鄭茹寧 陜西師范大學(xué)

一、前言

現(xiàn)代籃球運動發(fā)展迅速，向著高、快、靈、準(zhǔn)的趨勢全方位發(fā)展，隊員的技戰(zhàn)術(shù)能力日趨完善，女子籃球技戰(zhàn)術(shù)男子化，對技戰(zhàn)術(shù)分析的研究更傾向于實戰(zhàn)化。技術(shù)是隊員進(jìn)行比賽的手段，是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，隊員掌握的技術(shù)越全面，則戰(zhàn)術(shù)的實施越多樣化。在平時的教學(xué)訓(xùn)練中，不僅要注重技術(shù)的訓(xùn)練，還要注重對戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，不斷增強隊員對戰(zhàn)術(shù)的理解，不斷總結(jié)比賽中戰(zhàn)術(shù)運用的經(jīng)驗，從而在比賽中能更加合理的支配自己的行動。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以近兩年參加陜西省第十九屆及第二十屆大學(xué)生籃球聯(lián)賽高校體育專業(yè)女子組的參賽隊伍為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過知網(wǎng)進(jìn)行文獻(xiàn)資料分析，分別以籃球技戰(zhàn)術(shù)、女籃技戰(zhàn)術(shù)等為關(guān)鍵詞進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)資料搜集并分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)都是以籃球規(guī)則的改變對籃球技戰(zhàn)術(shù)的影響和高?；@球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)體系的構(gòu)建與應(yīng)用及對學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)，說明高?；@球在對技戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)方面還是比較重視的，注重構(gòu)建整體的技戰(zhàn)術(shù)體系，以至于能在比賽中有較好的發(fā)揮。

2.錄像觀察法

通過觀看陜西理工大學(xué)女籃內(nèi)部視頻資料，即第十九屆及第二十屆中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽陜西省預(yù)賽體育專業(yè)女子組比賽，對進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)與防守技戰(zhàn)術(shù)的運用等方面進(jìn)行詳細(xì)的研究與分析。由于拍攝設(shè)備有限，故所錄制的視頻并不多以下是錄制視頻的具體場次（見表1）。

表1 第十九屆及第二十屆CUBA 陜西省高校體育專業(yè)女子組錄制視頻統(tǒng)計情況表

3.專家訪談法

通過采訪陜西理工大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)女子籃球隊相關(guān)專家和教授，與其進(jìn)行各隊技戰(zhàn)術(shù)知識咨詢與探討，并結(jié)合自己的想法，為本篇論文的撰寫提供了科學(xué)性和可行性的保障。

4.數(shù)理分析法

通過觀看對在第十九屆及第二十屆CUBA 中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽陜西省高校體育專業(yè)女子組的比賽視頻，對比賽中進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)、防守技戰(zhàn)術(shù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)的分析和整理。

三、結(jié)果與分析

（一）比賽中進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)的運用

1.進(jìn)攻基礎(chǔ)配合運用分析

進(jìn)攻基礎(chǔ)配合是二、三人之間有目的、有組織攻守合作行動的方法。它是組成全隊?wèi)?zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)運動員籃球意識的重要手段。只有熟練地掌握各種基礎(chǔ)配合，才能使全隊?wèi)?zhàn)術(shù)配合更加靈活多變。因為視頻錄制的并不是很全，只能對現(xiàn)有的視頻進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

通過表2 的數(shù)據(jù)分析可以看出，西安工業(yè)女籃和西安交大女籃在傳切和突破分球運用次數(shù)多，分別為9 次和8 次。在突破分球分?jǐn)?shù)據(jù)上可以看出，表明這兩所高校的隊員有很強的進(jìn)攻能力，但在策應(yīng)和掩護方面配合運用次數(shù)少，分別為3 次和2 次，從側(cè)面反映出在進(jìn)攻方面以外線隊員為主，從外線發(fā)起進(jìn)攻。從整體上來說傳切和突破分球是西安工業(yè)女籃和西安交大女籃最有效的得分方式之一。

從西安體育學(xué)院女籃的突破分球次數(shù)15 次可以看出，西安體院女籃有較強的持球突破能力，但在傳切、策應(yīng)和掩護方面運用并不多，均為2 次，隊員之間配合少，導(dǎo)致整體進(jìn)攻命中率并不高。西安建筑科技大學(xué)女籃在傳切、策應(yīng)、掩護、突破分球的運用上均沒有其余四所高校那么明顯，表明該球隊在整體進(jìn)攻上就顯得雜亂無章，無整體配合。

2.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)分析

進(jìn)攻技術(shù)是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，有良好的進(jìn)攻技術(shù)，在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的選擇上就多樣化，同時執(zhí)行進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的能力就強，能完成一次有效的進(jìn)攻。進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)分為陣地進(jìn)攻和快攻等形式，快攻多代表著球隊進(jìn)攻速度快，進(jìn)攻能力強，更具威脅性。由于各隊進(jìn)攻技術(shù)差異較大，現(xiàn)只對陣地進(jìn)攻和快攻進(jìn)行分析。下表是具體的分析數(shù)據(jù)。

從表3 數(shù)據(jù)看出，西安工業(yè)大學(xué)女籃和西安交大女籃在陣地進(jìn)攻成功率分別為45%和55%，快攻成功率分別為54%和45%，表明這兩所高校整體進(jìn)攻水平高，整體進(jìn)攻節(jié)奏快。西安體院在陣地進(jìn)攻中的命中率只有35%，整體進(jìn)攻水平較高，進(jìn)攻節(jié)奏偏慢，從側(cè)面表明出較擅長于陣地進(jìn)攻，執(zhí)行進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)較單一。陜西理工大學(xué)女籃在陣地進(jìn)攻成功率只有30%，整體進(jìn)攻水平較高，快攻次數(shù)只有6 次，表明整體進(jìn)攻節(jié)奏較慢，執(zhí)行進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)較單一。相比之下，西安建筑科技大學(xué)女籃在陣地進(jìn)攻成功率和快攻進(jìn)攻成功率上只有35%和10%，表明進(jìn)攻節(jié)奏整體較慢，快攻次數(shù)少，戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行單一。

表2 第十九屆及第二十屆中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽陜西省高校體育女子專業(yè)組進(jìn)攻基礎(chǔ)配合運用情況表

表3 第十九屆及第二十屆CUBA 陜西省高校體育女子專業(yè)組進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)分析

表4 陜西省高校體育女子專業(yè)組全隊防守技術(shù)情況統(tǒng)計表

（二）比賽中防守技戰(zhàn)術(shù)的運用情況

1.各隊防守技術(shù)水平分析

在現(xiàn)有錄制的視頻里對全隊的防守技術(shù)運用情況進(jìn)行統(tǒng)計，下表是對防守籃板、搶斷、蓋帽、犯規(guī)和迫使失誤情況方面的統(tǒng)計。由于比賽視頻錄制有限，且視頻不完整，因此在數(shù)據(jù)體現(xiàn)的并不是很全面。

從表4 中可以看出，西安工業(yè)女籃和西安交大女籃在和陜西理工同場競技中，分別搶到7 個防守籃板、17 次搶斷和7 個防守籃板、16 次搶斷，在搶斷球方面則很好的體現(xiàn)了對防守的提前判斷，表明防守提前判斷意識水平高，犯規(guī)少，表明這兩所高校全隊防守水平高。

西安體院在拼搶防守籃板方面非常積極，搶到15 個防守籃板，但在搶斷次數(shù)方面僅有3 次，從側(cè)面表明該球隊的防守技術(shù)水平較高，但還需要通過訓(xùn)練、磨合進(jìn)一步的提高全隊的防守技術(shù)水平。陜西理工與西安工業(yè)和西安交大相比，在防守技術(shù)方面幾乎不占優(yōu)勢，防守籃板最多搶到9 個防守籃板，最少搶到2 個防守籃板，搶斷分別為2 次和3 次，被搶斷次數(shù)多，導(dǎo)致對手快攻次數(shù)多，在這一方面就迅速拉開分差。由于整體防守技術(shù)水平差距大，因此犯規(guī)次數(shù)也少。但與西安建筑相比，在防守籃板方面拼搶到12 個防守籃板，搶斷次數(shù)雖然只有4 次，表明在防守上還是比較積極的。

2.各隊防守戰(zhàn)術(shù)運用水平分析

防守戰(zhàn)術(shù)的整體性建立在個人防守技術(shù)的基礎(chǔ)上，個人防守技術(shù)的規(guī)全面化帶動球隊防守的整體性，主要表現(xiàn)為在該球隊在防守戰(zhàn)術(shù)體系中的多變性，具體為半場擴大人盯人、半場緊逼盯人、半場二三聯(lián)防、半場三二聯(lián)防、全場2-2-1 緊逼和全場人盯人緊逼。運用這些防守戰(zhàn)術(shù)時，要綜合多變，要主動變換防守形式，給對方施加一定的防守壓力（見表5）。

表5 陜西省高校體育女子專業(yè)組全隊防守戰(zhàn)術(shù)分析

陜西理工大學(xué)女籃和西安建筑科技大學(xué)女籃在防守戰(zhàn)術(shù)上形式單一，變化少。在與西安建筑科技大學(xué)同場競技中，陜西理工在防守方面不停變化防守方式，通過全場人盯人和半場擴大人盯人及半場二三聯(lián)防的結(jié)合運用，不斷的給對手施加壓力，迫使對手出現(xiàn)失誤。表明陜西理工是在防守戰(zhàn)術(shù)運用方面較靈活，運用水平較高。而西安建筑科技大學(xué)在防守戰(zhàn)術(shù)方面就顯得較為單一，只采用半場人盯人防守，且給對手的防守強度并不高，表明在防守戰(zhàn)術(shù)方面運用的較單一，運用水平較低。

四、結(jié)論

各隊進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)和防守技戰(zhàn)術(shù)的運用方式不同，導(dǎo)致各隊整體水平差異大，生源質(zhì)量、訓(xùn)練及參賽情況等嚴(yán)重影響各隊技戰(zhàn)術(shù)運用水平。西安工業(yè)大學(xué)和西安交通大學(xué)這兩所高校具備招收高水平運動員的資格，能招收到經(jīng)過長期籃球?qū)I(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練的女子籃球隊員，個人基本功技術(shù)扎實。在寒暑假期間，組織訓(xùn)練并外出參加各種賽事，在此基礎(chǔ)上積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。與同省陜西理工大學(xué)招生相比，陜西理工大學(xué)不具備招收高水平運動員的資格，且在招生方面資源匱乏，且實戰(zhàn)經(jīng)驗欠缺。因此學(xué)校可開展對外交流和宣傳，招收優(yōu)秀生源；建立良性機制，保證球隊長期系統(tǒng)化訓(xùn)練；拓展參賽途徑，積累比賽經(jīng)驗，通過以賽代練的方式提升球隊的整體競技水平。