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        論《哈姆雷特》中哈姆雷特的形象和性格特點(diǎn)

        2021-04-06 19:20:09徐冰夷
        文藝生活·下旬刊 2021年5期
        關(guān)鍵詞:矛盾

        徐冰夷

        (山東農(nóng)業(yè)大學(xué),山東泰安 271001)

        一、引言

        我們經(jīng)常說(shuō),一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特,這也從側(cè)面反映了哈姆雷特人物形象的多面性。他作為整部戲劇的主人公,必定備受關(guān)注。他的一言一行以及心理變化都通過(guò)劇本呈現(xiàn)在我們眼前,被公認(rèn)為最偉大的悲劇作品之一①并不是沒(méi)有原因的。莎士比亞通過(guò)精妙的藝術(shù)手法和豐富精彩的情節(jié)將這一矛盾的形象塑造的如此貼近于生活,突出了哈姆雷特的至情至性,我們可以從中窺見(jiàn)社會(huì)歷史的縮影和人性深處的黑暗與光明。

        二、人物形象的多面性

        (一)一個(gè)具有孝心的兒子

        從打開(kāi)《哈姆雷特》②到讀完《哈姆雷特》,筆者一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)就是:他是一個(gè)十分具有孝心的人。這個(gè)戲劇是圍繞哈姆雷特為父報(bào)仇展開(kāi)的,所以戲劇進(jìn)程的推進(jìn)以及情節(jié)矛盾的開(kāi)展自然離不開(kāi)“復(fù)仇”這一話題。對(duì)此,我們需要思考的是,哈姆雷特為何要復(fù)仇?為何別人不為國(guó)王復(fù)仇?以上兩個(gè)問(wèn)題便是對(duì)我所持觀點(diǎn)最有力的證明。

        作為丹麥王室之后,他從小接受人文主義教育,長(zhǎng)大之后也致力于宣傳人文主義精神,“父慈子孝”的觀念深深植根于他思想的土壤。因此,當(dāng)他的母親對(duì)他說(shuō)試圖以“活著的人總是要死的,無(wú)論誰(shuí)都將從生存的時(shí)空邁入到永恒的寧?kù)o,你知道這是一件很普通的事?!雹鄣劝参康脑捳Z(yǔ)帶領(lǐng)他走出父王死去的悲痛時(shí),他回以“好母親,不管是我的墨黑的外套、喪服的穿著、那竭力吐出的哀嘆、如滔滔之江水般的眼淚、郁郁不樂(lè)的臉色、還是一切儀態(tài)、表情和悲傷的流露,都無(wú)法將我內(nèi)心的真實(shí)想法表露?!雹堋Q酝庵?,誰(shuí)都可以不悲傷,而我不能。因?yàn)槲疑砩系膯史跁r(shí)刻提醒著我作為人子的義務(wù)和孝道。

        (二)一個(gè)親切有愛(ài)的朋友

        他是一個(gè)十分值得用真心換取真心平等相交的朋友。在小說(shuō)中,霍拉旭與哈姆雷特之間是存在真摯友情的,并且這份感情是相互的。盡管霍拉旭知道了鬼魂的秘密,但他出于對(duì)哈姆雷特的情誼,自始至終未向任何人透露過(guò)鬼魂的事情。當(dāng)霍拉旭對(duì)他說(shuō)道“殿下,我愿永遠(yuǎn)都作您的卑下的仆人”時(shí),他卻回復(fù)說(shuō):“不,我更愿與你互為兄弟。因?yàn)槟闶俏业暮门笥选薄N覀兛梢韵胂?,在一個(gè)等級(jí)制度森嚴(yán)的國(guó)家,每個(gè)人從出生就被貼上了專屬的等級(jí)標(biāo)簽。一個(gè)高貴的王子怎能與一個(gè)低下的奴仆互相稱兄道弟呢?這是人文主義平等精神的魅力,也是戲劇中哈姆雷特所呈現(xiàn)給我們的人格魅力。

        (三)一個(gè)不誠(chéng)實(shí)且不成熟的愛(ài)人

        奧菲利婭出身貴族,是丹麥王室美貌的代名詞,集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。她的天真、可愛(ài)、善良都足以取得每一個(gè)讀者的青睞,但是她明顯喜歡錯(cuò)了人。在哥哥雷歐提斯出發(fā)去法國(guó)學(xué)習(xí)之時(shí),她便已經(jīng)收到哥哥“或許他現(xiàn)在愛(ài)你的心,那真誠(chéng)的意志是非常純潔而沒(méi)有欺詐的;但你一定要小心,地位如此高的他的意志并不真屬于他自己,因?yàn)樗嗖坏貌槐凰难y(tǒng)所支配”⑤的勸誡,但此刻已經(jīng)墜入愛(ài)河的天真少女又怎么能聽(tīng)得進(jìn)去,她依然堅(jiān)持自己所相信的愛(ài)情。直到哈姆雷特決定復(fù)仇之后,他開(kāi)始裝瘋并數(shù)次對(duì)她惡語(yǔ)相向“快進(jìn)尼姑庵里去吧!”⑥,“你們亂取名字加在上帝所造的生命之上,把你們的風(fēng)騷四處賣(mài)弄裝嫵做媚,淫聲蕩氣”。終于,幻想中的愛(ài)情破滅了。哈姆雷特因?yàn)楦竿醣恢\殺而深受刺激,他一心報(bào)仇,自認(rèn)為自己將情緒掩藏的很好,卻根本沒(méi)有想到在偽裝的同時(shí)深深傷害了自己心愛(ài)的人。所以,從奧菲利婭的角度來(lái)說(shuō),他并不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)且成熟的愛(ài)人。

        三、鮮明的性格特點(diǎn)

        (一)矛盾的集合體

        英國(guó)當(dāng)代戲劇理論家尼柯?tīng)栒f(shuō),一個(gè)劇本“只有當(dāng)它把外在沖突與內(nèi)在沖突結(jié)合在一起時(shí),它才會(huì)在舞臺(tái)上與文學(xué)領(lǐng)域中獲得成功”。⑦我們從書(shū)中可以看出,哈姆雷特這一人物最大的性格特點(diǎn)就是矛盾,是內(nèi)在沖突與外在沖突的結(jié)合體。這種矛盾不僅僅體現(xiàn)在主人公單一的性格上,我們可以通過(guò)他對(duì)待母親和奧菲利婭、對(duì)待復(fù)仇計(jì)劃、對(duì)待自己內(nèi)心的態(tài)度,深度剖析鑄成他矛盾性格的根本所在。

        1.對(duì)于母親感情的矛盾

        哈姆雷特一直將母親看作一個(gè)美的化身,他最初所感受到愛(ài)和美好全都來(lái)自于他的母親。因?yàn)楦改傅南鄲?ài)使得哈姆雷特相信愛(ài)情,并且喜歡上了可愛(ài)的奧菲利婭。但當(dāng)他得知父王被害的真相時(shí),他對(duì)母親的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變“你是王后,你的丈夫的兄弟的妻子,你還是我的母親——但愿你不是!”⑧,成為劇中的一個(gè)矛盾沖突點(diǎn)。父親被害死后,母親是他唯一的精神寄托,他的苦悶只能向他的母親傾訴。世界上的每一個(gè)孩子都希望得到母親的愛(ài)與關(guān)懷。但由于母親的改嫁,他失去唯一的傾訴對(duì)象,精神的寄托也隨之消失了。他十分痛恨自己的母親,卻又不舍得傷害他的母親,這使得他的內(nèi)心十分的矛盾,最終成為他走向毀滅的關(guān)鍵因素。

        2.對(duì)于復(fù)仇行動(dòng)的矛盾

        哈姆雷特自出生起,接受的便是人文主義教育。當(dāng)哈姆雷特聽(tīng)到鬼魂的話后,他將信將疑。他并沒(méi)有沖動(dòng)地前去復(fù)仇,而是著手于對(duì)克勞狄斯殺害父王事件的調(diào)查。他復(fù)仇的決心十分的堅(jiān)定,他必須保持時(shí)刻的冷靜并且制定一個(gè)完美的復(fù)仇計(jì)劃。但是他此時(shí)沒(méi)有足夠的實(shí)力與叔父克勞狄斯相抗衡,但是復(fù)仇的火焰越燒越旺,他的內(nèi)心極度矛盾。究竟要不要復(fù)仇,又該如何復(fù)仇,復(fù)仇過(guò)程中會(huì)不會(huì)傷害到其他人,種種矛盾交織在一起,哈姆雷特的遲疑和猶豫也是顯而易見(jiàn)的。⑨他曾有多次機(jī)會(huì)可以親手為父報(bào)仇,但是他都放棄了。為了搜集叔父謀殺的證據(jù),他費(fèi)盡心力導(dǎo)演了一場(chǎng)與犯罪過(guò)程相同的戲劇,并且從克勞狄斯的反映中就可以看出來(lái),他就是罪魁禍?zhǔn)?。盡管他報(bào)復(fù)的心理十分急切,但他并沒(méi)有選擇親手殺了他。從這件事中我們也可以看出他性格的矛盾性。最終,他的猶豫不決也成為導(dǎo)致悲劇的內(nèi)在根源。

        3.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾

        在面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)時(shí),哈姆雷特陷入了深深的矛盾中,他的人生觀發(fā)生了改變,他的性格也變得復(fù)雜和多疑。他無(wú)法理解為何母親可以冠冕堂皇的嫁給叔父,繼續(xù)作為丹麥的王后;他也無(wú)法理解為何自己的行為會(huì)害死自己最?lèi)?ài)的人。一次次打擊把他傷害的更深,一件件事情的發(fā)展使哈姆雷特看到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和黑暗,他開(kāi)始對(duì)親情和愛(ài)情產(chǎn)生了疑問(wèn),變得彷徨和絕望,他開(kāi)始變得偏激,離眾人越來(lái)越遠(yuǎn)。在哈姆雷特的一生中,復(fù)仇的指令勝過(guò)了一切。國(guó)家的守護(hù)、人民的保衛(wèi),作為一位丹麥王子應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)都不復(fù)存在。在理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突中,他跌跌撞撞地完成了心目中的目標(biāo),卻忘記了國(guó)家和人民賦予的時(shí)代使命。

        (二)謹(jǐn)慎有謀,思考深刻

        哈姆雷特很理性,他擅長(zhǎng)思考,習(xí)慣性將一件事情從頭到尾仔細(xì)梳理。當(dāng)哈姆雷特決定復(fù)仇的那一刻,他就已經(jīng)想好了計(jì)策。他去奧菲利婭房間里與她道別,并且表現(xiàn)出不正常的情態(tài);他對(duì)奧菲利婭諷刺挖苦,惡語(yǔ)相向,也是為了騙過(guò)克勞狄斯和波洛涅斯對(duì)于他的懷疑;他還安排戲劇表演,還原了謀害現(xiàn)場(chǎng);最后,勇敢的將劍刺向克勞狄斯。他有足夠的智謀和才華成為一個(gè)優(yōu)秀的丹麥國(guó)王,但是他選擇了復(fù)仇的道路,并且堅(jiān)定的走到了最后。

        四、時(shí)代意義

        (一)悲劇意義

        文藝復(fù)興是一個(gè)特殊的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的民眾面臨著危機(jī)和選擇。人面對(duì)危機(jī)時(shí),總是會(huì)變得手忙腳亂。在這種境況下,哈姆雷特需要直面的是撕裂的現(xiàn)實(shí)真相——?dú)⒏钢稹K男愿?、社?huì)因素、時(shí)代因素等結(jié)合在一起,決定了哈姆雷特人生的悲劇走向。同時(shí),他的悲劇又是人文主義的悲劇。人文主義者拼命斗爭(zhēng),義無(wú)反顧地踏上了滿是荊棘的道路。他們?cè)噲D借助文藝復(fù)興來(lái)推翻長(zhǎng)時(shí)間存在的根深蒂固的封建統(tǒng)治力量。各種影響交雜在一起,注定哈姆雷特的復(fù)仇之路,只能依靠自己。這不是一個(gè)人的悲劇,而是時(shí)代的悲劇。

        (二)積極意義

        對(duì)于悲劇《哈姆雷特》的積極意義,很多人可能不理解。從某種意義上來(lái)說(shuō),哈姆雷特的經(jīng)歷也代表了我們自己的經(jīng)歷,他所要做出的選擇也是我們要做的選擇,他所面臨的命運(yùn)也是我們生活中某個(gè)階段必須面對(duì)的命運(yùn)。由此可知,哈姆雷特對(duì)于人生命運(yùn)的選擇,是在一個(gè)特定歷史和環(huán)境下的無(wú)奈之舉,這不僅僅對(duì)他有著重要影響,對(duì)于全人類(lèi)的命運(yùn)都起著關(guān)鍵作用。作為一個(gè)動(dòng)蕩時(shí)代的象征性人物,哈姆雷特一次次命運(yùn)地跌宕,既來(lái)源于外在的環(huán)境對(duì)他的影響,又受制于命運(yùn)的考量和角逐。盡管《哈姆雷特》是一部悲劇,但是他對(duì)于社會(huì)黑暗的揭露,對(duì)于人性美好本質(zhì)的贊揚(yáng),都值得我們自己探究。他多面的形象特點(diǎn)和豐富的人物性格,都值得我們反復(fù)品讀此部外國(guó)名著。

        五、結(jié)語(yǔ)

        哈姆雷特曾經(jīng)提出“我們是要生存還是要死亡,這是一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題;是把命運(yùn)那無(wú)情的毒箭來(lái)默然承受,或是挺身而出去與那人世的無(wú)涯的苦難進(jìn)行搏斗,這其中哪種才是更可貴的行為?死了,睡去了,那一切都結(jié)束了”⑩。哈姆雷特是并不軟弱的復(fù)仇失敗者,是被跌宕托向毀滅的人,是在雙重價(jià)值觀念的矛盾糾葛中,徘徊不前,猶豫不定,最終走向毀滅的人。為了追求生的意義和永恒精神,哈姆雷特進(jìn)行了不惜犧牲愛(ài)情和生命的奮斗,他不再是一個(gè)單一具體的人,而是人類(lèi)的代表,是正義、善良和肯定的化身。他早已經(jīng)為自己書(shū)寫(xiě)了最后的結(jié)局。只要堅(jiān)持正義,不變初心,無(wú)論生存還是毀滅都是命運(yùn)最好的安排。戲劇反映人生,人生亦如戲,戲中人的善惡美丑都在舉手投足之間。《哈姆雷特》中復(fù)雜的情節(jié)矛盾和細(xì)致的人物塑造,使得它可以穿越時(shí)間限制,永遠(yuǎn)保持時(shí)代性和社會(huì)性,流芳百世。

        注釋:

        ①?gòu)埞忮?《哈姆雷特》善良與死亡的較量——從人物形象與性格分析的角度解讀[J].英語(yǔ)廣場(chǎng),2020(08):8-11.

        ②威廉·莎士比亞.哈姆雷特:莎士比亞戲劇選[M].朱生豪(譯).長(zhǎng)沙:湖南文藝出版社,2012(11).

        ③威廉·莎士比亞.哈姆雷特:莎士比亞戲劇選[M].朱生豪(譯).長(zhǎng)沙:湖南文藝出版社,2012(11).

        ④威廉·莎士比亞.哈姆雷特:莎士比亞戲劇選[M].朱生豪(譯).長(zhǎng)沙:湖南文藝出版社,2012(11).

        ⑤威廉·莎士比亞.哈姆雷特:莎士比亞戲劇選[M].朱生豪(譯).長(zhǎng)沙:湖南文藝出版社,2012(11).

        ⑥威廉·莎士比亞.哈姆雷特:莎士比亞戲劇選[M].朱生豪(譯).長(zhǎng)沙:湖南文藝出版社,2012(11).

        ⑦西歐戲劇理論[M].北京:中國(guó)戲劇出版社,1985.

        ⑧威廉·莎士比亞.哈姆雷特:莎士比亞戲劇選[M].朱生豪(譯).長(zhǎng)沙:湖南文藝出版社,2012(11).

        ⑨吳敏.簡(jiǎn)析哈姆雷特的矛盾性格[J].科教文匯,2010(03).

        ⑩威廉·莎士比亞.哈姆雷特:莎士比亞戲劇選[M].朱生豪(譯).長(zhǎng)沙:湖南文藝出版社,2012(11).

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