學(xué)習(xí)的四年里，我對(duì)我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)一步一步從陌生到了解，從了解到熟悉，從熟悉又到熱愛(ài)——它就是電子信息科學(xué)與技術(shù)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師的任務(wù)是教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種電子產(chǎn)品與設(shè)備的設(shè)計(jì)、裝配及應(yīng)用?，F(xiàn)在，就讓我揭開(kāi)它的神秘面紗，告訴你這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都學(xué)些什么、上課究竟有多有趣，滿足你的好奇心！

電路微波相伴，勇攀知識(shí)高峰

電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)要求我們有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，專(zhuān)業(yè)課主要圍繞電路和微波兩部分展開(kāi)。從由電阻、電容、電感組成的無(wú)源電路，到包含二極管、三極管、場(chǎng)效應(yīng)管的有源電路，形形色色的電子元件是我們的好朋友。老師帶領(lǐng)我們從認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)元件開(kāi)始，再到學(xué)習(xí)整個(gè)電路模塊的設(shè)計(jì)，最后再?gòu)恼w的角度設(shè)計(jì)一個(gè)完整的系統(tǒng)。我們從元件學(xué)到系統(tǒng)，由淺入深，逐步領(lǐng)略電路的奧秘。

說(shuō)到微波部分的專(zhuān)業(yè)課，電波傳播與天線這門(mén)課給我留下了深刻的印象。在課上，我們學(xué)習(xí)如何用天線接收和發(fā)送電磁波。電磁波中蘊(yùn)藏的信息、能量就在這一收一發(fā)之間被傳遞了出去，五花八門(mén)的天線讓我大開(kāi)眼界，微波技術(shù)給現(xiàn)代人帶來(lái)的便利更是讓我嘆為觀止。

電子科技大學(xué)學(xué)風(fēng)濃厚，每學(xué)期期末都會(huì)開(kāi)展微積分、數(shù)學(xué)物理方法等課程的專(zhuān)家講座，講座現(xiàn)場(chǎng)堪比明星演唱會(huì)，講座的盛況還經(jīng)常登上學(xué)校的新聞?lì)^條。即使是能坐200人的大教室也容納不下那么多學(xué)習(xí)熱情高漲的學(xué)生們，有些來(lái)遲了沒(méi)有座位的同學(xué)，就一直站在窗臺(tái)旁聽(tīng)完三個(gè)多小時(shí)的講座。

動(dòng)起手來(lái)，實(shí)驗(yàn)是快樂(lè)的源泉

除了掌握專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)，一個(gè)合格的理工科學(xué)生還得有超強(qiáng)的動(dòng)手能力。在我們的專(zhuān)業(yè)課程之中，穿插著各種各樣的實(shí)驗(yàn)課。在實(shí)驗(yàn)課上，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)專(zhuān)屬的小工具箱，里面裝滿了各種電阻、電容、晶體管、電線、面包板和萬(wàn)用表。這些元件和儀器在實(shí)驗(yàn)課上為我們打開(kāi)了全新的電子世界的大門(mén)。

在電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)習(xí)搭建電路并進(jìn)行測(cè)試，排除電路故障。在電裝實(shí)習(xí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)傳感器、機(jī)械手、數(shù)控機(jī)床的使用。我們還會(huì)學(xué)習(xí)制作無(wú)線耳機(jī)，用焊錫絲把電阻、晶體管等元件一一焊在手掌大小的電路板上，再組裝成一個(gè)成品耳機(jī)，其要求的細(xì)心和耐心自不必說(shuō)。當(dāng)親耳聽(tīng)到自己做的耳機(jī)傳來(lái)歌聲的那一刻，我覺(jué)得這是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的廣播聲。

在電子科技大學(xué)，幾乎所有學(xué)生都會(huì)上這些實(shí)驗(yàn)課，校園里甚至還流傳著“每次走在路上必定會(huì)撿到晶體管”的傳說(shuō)。充實(shí)的課堂輔以嚴(yán)格的要求，讓同學(xué)們都擁有極強(qiáng)的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

實(shí)習(xí)加科研，活學(xué)更要活用

除了上課和做實(shí)驗(yàn)，我們還會(huì)到校外的公司實(shí)習(xí)。在公司里，每個(gè)人都會(huì)有不同的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。我分配到的實(shí)習(xí)項(xiàng)目是撰寫(xiě)專(zhuān)利報(bào)告，利用在學(xué)校學(xué)到的文獻(xiàn)檢索技巧來(lái)描述一種共享汽車(chē)管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。查閱資料、思考求證、創(chuàng)新開(kāi)拓，我一步步勾畫(huà)出專(zhuān)利的輪廓，享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。大部分同學(xué)都會(huì)在大三的時(shí)候到教研室開(kāi)始科研訓(xùn)練。在科研訓(xùn)練過(guò)程中，同學(xué)們用工具把課本上的電路、天線制作出來(lái)，再進(jìn)一步加工、測(cè)試。把在課本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，我們更能體會(huì)到知識(shí)的奧妙和電磁場(chǎng)的神奇。

5G時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，這是一個(gè)萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，也是一個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代。在這樣的時(shí)代里，電子信息科學(xué)與技術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)大有可為，我期待著用學(xué)到的知識(shí)搭建出更高效的電路，造出更高效的天線，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)回報(bào)母校，回報(bào)祖國(guó)！

·專(zhuān)業(yè)辨析·

電子科學(xué)與技術(shù)主要研究電子材料、集成電路元件等，涉及半導(dǎo)體的內(nèi)容相對(duì)較多;電子信息科學(xué)與技術(shù)更側(cè)重于“信息”二字，主要研究通信、雷達(dá)等，涉及電路的內(nèi)容相對(duì)較多。當(dāng)然，這兩個(gè)“雙胞胎”專(zhuān)業(yè)的課程有著許多重疊之處。