朱廷梅

我通常不叫她的全名鄭鉑霏，而叫她霏兒。她的父母都是老師。她媽媽是我曾經(jīng)帶的市級骨干班的老師，現(xiàn)在已經(jīng)是南京市語文學(xué)科帶頭人。我看著她媽媽一天天成長，看著她一天天長大。

霏兒三年級了，她來到我的課堂。

她每次都早早到教室，立刻做作業(yè)，數(shù)學(xué)做完做英語，英語做完做語文，都做完了就看書。我常常感慨：這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她爸媽真有福氣;這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也一定是她爸媽培養(yǎng)出來的。

她在課堂上即興寫的一首“漢字詩”，讓我十分驚奇。這個小孩兒有著良好的理解力、想象力和語感。她是這樣寫“穿”這個字的：

穿

呀，這個字

多像洞穴里有一顆老虎的牙

白白的

尖尖的

又尖又白

老虎媽媽看到了

撿起這顆牙

對兒子說

兒子，你長大了

她讀書的聲音很輕，說話的語調(diào)也很輕，寫字卻特別用力，一筆一畫，清清楚楚。可是，她作文寫得長，寫字速度慢，又不肯馬虎，常常最后一個走。我陪著她，安慰她別著急，她還是急得一頭汗。我和她說，要提高速度，不然高年級作業(yè)多，來不及做。如果做作業(yè)速度快，就有更多的時間做自己喜歡的事。她慢慢改變，越來越快，現(xiàn)在25分鐘左右可以寫500多字，可以在規(guī)定的時間內(nèi)寫好作文。

她每次來，都給她的好朋友帶一包零食，有酸奶、水果、面包等。我說：“你對朋友真好！”她說：“她對我也好呀?！彼€經(jīng)常把零食分給別人。我逗她：“你怎么不給我吃?。俊彼筒[著眼睛把零食送到我面前。后來，她經(jīng)常把好吃的送給我，每次，我都想抱抱她。

她每次來，都找一個靠邊的位子坐下，她眼睛近視，我要她往教室前面坐，她搖搖頭，我想特意關(guān)照她一下的機會都沒有。有一個同學(xué)說看不清黑板，她又主動換了位子，坐到教室后面。后來她就干脆一直坐在最后一排，其實，她看黑板時眼睛是瞇著的。

她有很多好朋友，同學(xué)們都喜歡她。

我常?？粗耄哼@孩子，以后誰和她在一起都會感到很踏實。這多么好啊！

我們在教育孩子好好學(xué)習(xí)的同時，是否更應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德呢？

（作者系原江蘇省南京市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員）