編者按：2 0 2 0年9月，山東青島一所中學(xué)讓體育老師當(dāng)班主任，遭到家長(zhǎng)反對(duì)甚至投訴。對(duì)此，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人作出回應(yīng)：“希望體育老師當(dāng)班主任不再是問(wèn)題，能成為一種時(shí)髦?！睂?duì)于這個(gè)話題，同學(xué)們是怎么看的呢？

體育老師當(dāng)班主任這個(gè)話題，我們最有發(fā)言權(quán)啦！我們班主任就是體育老師，我們叫他“朱哥”，可見(jiàn)我們對(duì)他的喜愛(ài)。在他沒(méi)來(lái)我們班前，我們經(jīng)常闖禍，成績(jī)也不理想，但他說(shuō)：“只要愿意努力，最壞的結(jié)果也不過(guò)是大器晚成?！敝旄缃?jīng)常監(jiān)督我們背語(yǔ)文、測(cè)英語(yǔ)單詞、練數(shù)學(xué)習(xí)題……我們的成績(jī)直線上升，班級(jí)榮譽(yù)感也越來(lái)越強(qiáng)?，F(xiàn)在我們班就像一個(gè)大家庭，而朱哥就是我們的大家長(zhǎng)！

（廈門(mén)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 彭雅娟組稿老師：陳明慧）

我支持體育老師當(dāng)班主任。如果孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)應(yīng)該首先從孩子身上找問(wèn)題，而不是去追究班主任的責(zé)任。一個(gè)孩子如果事事都要?jiǎng)e人催促后才去做，長(zhǎng)大后也不會(huì)有前途，將孩子成績(jī)的下降歸咎于當(dāng)班主任的體育老師的家長(zhǎng)也不是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)！

（廈門(mén)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 許俊超組稿老師：孫勝男）

我對(duì)體育老師沒(méi)有偏見(jiàn)，但我還是不同意體育老師當(dāng)班主任。因?yàn)榘嘀魅我凶銐虻臅r(shí)間了解學(xué)生，如此才能管理好學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。而體育老師一個(gè)星期只有兩三節(jié)課，還在室外，能深入了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況嗎？

為什么不選擇經(jīng)常和學(xué)生打交道的語(yǔ)、數(shù)、外老師來(lái)當(dāng)班主任呢？

（湖南省安化縣梅城鎮(zhèn)中學(xué) 康 悅組稿老師：劉 通）

我支持體育老師當(dāng)班主任。有些班主任特喜歡占課，從開(kāi)學(xué)到期末考試，什么體育課、電腦課，甚至音樂(lè)課、美術(shù)課都要霸占，但是體育老師就不會(huì)！現(xiàn)在學(xué)生正處于青春期，比較喜歡玩。體育老師當(dāng)班主任，肯定會(huì)經(jīng)常帶著學(xué)生去運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們的身體素質(zhì)肯定會(huì)提高。

（湖南省安化縣梅城鎮(zhèn)中學(xué) 蔣恩穎組稿老師：龔 思）

聽(tīng)到這個(gè)消息，可能很多男同學(xué)要高興瘋了，終于可以多上幾節(jié)體育課了！我認(rèn)為任何一個(gè)老師都可以勝任班主任這個(gè)職務(wù)，哪怕他是體育老師。不同的班主任，營(yíng)造的班風(fēng)也不同。語(yǔ)文老師當(dāng)班主任，班風(fēng)可能是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；體育老師當(dāng)班主任，學(xué)生可能會(huì)更加陽(yáng)光開(kāi)朗。因此，我很喜歡體育老師當(dāng)班主任。

（霍冠宇）

體育老師當(dāng)班主任，大多數(shù)家長(zhǎng)的反應(yīng)基本上都是：這不是鬧著玩兒嘛！體育老師當(dāng)班主任，孩子能學(xué)習(xí)好嗎？可是他們忽略了一個(gè)最重要的問(wèn)題：是孩子的身體健康重要，還是學(xué)習(xí)重要？體育老師當(dāng)班主任更能讓孩子勞逸結(jié)合，會(huì)讓他們有更多的精力和體力去投入到學(xué)習(xí)之中。記得曾看過(guò)一個(gè)采訪：一個(gè)學(xué)校由主科老師當(dāng)班主任的畢業(yè)班學(xué)生平均身高1 . 5 4米，而體育老師當(dāng)班主任的那個(gè)班的學(xué)生平均身高達(dá)到了1.58米。其實(shí)，只要是個(gè)好老師，無(wú)論他教哪一科，都能當(dāng)班主任。

（王 悅）

（以上兩個(gè)片段均來(lái)自河南省信陽(yáng)市第七中學(xué)，由董志崇老師組稿）

我覺(jué)得體育老師當(dāng)班主任是無(wú)可厚非的。首先，能否勝任班主任這個(gè)工作，看的是一個(gè)老師是否具有責(zé)任心和管理能力，跟他所教的科目關(guān)系并不大。而且，相對(duì)來(lái)說(shuō)，體育老師對(duì)于學(xué)生的威懾力稍微大些。體育老師管班，班級(jí)紀(jì)律可能會(huì)更好。其次，體育老師不像語(yǔ)、數(shù)、外老師那樣，有大量的作業(yè)和試卷要批閱，有更多的時(shí)間放在班級(jí)管理上。

（河南省商丘市示范區(qū)六中 蔡焯仰組稿老師：孫改芝）

我認(rèn)為需要辯證地看待這個(gè)問(wèn)題。如果體育老師擔(dān)任初一、初二的班主任，我覺(jué)得影響不大。一般的校園生活等問(wèn)題，教任何科目的老師都能夠處理好，體育老師也不例外。但如果是當(dāng)初三的班主任就不一樣了，初三壓力大，學(xué)業(yè)緊。目前中考中文化課占分比重還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于體育課的，家長(zhǎng)與學(xué)生們還是希望文化課老師擔(dān)任班主任，在學(xué)習(xí)方面給予學(xué)生們更專業(yè)的指導(dǎo)。

（胡玉婷）

當(dāng)百年前洋人用堅(jiān)船利炮打開(kāi)了國(guó)門(mén)，并恥笑我們是“東亞病夫”的時(shí)候，我們想起了要強(qiáng)健體魄；當(dāng)全民族抗戰(zhàn)打響，一些人因體弱不能上陣殺敵時(shí)，我們想起了要強(qiáng)健體魄；一場(chǎng)疫情，也讓我們想到強(qiáng)身健體的重要性。體育老師當(dāng)班主任，可以讓學(xué)生更加重視體育鍛煉。我真的希望，體育老師當(dāng)班主任“能成為一種時(shí)髦”。

（于澤宇）

（以上兩個(gè)片段均來(lái)自湖南省長(zhǎng)沙市麓山中加學(xué)校，由尹宏老師組稿）

結(jié)語(yǔ)：目前我國(guó)某些省份已將中考體育分值提高到了1 0 0分。隨著體育科目越來(lái)越受重視，家長(zhǎng)更應(yīng)該重視學(xué)生的身體素質(zhì)，不能只看文化課成績(jī)。另外，班主任的工作十分辛苦，大家不應(yīng)再有學(xué)科上的歧視。正如孩子們所說(shuō)，只要是個(gè)好老師，無(wú)論他教哪一科，都能當(dāng)班主任！