王寅飛

好作文就像好看的電影，文字的魅力絲毫不輸視頻的視覺沖擊力。比如寫景，要努力讓讀者身臨其境，隨著文字游山玩水;寫人，要如見其面，讓讀者和人物相熟相知;敘事，要如身在其中，讓讀者與你同呼吸共命運(yùn)……怎樣才能寫出這樣的佳作呢？

“慢鏡頭”定格精彩瞬間

顧名思義，“慢鏡頭”講究“慢”，所謂“慢工出細(xì)活兒”。但是不要誤會(huì)，“慢”可不是讓大家拖拖拉拉地寫，而是要寫得細(xì)致、深刻。例如，寫人無非就是語言、動(dòng)作、神態(tài)、表情等的組合，要把人物寫活，動(dòng)作描寫十分重要。但是，有時(shí)候動(dòng)作很快，容易被忽略。這時(shí)，就要像轉(zhuǎn)播體育節(jié)目那樣，把精彩瞬間用“慢鏡頭”逐一分解，詳細(xì)寫每個(gè)動(dòng)作，使之清楚地呈現(xiàn)在讀者眼前。

為了寫好“慢鏡頭”，大家平時(shí)應(yīng)注意觀察，不管動(dòng)作變化有多快，都要穩(wěn)住陣腳，先把觀察的過程記在心里，然后再逐一回想、分解，最后用文字“定格”下來。

我最愛吃她煮的柴火飯。外婆先淘好米，往鐵鍋里加入適量水，再把鍋蓋蓋上，等蓋邊冒起熱氣，揭開鍋蓋，用勺子攪拌幾下，讓米松動(dòng)松動(dòng)筋骨再蓋好，然后小火慢煮，期間不斷掀開鍋蓋攪拌，順便看看里面的水還有多少。最后，水快煮沒了，就關(guān)火，讓米在鍋里慢慢吸收掉多余的水分，香噴噴的柴火飯就煮好了。

——《外婆煮的柴火飯》

“特寫鏡頭”讓文字細(xì)膩傳神

“特寫鏡頭”并不神秘，也沒有想象中那么難，很好掌握。例如，大家都見過雨中的草地，現(xiàn)在，把鏡頭拉近，來個(gè)特寫：

瞧，雨點(diǎn)兒落在小草上，草兒輕輕地在微風(fēng)中擺動(dòng)，雨珠順著翠綠的葉子滾落下來，一滴滴鉆到泥土里，找不到了！太陽出來了，殘留在葉片上的雨滴像珍珠一般，在陽光下閃閃發(fā)光，多美啊！

你們看，這樣雨中草地的美景是不是更加細(xì)膩傳神呢？

“特寫鏡頭”的口訣是：近些，再近些;細(xì)些，再細(xì)些。如果描寫對(duì)象乍一看并不出色，甚至覺得無話可說的時(shí)候，不妨靠近一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它們都很美，有各自的特點(diǎn)，用細(xì)膩的文字描繪，文字會(huì)變得生動(dòng)、精彩。

“虛擬鏡頭”里的生活別有一番滋味

如果不能實(shí)地觀察、親身經(jīng)歷或親口品嘗，就要借助想象或模擬場(chǎng)景，盡量體驗(yàn)、感覺，然后再寫作。不熟悉作文的命題時(shí)，“虛擬鏡頭”就派上大用場(chǎng)。

比如，有個(gè)同學(xué)就碰到了難題，老師讓寫在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買東西的事，可是他從未買過，作文時(shí)只能胡編亂造，比如花5塊錢買回了一只大公雞。遇到類似的情況該怎么辦呢？最簡(jiǎn)單的辦法就是模擬表演了。他可以和其他沒去過市場(chǎng)的同學(xué)一起表演買菜的情景，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)觀看和點(diǎn)評(píng)。在這個(gè)過程中，大家可以體會(huì)到買雞人與賣雞人的不同語言、心態(tài)。經(jīng)過“虛擬”后寫出的作文，一定會(huì)更加生動(dòng)真實(shí)。當(dāng)然，如果有機(jī)會(huì)，還是親身實(shí)踐最好。