張衛(wèi)國

高中生活真像一瓶可樂，我們就如被壓入其中的二氧化碳，一有縫隙，便會偷偷地跑出來，散發(fā)著高三的激情……

高三的功課是高中階段最重的，高三的學(xué)習(xí)也是高中階段節(jié)奏最快的。這不，有人因為抓緊時間完成功課，甚至把上廁所都視為奢侈的享受。其實，這大可不必。我班面對“大戰(zhàn)正酣”，別有一番風(fēng)景：陣陣笑聲常常溢滿教室沖出窗外，快樂地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄呀飄……

S是我們班最胖的。她常常在不經(jīng)意間制造笑話。你看，她大概因為完成了功課，或者遇到了難題無可奈何，從座位上站起來瞅著在玻璃前照鏡子的F，挑釁般地驚呼：“哇，F(xiàn)，你真是‘嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)?。　盕回頭瞟了她一眼，齜牙咧嘴地扮著鬼臉笑道：“謝謝夸贊。你也是鶴立雞群，‘嫻靜時如相撲隊員，行動處似肥肉一團呀！”S自討沒趣，肉嘟嘟的身體“嗵”的一聲落在椅子上，椅子發(fā)出“吱吱”的抗議。同學(xué)們都大笑起來。

E是我們班最愛吃的人。這不，她這會兒又抱著幾袋零食走進了教室。你可別看E身材單薄纖細(xì)，她可是美食大師。她的座位旁到處都是零食，連本該放書本的課桌里都被各種果脯、面包、牛奶占據(jù)著，書反倒沒幾本。她吃零食時狼吞虎咽，嘴角常常在各種美食的碎屑、汁液點綴下五彩斑斕。這時，教室里難免笑聲又起。

Q是我們班最愛學(xué)習(xí)的。即使是課間，教室里也總有她學(xué)習(xí)的身影。她把時間一點點擠著用，預(yù)習(xí)、聽講、提問、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等程序一個接一個，都一絲不茍地完成。她總喜歡把老師傳授的知識舉一反三，從點到面，由面到實際，各個擊破。由于主動學(xué)習(xí)與科學(xué)方法有機結(jié)合，每次考試，她的各科成績總是全面開花，穩(wěn)坐全年級成績的頭把交椅。這不，期中總結(jié)會上，贊美的掌聲又飄出了窗外。

夜深了，屋內(nèi)又亮起點點“星光”。又是一個“星星點燈”的夜晚，又是最勤奮的我們埋頭苦讀、走向書本、走向自我的夜晚。

讓高三的我們，繼續(xù)品味這可樂般的高三吧！

教師點評

1.語言平實，風(fēng)趣生動。本文以質(zhì)樸的文字、平淡的生活場景、真摯的情感取勝。如第一段將高三生活比作可樂，將學(xué)生比作二氧化碳，語言生動幽默。第三段寫S與F的對話，神態(tài)及動作等描寫生動風(fēng)趣。

2.構(gòu)思新穎，獨具匠心。從全文看，文章開頭總體勾勒高三生活功課多、節(jié)奏快的特點，再用“別有一番風(fēng)景”引領(lǐng)下文；中間描述最胖的S、最愛吃的E、最愛學(xué)習(xí)的Q等三位個性鮮明的同學(xué)；結(jié)尾段展現(xiàn)夜晚學(xué)習(xí)的情形并總結(jié)全文，結(jié)構(gòu)渾然一體，井然有序。

3.細(xì)節(jié)逼真，形象生動。這篇佳作從身邊熟悉的生活中選取材料，寫出了多姿多彩的高中生活，描寫鮮活生動，讓讀者有如身臨其境。尤其是通過人物的語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)的描寫，為讀者展現(xiàn)了開朗活潑、個性鮮明的高中生形象，內(nèi)容翔實具體。（李仰臣）