王昶

去年冬天的一天，我隨父母去探望三奶奶，在那兒，我第一次見到三奶奶家的貓。

我們來到三奶奶家時(shí)，她正坐在屋里圍著火爐織毛衣。三奶奶一臉慈祥，摸著我的小腦袋說：“長高了，長高了?！蔽夜郧傻匦α诵?，被火爐邊的兩只小貓深深吸引。它們一會(huì)兒慵懶地伸著腰，一會(huì)兒撥弄一下三奶奶身邊的毛線球，十分討喜。

這兩只小貓毛色黑白相間，十分可愛，其中一只個(gè)頭兒稍大一點(diǎn)兒，它們都臥在暖暖的火爐旁，眼睛似瞇非瞇，懶洋洋的。

我把手放在個(gè)頭兒大一點(diǎn)兒的貓的脖子下來回?fù)崮?，這只貓的毛發(fā)十分順滑。小貓并不認(rèn)生，而是閉上眼睛享受，還發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇簦媸亲屛殷@喜。另一只小貓也把頭伸過來蹭我的手。我高興地逗逗這只貓，摸摸那只貓。

過了一會(huì)兒，媽媽叫我們吃飯，三奶奶放下手中的毛衣，從廚房拿出兩個(gè)小碗，給小貓盛了兩碗飯，在飯里加了小貓最喜歡吃的小魚干。吃飯的時(shí)候，我一直低頭看那兩只貓。個(gè)頭兒大一點(diǎn)兒的那只貓吃了幾口自己碗里的飯，便把頭伸進(jìn)小貓面前的那只碗里，吃了好幾口才把頭收回來，安心吃飯，小貓則一直安分地吃自己碗里的飯?！昂煤贸燥??！卑职痔嵝盐摇Ｎ业皖^一看，桌上撒了好多米粒，這才意識(shí)到自己剛才一邊吃飯一邊看貓，掉落了很多糧食?！澳愠燥埡托∝堃粯??！比棠绦χf。

兩只小貓吃飽了，找了個(gè)暖和的地方玩耍。我也吃得飽飽的，坐在沙發(fā)上觀察它們。兩只小貓互相舔著毛發(fā)，一派和諧美滿的景象。過了一會(huì)兒，它們又活躍起來，一會(huì)兒抱在一起，一會(huì)兒一只撲向另一只，打打鬧鬧，充滿活力。我把手機(jī)放在地上，放了一段老鼠爬來爬去的動(dòng)畫，個(gè)頭兒稍小的那只貓歪著頭，好奇地看著，時(shí)不時(shí)拿爪子拍一拍手機(jī)屏幕；而那只個(gè)頭兒大一點(diǎn)兒的貓，把爪子伸到手機(jī)的側(cè)面，想把它搬起來，看看這塊“板”到底是什么。

午后三點(diǎn)，我從外面回來，發(fā)現(xiàn)小貓們在三奶奶的毛線籃里睡著了，還發(fā)出“呼呼呼”的聲音。看著它們那可愛的樣子，我實(shí)在不忍心吵醒它們，就躡手躡腳地回到了房間。

吃完晚飯，我準(zhǔn)備上樓睡覺。剛走到樓梯上，一只貓匆匆地從樓上奔下來，嘴里似乎叼著什么。由于屋內(nèi)有點(diǎn)暗，我看不太清楚，便轉(zhuǎn)身去追貓。那只貓一路奔到自己的窩里，我偷偷地跟在后面，發(fā)現(xiàn)它嘴里叼著的竟是一只小老鼠。

“三奶奶，三奶奶，貓抓到老鼠了！”我奔到樓上，上氣不接下氣地告訴三奶奶。三奶奶聽了，一連“哦”了好幾聲，笑著說：“沒想到，小貓開始抓老鼠啦。”

第二天，父母便帶著我和三奶奶告別，我摸了摸兩只貓，依依不舍地離開了三奶奶家。如今，一年過去了，三奶奶家的貓應(yīng)該長大很多了吧。

（指導(dǎo)老師 盧興治）

簡 評

像記日記那樣寫作。一來，有啥寫啥，不做作，不講求比喻、擬人這些修辭手法。二來，按時(shí)間順序記敘，不講求倒敘插敘這些技法。你看，就是把眼中所見一五一十、老老實(shí)實(shí)地記下來而已，三奶奶織毛衣、摸“我”的腦袋、打趣“我”，小貓伸懶腰、撥弄毛線球，“我”撫摩小貓時(shí)，它發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇?，另一只小貓主動(dòng)伸頭蹭“我”的手，兩只小貓抱、撲、舔、滾，累了就睡在毛線籃里……當(dāng)然，作者還寫出了兩只小貓的不同，比如兩只貓的吃相截然不同。除此之外，作者還寫了兩件特殊的事情，兩只小貓看手機(jī)播放的老鼠視頻時(shí)表現(xiàn)得很驚奇、“我”看到嘴里叼著小老鼠的小貓時(shí)又驚又喜。你看文章中循著時(shí)間線記敘的事件，冬日初見小貓，兩只貓吃飯，飯后暖陽下兩只貓玩耍，午后三點(diǎn)小貓瞇一覺，晚飯后貓捉老鼠，第二天離開，完全是按事件發(fā)生的先后順序來寫的。這種類似記日記的寫法，一派天然，真實(shí)可愛，我們可以多嘗試。

（郭培旺老師）