肖雯文來自知識分子家庭，有著良好的家庭教育，自幼就在閱讀的海洋中感受美，漸漸走進文學的殿堂，從童年到少年，喜歡用文字記錄生活，有出色的文字駕馭能力，對事物細致的洞察力以及在探索生活中寫作的天然表現(xiàn)力。

有幸陪伴雯文，從初二到高一，我見證了她的成長。初見她時，安靜，內(nèi)斂，手捧已經(jīng)出版的書籍和厚厚的一疊發(fā)表在國內(nèi)各大報刊上的文章剪報，我不禁朝這個安靜的小姑娘投去了欣賞的目光。

好的文字不僅有閱讀的張力，而且蘊含著生命力。無疑，雯文那顆極具才華、真誠而又善良的童心創(chuàng)造了這樣的文字。盡管，她的文章取材受到年紀、生活閱歷等限制，主要以動物、自然生態(tài)、同學友情為寫作對象，卻通過細致的觀察、豐富的想象、細膩的描寫、極富哲理的思想，充分展現(xiàn)出創(chuàng)作的才華，使之描述的對象靈動起來，引發(fā)讀者深思。

文字是文學的載體，是作者與讀者進行心靈交流的橋梁。一篇好的作品，其文字是凝練、準確、充滿情感與個性的。雯文的文字極富感染力，其文筆細膩，語言靈動，文章常有對自我的審視，對生命的關(guān)照，在她的文字中，我們還能發(fā)現(xiàn)真、善、美以及一種悲天憫人的情懷。

而今，眼前這個落落大方的姑娘，不僅是我們心中的閱讀天使，更是點燃語文課堂的一?；鸱N，同學們在她的影響下，紛紛手捧書籍，積極參與討論，讓文學之花開遍校園，帶動了一大批同學，成了名副其實的小作家。的確，文壇對她來說，不是一塊成名的墊腳石，而是以靈魂耕耘的圣地。熱愛成就了這個小作家。

劉英，四川省雙流棠湖中學語文教師。十佳班主任、雙流第六屆骨干教師、雙流優(yōu)秀班主任、雙流優(yōu)秀青年教師、成都市優(yōu)秀教師。從教十余年，先后從事初高中語文教育教學工作，各級論文獲獎數(shù)十篇，指導學生參加作文比賽、發(fā)表作文數(shù)百篇。教育教學風格嚴謹中不乏幽默，嚴格中飽含慈愛，深得學生的喜愛。有人說：“不必用堆疊的榮譽來證明自己，教師的幸福就印刻在歷屆學生的記憶里?！碧貏e珍惜師生情。