隨著一聲嘹亮的啼哭，你來到了人間。我從媽媽懷中輕輕接過你，小心翼翼地?fù)崮χ愕哪槪穆暩嬖V你：“我是你的姐姐。”從此，你這個粉嘟嘟的小人兒就住進(jìn)了我的心里。

你才幾個月大就開始學(xué)說話了。記得你第一次叫“姐姐”時，我高興得合不攏嘴，連忙把家人都叫來聽。等你再大一點(diǎn)兒，我開始教你說話，教會你念“p u r p l e”這個單詞時，我特別有成就感。你一遍又一遍地重復(fù)著，我聽著心里美滋滋的。

你一歲了，每天一到我放學(xué)的時間，你就在家門前等著。一聽到我的腳步聲，你就搖晃著沖過來，抱住我的腿，纏著要我抱抱你。你依偎在我的懷里，嘴巴說個不停，一會兒姐姐這個，一會兒姐姐那個。聽到你那萌萌的、甜甜的聲音，我心中的煩惱立刻煙消云散。

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間你一歲十個月了。一天晚上，媽媽帶你去小區(qū)里的超市買東西。不一會兒你們就回來了。還沒開門，我就聽見你在門外大聲喊：“郭芯銘，郭芯銘開門！”

一進(jìn)門，你連衣服都來不及脫，雙手提著剛買的零食，像只小企鵝一樣搖搖晃晃地向我走來。你把零食塞到我的手里，嘴里不停地念叨著：“姐姐你吃，姐姐你吃?！蔽艺f了句“謝謝你”，你的臉上立刻浮現(xiàn)出兩朵紅云，紅潤的小嘴咧得很大，眼睛都要笑沒了，兩只小手不停地拍著，還用稚嫩的聲音說：“不用客氣。”然后你就一直盯著我，直到我打開一包零食吃了一口，你才罷休。

我把你抱到腿上，喂了你一個，你還不忘說聲“謝謝”。就這樣，你一口，我一口，我們姐弟倆吃得特別開心。你的每一次咀嚼都讓我甜到了心里。那一刻，我深深地沉浸在濃濃的親情帶來的幸福中。

感謝爸爸媽媽，讓我們有如此美好的相遇！

（指導(dǎo)老師 尹春雨）

簡 評

弟弟的一聲“姐姐”，甜到了姐姐的心里，也甜到了讀者的心里。小文以第二人稱敘述，向讀者描繪了一個個姐弟間甜得化不開的畫面，這樣的人稱敘述拉近了與讀者的距離，增強(qiáng)了文章的親切感和真實感，情感的抒發(fā)更具感染力。文中修辭手法的運(yùn)用生動精彩，可圈可點(diǎn)。比如，“一進(jìn)門……像只小企鵝一樣搖搖晃晃地向我走來”，“我說了句‘謝謝你，你的臉上立刻浮現(xiàn)出兩朵紅云，紅潤的小嘴咧得很大，眼睛都要笑沒了……”比喻、擬人、夸張修辭手法的運(yùn)用，將一個小可愛的形象活脫脫地展現(xiàn)在讀者眼前。

（雷碧玉老師）