周永沛

【理論解說】

有人認(rèn)為，說明文是以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁，只要能用平實(shí)的語言把事物或事理說而明之也就達(dá)到了目的。因此，就為說明文的語言“欽定”了“準(zhǔn)確性、科學(xué)性、條理性、簡潔性”四條標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)說明文的語言要走平實(shí)化的道路。這種觀點(diǎn)當(dāng)然沒有什么錯(cuò)。但是僅此而已還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)檫@些要求只不過是基本要求，要使說明文出彩，還需要在語言表達(dá)上多花些功夫。因?yàn)?，語言猶如文章的外衣，一篇文章，不管內(nèi)容如何充實(shí)，構(gòu)思如何精巧，如果離開了精彩生動(dòng)的語言表達(dá)，顏值欠佳，其寫作效果勢(shì)必大為遜色，記敘文如此，議論文如此，說明文當(dāng)然也不例外。所以，葉圣陶先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點(diǎn)風(fēng)趣?！本褪钦f，說明文的語言也要生動(dòng)起來，富于一定的文采，把事物說得形象點(diǎn)，把事理說得感人些，才能吸引讀者的眼球，產(chǎn)生更好的說明效果，更具信服力。

怎樣讓說明文的語言生動(dòng)起來，具備亮麗的語言顏值呢？不妨從以下三個(gè)方面著力。

其一，采用修辭法予以美化。修辭，顧名思義，是修飾文辭的意思。人經(jīng)過化妝，會(huì)顯得漂亮，語言經(jīng)過修辭，也會(huì)變得生動(dòng)形象。一般來說，說明文的語言，因?yàn)槭艿轿捏w要求所限，作者常常會(huì)在說得“明”上多下功夫，因而往往忽視語言的美感。這樣的說明文，說得“明”則“明”矣，但由于缺乏美感，所以“說明”的效果常常并不見佳。為了彌補(bǔ)這種缺憾，不少作者在寫作說明文的時(shí)候，都會(huì)根據(jù)寫作內(nèi)容選用一些修辭手法，對(duì)所說明的事物或事理加以修飾美化，使語言變得更為生動(dòng)、更為美妙，提升“說明”效果。不過，需要注意的是，因?yàn)樾揶o手法種類繁多，單是陳望道先生所著《修辭學(xué)發(fā)凡》列出的修辭格就有38種，因此在修辭手法的選用上一定要遵循“恰當(dāng)”的原則，選取最具表現(xiàn)力的修辭格，才能讓語言散發(fā)出獨(dú)特的魅力。

例如，白居易的《荔枝圖序》，選用了比喻修辭格，連用“如帷蓋、如桂、如橘、如丹、如葡萄、如枇杷、如紅繒、如紫綃、如冰雪、如醴酪”十個(gè)比喻，喻指荔枝的形態(tài)、色調(diào)、香氣和味道，每個(gè)比喻的喻體都和本體十分貼近，至為恰當(dāng)?shù)匕牙笾Φ男蜗蟪尸F(xiàn)在讀者面前，讓讀者對(duì)荔枝形成了全面的認(rèn)知?？梢哉J(rèn)為，《荔枝圖序》之所以能成為文言說明文中的珍品，與白居易在語言的運(yùn)用上善于選用形象化的恰當(dāng)比喻是分不開的。

又如法布爾的《蟬》，作者為了把蟬的習(xí)性和生存狀態(tài)解說得生動(dòng)傳神，就較多地運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法。僅是擬人手法，文中就有五六處之多。文章一開頭，作者說蟬是他的住屋“門外的統(tǒng)治者”，就是擬人手法。寫蟬的蛻皮過程，作者稱之為“表演一種奇怪的體操”；寫蟬的幼蟲附著在樹枝上，作者說是“行日光浴，踢踢腿，試試筋力”；寫蟬的鳴叫，作者說“我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服……沐浴在溫暖的陽光中”，等等。這些擬人手法的巧妙運(yùn)用，大大地增加了語言的感染力。

有時(shí)候，有些作者會(huì)將幾種修辭手法綜合起來運(yùn)用，以增進(jìn)語言顏值，彰顯語言的表現(xiàn)力。如茅以升的《中國石拱橋》，在寫到盧溝橋石柱上的獅子時(shí)，就有這樣一段話：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！边@段話雖然不長，卻把比喻、擬人、排比三種修辭手法有機(jī)地糅合在了一起，具體、生動(dòng)、形象地說明了盧溝橋的顯著特征，文字之中，深蘊(yùn)著磁性的語言魅力。

其二，采用描寫法予以美化。描寫，是一種表達(dá)方法。描者，描繪也；寫者，摹寫也。說得具體點(diǎn)，所謂描寫，就是使用生動(dòng)形象的語言把人物形象或景物的狀態(tài)繪聲繪色地描摹出來的方法。這個(gè)定義包含著這樣的意思：描寫，要達(dá)到繪聲繪色，就必須追求語言的生動(dòng)性和形象性?？梢?，描寫無疑是促進(jìn)語言生動(dòng)化、形象化的一種重要手段。

描寫，一般用于記敘文和文學(xué)作品的寫作，但是，在說明文中，為了把事物的特征和事理的要點(diǎn)說得更為清晰，更能吸睛，也可采用描寫手法來美化語言的顏值，展現(xiàn)語言的魅力，讓說明文的語言生動(dòng)起來，產(chǎn)生強(qiáng)烈的說明效果。

例如，周建人先生寫于1935年的《蜘蛛》，就善于借助描寫手法表現(xiàn)語言的變化美。他這樣寫蜘蛛捕捉蜜蜂一類帶“槍”的“飛將”：“蜘蛛見它被網(wǎng)粘住，趕到前面，用絲向飛將身上繞一下，轉(zhuǎn)身便走，恐怕被它的標(biāo)槍投著。但走不多遠(yuǎn)，又轉(zhuǎn)回來，再繞一下，又走開。隨后是接連的繞幾轉(zhuǎn)，跑開一次，等到看看那飛將掙扎的力量已弱，才靠近它的身邊，把它細(xì)細(xì)捆縛。有時(shí)捆縛得細(xì)密到像一個(gè)布袋?！边@段描寫里的“見”“趕”“繞”“轉(zhuǎn)”“跑”“捆縛”等動(dòng)詞的變換運(yùn)用極為準(zhǔn)確傳神，生動(dòng)形象地描摹出了蜘蛛捕捉昆蟲時(shí)的敏捷、謹(jǐn)慎、機(jī)智的動(dòng)作和習(xí)性，讓讀者感受到了語言的動(dòng)態(tài)美感。

再如朱泳燚先生的《看云識(shí)天氣》，也是時(shí)不時(shí)地采用描寫手法來呈現(xiàn)說明文的語言美的。文中有這樣一段。

當(dāng)那連綿的雨雪將要來臨的時(shí)候，卷云在聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進(jìn)，天氣就將轉(zhuǎn)陰。接著，云層越來越低，越來越厚，隔了云看太陽或月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這時(shí)卷層云已經(jīng)改名換姓，該叫它高層云了。出現(xiàn)了高層云，往往在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種云叫雨層云。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就降臨了。

這一段文字是描寫觀察卷云、卷層云、高層云、雨層云的變化來識(shí)別天氣變化的情景，其設(shè)譬引喻、擬人對(duì)偶、摹繪渲染等描寫手法的交替使用和措辭造句的雅俗有致，幾乎把語言上的美感呈現(xiàn)到了極致，不但充分展示了說明文的說明功能，增長了讀者“看云識(shí)天氣”的知識(shí)，而且那種生動(dòng)形象、優(yōu)美有趣的語言風(fēng)格也給讀者帶來了一種美感享受。

其三，采用文藝法予以美化。文藝法，顧名思義，是指文學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)手法。大家知道，說明文一般分為述說性說明文、闡釋性說明文和文藝性說明文三類。前兩類說明文語言平實(shí)，重在對(duì)事物或事理的客觀解說，而后一類說明文因?yàn)槌３０阎R(shí)性內(nèi)容融于藝術(shù)表現(xiàn)之中，具有文藝性的特點(diǎn)，因此其語言的表達(dá)就需要采用文藝法予以美化，用生動(dòng)形象、富有情趣的文藝筆調(diào)來說明事物，闡述事理。應(yīng)該注意的是，說明文中的文藝筆調(diào)和記敘文、文學(xué)作品中的文藝筆調(diào)是不同的。記敘文和文學(xué)作品的文藝筆調(diào)是要通過描繪生動(dòng)的形象去感染和影響讀者的思想感情，而說明文的文藝筆調(diào)則是為了把說明對(duì)象描述得更清晰、更搶眼、更有韻味、更能讓讀者所認(rèn)可。同是文藝法，因?yàn)橛兄@樣的分野，所以在落筆時(shí)就要根據(jù)寫作目的和文體的不同而施以相應(yīng)的文藝筆墨。

例如，賈祖璋的《南州六月荔枝丹》就立足于“說明”，作了這樣的文藝法描寫：“成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色。生在樹頭，從遠(yuǎn)處當(dāng)然看不清它殼面的構(gòu)造，只有紅色映入眼簾，因而把它比作‘絳囊‘紅屋‘珊瑚珠，都很逼真。至于整株樹以至成片的樹林，那就成為‘飛焰欲橫天，‘紅云幾萬重的絢麗景色了……荔枝也有淡紅色的，如廣東產(chǎn)的‘三月紅和‘掛綠等。又有黃荔，淡黃色而略帶淡紅。”這段文字的語言采用比喻、列錦和引用等修辭手法著意渲染荔枝的顏色美，突出了以紅紫為主的顏色特征，表現(xiàn)了荔枝狀貌的紅艷可愛、鮮明可人、形態(tài)可掬，既照應(yīng)了文題的“丹”字，又表達(dá)了作者深深的贊美之情?？梢姡乃嚪ù_實(shí)不失為增進(jìn)說明文語言顏值的有效方法。同樣的，布封的《松鼠》，作為一篇文藝性說明文，語言也處處充滿著文藝特色，目的也只是在于“說明”。僅是下面一段，就文藝性十足。

它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

看看這里的語言，作者使用形容詞，惟妙惟肖；使用動(dòng)詞，準(zhǔn)確恰當(dāng)。其神態(tài)描寫，自然細(xì)膩；動(dòng)作描寫，靈動(dòng)傳神。而且修辭手法的使用，不論是比喻，還是擬人，都運(yùn)用得十分純熟貼切。讀來節(jié)奏明快，氣韻流暢。如此短短的文字，集中了那么多的語言技巧，活畫出了一個(gè)精明靈巧的松鼠形象，給讀者帶來了一種語言美的享受，真是難能可貴。這正可說明文藝法確是能使說明文語言生動(dòng)起來的有效方法。

最后，還需說明一下，上面寫到的修辭法、描寫法和文藝法是互相關(guān)聯(lián)著的，不能割裂開來看待。因?yàn)?，修辭也是一種描寫，描寫又往往離不開修辭，這兩者也都是屬于文藝法的范疇的。實(shí)際上，這三種方法常常是包容在一起為語言的表達(dá)添彩，為語言顏值的提升增輝的。

【佳作導(dǎo)向】

一、例文解析

美麗的蝴蝶泉

晁 平

在云南大理，蒼山十九峰的云弄峰下，有一潭美麗的泉水，這就是著名的游覽勝地蝴蝶泉。它像一顆透明的寶石，鑲嵌在綠蔭之中，以它特有的奇觀，吸引著遠(yuǎn)近游客。

今年四月，我從下關(guān)乘車，沿滇藏公路北行去尋覓向往已久的蝴蝶泉，車行30余公里，車窗左側(cè)一座古色古香的石牌坊即映入眼簾。下車仰視，牌坊上端“蝴蝶泉”三個(gè)大字赫然在目，郭沫若所書。啊！這里就是蝴蝶泉了。

我從牌坊步行大約百米，即來到蝴蝶泉邊，見泉池二三丈見方，四周用透亮的大理石砌成護(hù)欄。泉水藍(lán)晶晶的，清澈見底，一串串銀色水泡，自沙石中徐徐涌出，汩汩冒出水面，泛起片片水花。有不少游客正在掬泉水洗手，說是只要洗手三次，就會(huì)帶來好運(yùn)。據(jù)說這泉水得蒼山化雪之功，不僅水量穩(wěn)定，水質(zhì)也十分優(yōu)良。在清清的泉水中還映出穿著五顏六色衣服的游人的身影，閃閃地晃動(dòng)著，慢慢地消散在泉水的藍(lán)波里。

在泉邊有一棵枝繁葉茂、樹傘寬大的合歡樹，遮擋在泉水上空，保護(hù)著清清的泉水。這棵大合歡樹上開滿了淡黃色的小花，形態(tài)就像一只只落在樹上的蝴蝶。合歡花散發(fā)著淡雅的芳香，吸引了成千上萬的蝴蝶翩翩飛來，聚落在樹上，飄舞在樹的周圍，分不清是花還是蝴蝶。

每年農(nóng)歷三四月，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞。蝶大如巴掌，蝶小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜，一串串地從合歡樹的枝頭懸垂到清波蕩漾的水面。它們與合歡花相映成趣，就像“蝶簾”一樣，五彩斑斕，蔚為壯觀。當(dāng)年徐霞客就曾描繪過這種景象，謂為“繽紛絡(luò)繹，五色煥然”。因此，人們便把這種景象叫作“蝴蝶會(huì)”，蝴蝶泉的得名大概也是由此而來的。

環(huán)視泉池附近，不遠(yuǎn)處的竹林旁塑有高大的徐霞客石像，泉的北面建有蝴蝶陳列館，內(nèi)存蝴蝶標(biāo)本1000多種。在泉的后面，走過通幽的曲徑，就是清溪玉液洞，拾級(jí)而上便到了望海亭。站在亭中向四面遠(yuǎn)眺，蒼山洱海的美景便盡收眼底，真是讓人大快心胸。

蝴蝶泉水美，樹美，蝶更美！電影《五朵金花》的放映，更使蝴蝶泉的奇異景觀蜚聲遐邇，馳名中外。1961年秋，郭沫若先生從緬甸等國家訪問歸來，途經(jīng)大理，有感于蝴蝶泉的美景，還留下了一首37句的長詩，其中有這樣的詩句：“蝴蝶泉頭蝴蝶樹，蝴蝶飛來萬千數(shù)。首尾聯(lián)接數(shù)公尺，自樹下垂疑花序。百彩繽紛勝似花，隨風(fēng)飄搖朝復(fù)暮……合歡古樹罩深潭，泉沫泠泠清似露……”讀來不禁讓人遐想聯(lián)翩，陶醉于蝴蝶泉的美景妙趣之中，感受到祖國山河的無比壯麗！

[解析]

這篇說明文采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式，按照空間轉(zhuǎn)移順序，根據(jù)游覽過程，以蝴蝶泉為說明對(duì)象，從“水美、樹美、蝶更美”三個(gè)方面說明了蝴蝶泉美景的奇特，使讀者對(duì)蝴蝶泉之美形成了清晰的認(rèn)識(shí)，從而獲得極大的美感享受。

為什么本文具有這么好的說明效果？主要是因?yàn)樽髡呤种匾曊f明語言生動(dòng)性的表達(dá)。首先，作者善于運(yùn)用比喻、排比、引用等多種修辭手法，就強(qiáng)化了語言的表達(dá)色彩。以“比喻”為例，作者說蝴蝶泉“像一顆透明的寶石”，就是一個(gè)極其形象的比喻，其他如“蝶大如巴掌”“蝶小如銅錢”，無數(shù)蝴蝶懸垂在水面，“就像‘蝶簾一樣”等等比喻，也都十分形象化。其次，作者善于運(yùn)用描寫手法，也使語言具有了極大的感染力。特別是對(duì)于蝴蝶泉“水美、樹美、蝶更美”三個(gè)顯著特點(diǎn)的描寫，尤其生動(dòng)感人。寫泉水“汩汩冒出水面，泛起片片水花”，寫合歡樹“枝繁葉茂、樹傘寬大”，寫蝴蝶“在泉邊漫天飛舞”，都無不細(xì)膩真切，讓人有一種親眼所見之感。還有，本文雖然還算不上純粹的文藝性說明文，但語言充滿著強(qiáng)烈的文藝性筆調(diào)，語言顏值甚佳，能給讀者帶來一種藝術(shù)化的感受，也是提升說明效果的重要原因。

由此看來，中學(xué)生朋友學(xué)習(xí)寫作說明文，努力讓語言生動(dòng)起來應(yīng)該是一堂必修之課。

二、訓(xùn)練題

1.舉出文中運(yùn)用排比、引用兩種修辭手法的例子各一例。

2.將徐霞客《蝴蝶泉》中的下列文言語句翻譯為現(xiàn)代漢語：“山麓有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清冽可鑒?！?/p>

（答案在本期中找）

《說明文的語言也要生動(dòng)起來》參考答案

1.①排比的例子：“水美，樹美，蝶更美！”②引用的例子：徐霞客說的“繽紛絡(luò)繹，五色煥然”。

2. （在云南蒼山神摩山麓）有一棵蒼勁的合歡古樹，靠著山崖高高地聳立，樹下有一泓泉水自樹的根部向東流出，就好像在替樹根梳洗一樣。泉水清澈如鏡。