李嵐清 周君

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關鍵是推動產業(yè)振興，由于廣大鄉(xiāng)村資源稟賦、經濟基礎千差萬別，因此，發(fā)展特色產業(yè)是鄉(xiāng)村產業(yè)振興的根本路徑。而隨著研學產業(yè)的迅速發(fā)展，已逐漸成為帶動鄉(xiāng)村特色產業(yè)的重要力量。作為旅游業(yè)和文化教育事業(yè)的延伸，研學產業(yè)讓消費者在進行旅游消費的同時對當?shù)匚幕M行深入研究，以增長見識和獲得體驗。地處我國東南的福建省永泰縣充分利用本地豐富的自然、人文資源，提出“四色” （紅、綠、古、金——編者注，下同）研學理念，大力發(fā)展“四色”研學產業(yè)，成為縣域內鄉(xiāng)村經濟發(fā)展的一大特色。

關于研學產業(yè)

研學產業(yè)起源于19世紀美國的營地教育，經過百年發(fā)展歷程，如今已形成一套完整的產業(yè)鏈，是美國極其成熟的產業(yè)之一。而我國的研學產業(yè)起步較晚，自2016年政府出臺相關政策后，才引起了學界的關注。學者劉海飛從研學的開發(fā)與發(fā)展角度對瑞金紅色文化研學進行研究，通過分析瑞金紅色文化研學發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展思路，提出要深挖瑞金紅色資源，開發(fā)瑞金研學的獨特性等建議。廣州大學教授張河清帶領團隊，從研學產業(yè)的價值意義、基地建設實例兩個方面展開研究，提出未來研學基地建設要考慮研學旅游的發(fā)展階段性的建議。博雅方略研究院基于研學產品開發(fā)視角，對研學產業(yè)的概念、特征進行分析后，認為研學產品開發(fā)要定位清晰、層次多元、質量上乘。

不同領域的學者從不同角度對研學產業(yè)發(fā)展進行了各種探索與研究，這無疑為研學產業(yè)發(fā)展拓寬了思路。但目前相關成果的關注點主要集中于經濟較為發(fā)達地區(qū)，對于相對落后地區(qū)的研究較為貧乏。而實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主要目的是解決落后地區(qū)的經濟發(fā)展問題，只有做到精準施策，才能實現(xiàn)真正意義的鄉(xiāng)村振興。

永泰縣“四色”研學現(xiàn)狀

永泰縣位于福州西南部，受地理位置影響，經濟較為落后，但自然、人文資源豐富，具有較大的開發(fā)價值。近幾年，在國家實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的過程中，永泰縣的資源得到有效開發(fā)，特色產業(yè)快速發(fā)展，縣域經濟穩(wěn)健增長，并于2019年摘去“貧困縣”的帽子。

迅速發(fā)展的永泰縣特色產業(yè)，不僅僅局限于單一的特色農業(yè)、手工業(yè)、旅游業(yè)，所主導的“四色”研學產業(yè)正以迅猛之勢成為當?shù)匦屡d產業(yè)，受到各方關注。永泰縣的“四色”研學產業(yè)體現(xiàn)農業(yè)、手工業(yè)、旅游業(yè)、文化教育事業(yè)的特色優(yōu)勢，包括了“紅色教育”“綠色生態(tài)”“古色莊寨”和“金色狀元文化”四個方面的鄉(xiāng)村文化內涵。在產業(yè)和文化的相互作用下，研學產業(yè)為“四色”文化的傳承提供了物質載體，“文化+研學”的模式對永泰“四色”文化進行推廣，并且利用政策措施、先進技術等給予“四色”文化更好的傳承保護，有效節(jié)約了文化保護成本，使資源得到最大化利用。與此同時，“四色”文化內涵提高了研學產業(yè)的附加值，有效延長了產業(yè)鏈，一定程度上加快了縣域產業(yè)結構轉型升級，在促進產業(yè)發(fā)展的同時滿足了消費者的精神需求，給予消費者以深刻的啟示和體會。

永泰“四色”研學特色產業(yè)的快速發(fā)展對縣域經濟起到了重要的推動作用，一方面通過產業(yè)支撐實現(xiàn)了經濟增長，另一方面特色產業(yè)發(fā)展趨勢促進了縣域經濟結構更加合理多元，產業(yè)升級加快。但目前而言，永泰特色產業(yè)的轉型升級幅度還比較小，對新興特色產業(yè)的價值挖掘程度不夠，因此需要對此進行不斷探究，尋找適合該產業(yè)發(fā)展的道路。

“四色”研學的價值

——社會價值。“四色”研學以“四色”文化為基礎，讓消費者以深層次、多維度的思想參與到實踐課堂，拓展了其學習成長的空間，使學習課堂更具活力，在素質教育高度發(fā)展的今天，這種新型教育方式越來越受消費者的青睞，一定程度上加快了縣域教育制度的全面改革。同時，“四色”研學促進了一、二、三產業(yè)的聯(lián)動，通過發(fā)展“四色”研學，將農業(yè)與其他產業(yè)有機結合，既實現(xiàn)了發(fā)展農業(yè)生產的目的，又拓展了農業(yè)觀賞的項目。在此基礎上，“四色”研學還集合了手工業(yè)、旅游業(yè)、教育、文化等多個產業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢，并將這些優(yōu)勢不斷深化、創(chuàng)新，形成了較為完整的產業(yè)鏈，有效促進了產業(yè)融合，可以說，“四色”研學從一定程度上帶動了其他產業(yè)的共同發(fā)展。除此之外，作為一項新興產業(yè)，“四色”研學勢必會產生新的就業(yè)崗位，經過培訓，當?shù)氐那嗄陝趧恿梢陨蠉従蜆I(yè)，避免勞動力外流，也有助于鄉(xiāng)村剩余勞動力向非農產業(yè)轉移，從而促進鄉(xiāng)村振興。

——經濟價值。此前，永泰縣將農業(yè)作為縣域經濟發(fā)展的主導產業(yè)，這在一定程度上限制了其他產業(yè)發(fā)展。而“四色”研學為永泰縣提供了新的消費亮點，促使縣域消費結構不斷優(yōu)化，有助于縣域經濟的轉型升級。另一方面，“四色”研學的發(fā)展使得到永泰研學的消費人群增加，提高縣域內的消費能力，進而增加當?shù)氐慕洕б?。隨著縣域消費增加，當?shù)厝罕姷氖杖胩岣撸欢ǔ潭壬侠瓌尤司鵊DP的增長，群眾的生活質量也得到明顯提升。與此同時，“四色”研學的發(fā)展需要不斷引進資本、技術甚至是消費人群，這使得發(fā)達地區(qū)的先進生產力逐漸流入落后地區(qū)，加快了永泰縣脫貧速度，有效縮小了貧富差距。

——文化價值?！八纳毖袑W是學習永泰特色文化的第二課堂，“四色”文化附著于研學產業(yè)，來自各地的消費者在參與研學活動的過程中不斷深入了解“四色”文化內涵，促進了永泰特色文化的傳播。同時，研學產業(yè)為消費者提供自主學習的途徑，消費者可以在參與研學活動的過程中增強文化體驗感，達成精神共識，進而激發(fā)愛國熱情和民族歸屬感。在此基礎上，“四色”研學整合了永泰特色文化資源，并為其提供物質載體，使傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)技藝等文化遺產得到傳承延續(xù)，在“四色”研學的驅動下，制度不斷完善，科學技術不斷進步，給予“四色”文化以后盾支持。研學產業(yè)就其本質而言屬于文化產業(yè)，其發(fā)展核心是創(chuàng)意，將創(chuàng)意融入實踐過程，給予消費者更豐富的精神世界，更好地滿足了消費者追求美好生活的愿望。

“四色”研學發(fā)展建議

——積極開發(fā)“四色”研學產品。到目前，永泰縣內雖已成功開展了“永泰莊寨·老家的愛”“我和我的祖國”等多項主題研學活動，但就其內容來看還不夠全面，形式較為單一，僅僅是圍繞一種文化開展研學活動，未能將“四色”文化有機結合。此外，永泰研學路線的制定大多是由教育行政部門或學校自主規(guī)劃，企業(yè)參與度不足，可提供的“四色”研學產品更是稀少。因此，應增強政府、企業(yè)以及消費者三方之間的聯(lián)動，政府要發(fā)揮引導作用，引導企業(yè)合理開發(fā)“四色”研學產品，并給予開發(fā)企業(yè)以政策支持，如出臺有針對性的研學旅行發(fā)展實施細則，加強研學旅行行業(yè)和地方標準化建設。企業(yè)則要針對不同的消費人群，開發(fā)多品種的“四色”研學產品，精準開拓市場，滿足不同消費人群的需求。

——健全“四色”研學產業(yè)體系。我國研學產業(yè)發(fā)展前景廣闊，市場需求旺盛，永泰縣也正積極推廣，鼓勵發(fā)展研學產業(yè)。但從目前情況來看，永泰市場上還尚未形成完整的研學產業(yè)體系，制度、管理以及服務方面的標準還不夠完善，導致市場上濫竽充數(shù)的機構不斷產生，擾亂了研學產業(yè)的市場秩序。政府和企業(yè)對此都要引起重視并采取措施推動“四色”研學產品體系建設。一是要建立研學產業(yè)標準，提高企業(yè)的準入門檻，規(guī)范研學產業(yè)市場;二是要開發(fā)“四色”研學產業(yè)的多種功能，要統(tǒng)籌規(guī)劃產業(yè)發(fā)展目標，開發(fā)產業(yè)的多種功能，實現(xiàn)“四色”研學產業(yè)的全面發(fā)展。

——加強“四色”研學人才建設。“四色”研學產業(yè)正處于成長階段，對人才的需求極大，但目前永泰縣的人才配備還不能滿足產業(yè)發(fā)展的要求?！八纳毖袑W產業(yè)以“四色”文化為根基，結合了多個產業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢，因此，要為企業(yè)培養(yǎng)和提供復合型人才，既要熟悉本地的特色文化，又要具備多方面的實踐能力。針對高要求的人才供給條件，政府要建立一套完整的人才培養(yǎng)機制，并以福利政策制度保障機制的長效運行。此外，還可以加強與學校的聯(lián)動，目前永泰縣已建有一所高校，該校所設專業(yè)種類多，覆蓋面廣，可以很大程度地滿足“四色”研學的人才要求。學校也可應“四色”研學產業(yè)的要求，增設研學旅行產品及研學旅行衍生品相關專業(yè)，培養(yǎng)“四色”研學產品專業(yè)人才，不斷為“四色”研學產業(yè)輸送實用人才。

——做好善后保障。在“四色”研學產業(yè)發(fā)展的推動下，永泰縣自然資源、人文條件得到大幅度開發(fā)，但同時必須重視鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展問題。由于研學產業(yè)發(fā)展前景良好，很多企業(yè)看重其經濟利益而在缺少科學規(guī)劃的情況下進行不合理的開發(fā)和利用，造成資源、環(huán)境破壞。對此，要引導企業(yè)在開發(fā)資源之前進行全面、科學的分析，在精準定位的基礎上合理開發(fā)。此外，部分村鎮(zhèn)存在資源保護意識薄弱的問題，導致對資源開發(fā)利用后沒有及時采取有效保護措施，致使環(huán)境遭到破壞，資源不可再生。對此，政府要加強監(jiān)管，通過制定規(guī)章制度調動社會公眾參與監(jiān)督，加強對資源的有效保護。鄉(xiāng)村居民在研學產業(yè)發(fā)展過程中既是產業(yè)的建設者，也應該是產業(yè)的受益者。因此，要做好對村民的善后補貼工作，對自愿貢獻房屋等設備設施的村民給予一定的獎勵，以鼓勵村民積極參與到研學產業(yè)的開發(fā)保護中去。

綜上所述，“四色”研學產業(yè)的發(fā)展前景良好，具有巨大的開發(fā)價值，雖然目前僅處于成長階段，還存在許多問題，但未來可期。各方對此要加以重視，不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，促進 “四色”研學產業(yè)健康發(fā)展。永泰縣“四色”研學產業(yè)的例子也說明，特色產業(yè)的發(fā)展為鄉(xiāng)村振興事業(yè)提供了必要條件和支撐，也就是說欠發(fā)達地區(qū)要快速實現(xiàn)經濟增長，那么挖掘縣域內的特色產業(yè)，將其做大做強是一條有效的發(fā)展之路。

【基金項目：福建省高等學校應用型學科建設（閩教高〔2017〕44號）;福建農林大學東方學院工商管理】