文/彭祺(醴陵一中595 班) 指導(dǎo)老師/鄧海兵

“桐，明天村上開運(yùn)動(dòng)會(huì)，爸爸報(bào)了拔河和兩百米賽跑，你會(huì)來吧？”我和父親坐在門口臺(tái)階上吃飯，他停下筷子問我。我轉(zhuǎn)頭看著他，他躲過我的目光。我知道，他是怕親愛的女兒拒絕他。

我怕他失望，爽快地答應(yīng)了，可又隱隱擔(dān)憂：父親老了，能行嗎？會(huì)輸嗎？晚上，我躺在床上，想起了那場(chǎng)和父親的爭斗。

父親是個(gè)粗人，脾氣也挺大，做事不愿意服輸。從小到大，我都是極溫順地面對(duì)他。我十四歲這一年，也許是窺見了父親的衰老，開始叛逆。我對(duì)他的一切，都報(bào)之以沉默。在那樣壓抑沉悶的氣氛里，父親每天陪我寫作業(yè)。他不是操心我的功課，而是擔(dān)心我的視力。

“哎哎，小心啊，眼睛要湊到作業(yè)本上去了！”“喏喏喏，背又駝了，挺起來！”每天類似這樣的話不絕于耳，但我都不理會(huì)。

我的眼睛還是壞了，只能去配眼鏡。當(dāng)我語氣平平地講出這句話時(shí)，父親騰地站起，寬大的手掌，接連拍打著桌子。他怒吼道：“我說什么你又不聽！你自己的眼睛你自己受著，不配！”

我還是冷冷地，不作什么回應(yīng)，只是搬開我的書桌遠(yuǎn)離他。

我已對(duì)這件事不抱什么期望。第二天，我坐在堂屋里，父親進(jìn)來拉上我急急地往屋外趕，邊走邊說：“走，我們配眼鏡去?！彼o緊地攥住我的手，生怕我掙脫。我的臉很平靜，內(nèi)心卻竊喜。父親妥協(xié)了，帶我去配眼鏡也被我視為道歉，父親輸了，他拗不過我！

眼鏡配好了，我笑了。床頭柜上靜靜擺著一副眼鏡。那天，父親真的輸了嗎？我?guī)е苫?，沉沉地睡去?/p>

第二天一早，父親精神抖擻地站在我面前。他腆著大肚子，把短袖抻得很薄，那整齊的寸頭早已白發(fā)斑斑。

關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的結(jié)果，不必詳敘——和年輕小伙比拼，他當(dāng)然輸了。拔河連輸三局，賽跑壓根沒參加。他說他很累。說這話的時(shí)候，他坐在樹蔭下，一只手瀟灑地?cái)[擺，眼睛卻不敢看我。

我于是不再說什么，馬上跑去給父親買水，邁著那受之父母的年輕且富有活力的雙腿，耳邊響起呼呼的風(fēng)聲。其實(shí)在那時(shí)，關(guān)于輸贏的糾結(jié)和疑惑，早有了確鑿的答案……

寫作緣由

小時(shí)候，我和父親的關(guān)系是很親密的。有時(shí)候我們?nèi)ズ舆吷⒉剑視?huì)站在岸邊看他游泳；有時(shí)候他騎著摩托車，帶著我吹遍城市角落的風(fēng)……后來我長大了，和他的距離疏遠(yuǎn)了。當(dāng)他告訴我他要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我覺得很心酸，他老了，但我知道，他想向我證明什么。

教師點(diǎn)評(píng)

作者筆下的“父親”不服老，亦不服輸。文章敘述了兩場(chǎng)爭斗：“我”與父親那場(chǎng)圍繞眼鏡的爭斗，流淌著溫情，那是父親對(duì)“我”的愛；父親報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，是他與自我的爭斗，他想用自己的頑強(qiáng)去鼓舞女兒，告訴女兒“父親不老”。暖暖的親情在文字里流淌，于不經(jīng)意間觸動(dòng)人心。