姜姍 蔡璐茜 呂悅
摘要:目的:圍繞初產(chǎn)婦產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)的影響因素展開分析,評價母乳哺育支持系統(tǒng)的應(yīng)用價值。方法:2018年1月-2020年1月期間,我院產(chǎn)科收入114例初產(chǎn)婦,均在本院產(chǎn)科順利分娩,將其作為研究對象,并按照入院時間分組,常規(guī)組與分析組平均納入57例初產(chǎn)婦。兩組產(chǎn)婦分娩后分別采用不同護理措施,常規(guī)組繼續(xù)沿用婦產(chǎn)科傳統(tǒng)護理手段,然而分析組初產(chǎn)婦則立足于此,給予母乳哺育支持系統(tǒng)進行護理,在護理工作結(jié)束后,比對兩組初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)情況。結(jié)果:從四個維度了解兩組初產(chǎn)婦對母乳喂養(yǎng)知識的認知度,分析組初產(chǎn)婦在運用母乳哺育支持系統(tǒng)后,各項評分均優(yōu)于常規(guī)組(P<0.05)。分別從出院時、7天、3個月、6個月,進行兩組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)率的評價,結(jié)果顯示,不同時間段內(nèi),均是分析組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)率更高,結(jié)果具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結(jié)論:針對初產(chǎn)婦而言,由于其對母乳喂養(yǎng)知識的掌握不足,通過母乳哺育支持系統(tǒng)的運用,大大增強了初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)知識儲備和認知水平,有助于改善其思想觀念,進一步提高婦產(chǎn)科臨床中初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)率。
關(guān)鍵詞:母乳哺育支持系統(tǒng);初產(chǎn)婦;產(chǎn)后母乳喂養(yǎng);影響
一、資料與方法
(一)一般資料
2018年1月-2020年1月期間,我院產(chǎn)科收入114例初產(chǎn)婦,均在本院產(chǎn)科順利分娩,將其作為研究對象,并按照入院時間分組,常規(guī)組與分析組平均納入57例初產(chǎn)婦。常規(guī)組產(chǎn)婦年齡21~32歲,平均年齡(26.41±1.68)歲;新生兒出生時體質(zhì)量2510~4320g,平均體質(zhì)量(3122±290.14)g;分析組產(chǎn)婦年齡20~33歲,平均年齡(26.41±1.87)歲;新生兒出生時體質(zhì)量2523~4309g,平均體質(zhì)量(3108±295.1)g;兩組初產(chǎn)婦臨床資料較為接近,差異度微乎其微,數(shù)理統(tǒng)計結(jié)果顯示(P>0.05)并不具備統(tǒng)計學意義。
(二)方法
常規(guī)組繼續(xù)沿用婦產(chǎn)科傳統(tǒng)護理手段,然而分析組初產(chǎn)婦則立足于此,給予母乳哺育支持系統(tǒng)進行護理,由助產(chǎn)士、產(chǎn)科醫(yī)生、護士共同構(gòu)成母乳哺育小組,并制定針對性的計劃,如下:
??谱o理支持:初產(chǎn)婦順利分娩后,助產(chǎn)士需要在常規(guī)護理后,幫助產(chǎn)婦更換到舒適仰臥體位,解開產(chǎn)婦上衣,讓新生兒俯臥趴在乳房旁,背部覆蓋毛巾、毛毯,對初產(chǎn)婦的首次母乳喂養(yǎng)進行指導。同時,產(chǎn)科護士要加強母乳喂養(yǎng)觀察,對其喂養(yǎng)行為進行針對性指導,避免銜乳方式錯誤。告知產(chǎn)婦在母乳喂養(yǎng)期間,需觀察新生兒體質(zhì)變化、了解饑餓需求,合理提供喂養(yǎng)量。產(chǎn)科醫(yī)生負責檢查母乳喂養(yǎng)后,新生兒的身體狀況。
家庭支持:產(chǎn)科護士應(yīng)引導初產(chǎn)婦家屬,了解母乳喂養(yǎng)優(yōu)勢,并積極給予產(chǎn)婦鼓勵與支持,運用語言和行為支持,如鼓勵產(chǎn)婦“你做的很好”“你真的辛苦了”等等,增強產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)自信心。并且為初產(chǎn)婦丈夫講解乳房護理知識,包括如何清潔、疏通、擠奶手法,以便于日后為初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)提供協(xié)助。
社會支持:可以定期展開母乳喂養(yǎng)宣傳活動,邀請初產(chǎn)婦參與其中,共同進行母乳喂養(yǎng)知識的學習和科普。并在醫(yī)院內(nèi)設(shè)置專線或咨詢門診,讓初產(chǎn)婦可以在遇到困難時,及時與專業(yè)人士溝通,并獲取正確的指導,強化社會支持。
(三)統(tǒng)計學方法
以SPSS 21.0統(tǒng)計學軟件進行臨床數(shù)據(jù)的統(tǒng)計學處理,并對計量資料進行數(shù)據(jù)檢驗,評估數(shù)據(jù)信效度,計數(shù)資料采取百分比驗證方式,計量資料以中位均值法驗證,以(P<0.05)代表數(shù)據(jù)結(jié)果差異產(chǎn)生的統(tǒng)計學依據(jù)。
二、結(jié)果
(一)兩組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)知識認知評分
從以下四個維度,了解兩組初產(chǎn)婦對母乳喂養(yǎng)知識的認知了解度,分析組初產(chǎn)婦在運用母乳哺育支持系統(tǒng)后,各項評分均優(yōu)于常規(guī)組(P<0.05)。如表1所示。
(二)兩組初產(chǎn)婦出院后不同時間內(nèi)母乳喂養(yǎng)率
分別從出院時、7天、3個月、6個月,進行兩組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)率的評價,結(jié)果顯示,不同時間段內(nèi),均是分析組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)率更高P<0.05)。如表2所示。
三、討論
綜上所述,從四個維度了解兩組初產(chǎn)婦對母乳喂養(yǎng)知識的認知度,分析組初產(chǎn)婦在運用母乳哺育支持系統(tǒng)后,各項評分均優(yōu)于常規(guī)組。分別從出院時、7天、3個月、6個月,進行兩組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)率的評價,結(jié)果顯示,不同時間段內(nèi),均是分析組初產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)率更高(P<0.05)。針對初產(chǎn)婦而言,由于其對母乳喂養(yǎng)知識的掌握不足,通過母乳哺育支持系統(tǒng)的運用,大大增強了初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)知識儲備和認知水平,有助于改善其思想觀念,進一步提高婦產(chǎn)科臨床中初產(chǎn)婦的母乳喂養(yǎng)率。
參考文獻:
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作者信息;
第一作者:姓名:姜姍,出生年月:1992年10月,性別:女,民族:漢族,籍貫:江蘇蘇州,學歷:本科,職稱:護師,畢業(yè)院校:蘇州大學,畢業(yè)專業(yè):護理學,研究方向:產(chǎn)科護理,工作單位:蘇州科技城醫(yī)院,通信地址:蘇州市高新區(qū)漓江路1號,215000,17715187665,js17715187665@163.com
第二作者:蔡璐茜 1994.08 女 漢族 江蘇蘇州?本科 護師 畢業(yè)院校:南京醫(yī)科大學,畢業(yè)專業(yè): 護理專業(yè), 研究方向:產(chǎn)科護理 工作單位:蘇州科技城醫(yī)院 通訊地址:蘇州市高新區(qū)漓江路1號 215000 17715187655 ,clx941006@163.com
通訊作者:姓名呂悅,出生年月1994.03,性別女,民族漢,籍貫江蘇徐州,學歷本科,職稱護師,畢業(yè)院校蘇州大學,畢業(yè)專業(yè):護理學,研究方向:呼吸內(nèi)科護理,工作單位:蘇州大學附屬第一醫(yī)院,通信地址:蘇州市姑蘇區(qū)十梓街188號,郵政編碼215000,手機13584860959,email(13584860959@163.com
(蘇州科技城醫(yī)院?蘇州大學附屬第一醫(yī)院*)