戰(zhàn)曉云

（青島市市南區(qū)圖書館，山東 青島 266000）

一、全民閱讀的背景及現(xiàn)狀

1.全民閱讀的背景

2020年10月22日，中宣部印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀工作的意見》深入推進(jìn)全民閱讀意見，全面推進(jìn)全名閱讀，提高全民的閱讀量。明確表明在未來(lái)五年的時(shí)間里，將大力推動(dòng)全體公民的閱讀工作與閱讀水平，基本形成覆蓋城鄉(xiāng)的全民閱讀推廣服務(wù)體系。全民閱讀活動(dòng)的舉辦要確保內(nèi)容豐富、氛圍濃厚、成效顯著的同時(shí)，也要與社會(huì)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，通過改善老舊方式，不斷創(chuàng)新閱讀的新模式，把閱讀深入每一個(gè)公民的心里，讓公民養(yǎng)成“想”閱讀的想法，努力提高全民的閱讀率。

2.全民閱讀活動(dòng)推廣現(xiàn)狀

在科技信息快速推進(jìn)的大數(shù)據(jù)時(shí)代，各種娛樂性軟件層出不窮，“快餐文化”的影響也讓人們更加追求便捷、高速、高效的生活節(jié)奏。在這樣大形勢(shì)的驅(qū)使下，人們更加偏愛于抖音、快手這樣的短視頻軟件，也更習(xí)慣于睡覺前、無(wú)聊時(shí)拿出手機(jī)來(lái)刷一刷短視頻，這樣會(huì)使我們?nèi)狈ζ匠Ｐ模茈y去長(zhǎng)時(shí)間沉浸式的享受閱讀，去讀一本名著，這嚴(yán)重影響了推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)的推廣。此外，全民閱讀活動(dòng)的推廣范圍也有一定的局限性，比如最明顯的是城鄉(xiāng)差距，相較于城市的優(yōu)質(zhì)閱讀資源，農(nóng)村還缺乏相應(yīng)的閱讀環(huán)境（比如公共圖書館和公共書架），這樣的情況對(duì)一些有閱讀能力且自主想要去閱讀的群體找不到閱讀的門徑，大大降低了國(guó)民綜合閱讀率。同時(shí)，一些生活在市、縣級(jí)文化水平較低的大眾群體，由于資源、時(shí)間、資金等條件的限制也無(wú)法參與到全民閱讀當(dāng)中，更不能體驗(yàn)到閱讀所帶來(lái)的快樂與價(jià)值。并且，隨著電子產(chǎn)品的不斷發(fā)展與進(jìn)步，手機(jī)、電腦、平板等高科技電子設(shè)備逐漸取代紙質(zhì)書籍成為閱讀的首選工具，紙質(zhì)書籍也遭到了取代與淘汰。網(wǎng)絡(luò)的資源復(fù)雜化、娛樂化以及環(huán)境的不確定化，在給人們的生活帶來(lái)巨大便利的同時(shí)，也給人們?cè)陂喿x過程中帶來(lái)了無(wú)數(shù)的困擾，使人們無(wú)法進(jìn)行全神貫注的閱讀，在閱讀過程中無(wú)數(shù)廣告以及短視頻的推薦，往往會(huì)吸引閱讀者的大部分注意力，使讀者將電子閱讀工具淪落為娛樂工具。

二、公共圖書館在全民閱讀活動(dòng)中的作用

1.倡導(dǎo)全民參與，組織全民閱讀

在我國(guó)，推動(dòng)全民閱讀、提高全民的閱讀率并不是一蹴而就可以完成的任務(wù)，這是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。全民閱讀活動(dòng)并非只有公共圖書館這一個(gè)選擇，但是公共圖書館作為閱讀活動(dòng)最重要的載體之一，具備開放、大眾、平等的特點(diǎn)，它為服務(wù)大眾而建立。首先，它的開放性以及平等性決定了它是否能夠包容社會(huì)各階層以及各式各樣的讀者，滿足他們的閱讀要求，為他們提供舒適閱讀的場(chǎng)所；同時(shí)，它的大眾性又保障了各個(gè)階層讀者都能享受找到適合自己的圖書，在這里獲得自己想要的圖書，同時(shí)，它的公益效力使讀者不再受書價(jià)等外界環(huán)境因素的影響，使讀者真正體會(huì)到閱讀對(duì)于所有人的開放性與包容性。

2.公共圖書館擁有廣泛的圖書收藏，同時(shí)，擁有穩(wěn)定的圖書供應(yīng)，為全民閱讀提供了穩(wěn)定的保障

1994年11月通過的《公共圖書館宣言》明確表明“公共圖書館是地方的信息中心，用戶可以隨時(shí)得到各種知識(shí)信息、所有年齡的群體都必須得到與其需要相應(yīng)的資料。公共圖書館的館藏和服務(wù)必須包括各種類型的適當(dāng)媒體和現(xiàn)代技術(shù)以及傳統(tǒng)資料”。中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)發(fā)表的《圖書館服務(wù)宣言》提出“圖書館是一個(gè)開放的知識(shí)與信息中心”。經(jīng)過長(zhǎng)久以來(lái)的沉淀與發(fā)展，公共圖書館保存了大量的文獻(xiàn)資源，包括圖書、雜志、報(bào)紙、盲文文獻(xiàn)、視聽資料以及數(shù)字資源等，旨在為每個(gè)年齡層的人們提供便捷的閱讀模式，能夠滿足人們對(duì)于信息化需求的多樣性。要想全面推廣全民閱讀，就需要有穩(wěn)定的資源載體來(lái)作為它的強(qiáng)大支撐，提供最合適每個(gè)人自身發(fā)展需求的資料，供讀者進(jìn)行選擇，將選擇權(quán)重新交給讀者，通過多種多樣的閱讀活動(dòng)將書本推送給公眾，讓資源真正發(fā)揮它的作用與價(jià)值，這樣公共圖書館才能達(dá)到最初的效果，使全民閱讀成為常態(tài)化。

三、公共圖書館在全民閱讀中的對(duì)策

1.重視主題活動(dòng)的宣傳，營(yíng)造良好的閱讀氛圍

全民閱讀活動(dòng)的開展有利于提高圖書館在民眾中的適應(yīng)度以及群眾對(duì)于紙質(zhì)閱讀的敏感度，圖書館可以圍繞特定的主題定期或不定期地來(lái)開展與其相關(guān)的系列化服務(wù)，在民眾中開啟全面的普及與推廣，并且利用大眾媒體對(duì)相應(yīng)的閱讀活動(dòng)進(jìn)行全方位的宣傳，這樣不僅可以讓全民閱讀落到實(shí)處，還能讓讀者擁有較好的閱讀體驗(yàn)，增加全民閱讀的曝光度，從而提高大眾對(duì)于圖書館的認(rèn)知度，更好地加入全民閱讀的行列中，有效地提高其社會(huì)價(jià)值，充分發(fā)揮其社會(huì)意義。例如，通過專題讀書活動(dòng)、詩(shī)歌朗誦、經(jīng)典鑒賞等活動(dòng)，諸如“世界讀書日”“全民讀書月”等活動(dòng)來(lái)為實(shí)際服務(wù)提供契機(jī)。

2.重視家庭社區(qū)閱讀的推廣，為未成年閱讀者提供良好的讀書環(huán)境

經(jīng)濟(jì)社會(huì)日益發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，對(duì)于知識(shí)的需求也逐漸升高，更加注重孩子的素質(zhì)教育，閱讀的環(huán)境與質(zhì)量對(duì)未成年未來(lái)的發(fā)展有異常重要的影響，也有利于提升家長(zhǎng)對(duì)未成年的認(rèn)同感，通過搞好家庭和社區(qū)“一城一書”活動(dòng)來(lái)提高未成年的閱讀環(huán)境，這樣才能激發(fā)未成年閱讀者的閱讀熱情，同時(shí)，引起廣大閱讀者的共鳴。

結(jié)語(yǔ)

閱讀是作為人個(gè)體立足于社會(huì)所不可缺少的工具，同時(shí)，它在一個(gè)國(guó)家的發(fā)展中起著承上啟下的作用，無(wú)論是對(duì)于個(gè)人還是對(duì)于國(guó)家，書本所起到的作用都是不可小覷的，公共圖書館作為全民閱讀活動(dòng)的組織者、實(shí)施者，為全民閱讀提供了重要保障，同時(shí)，也促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。只有當(dāng)組織者全身心地投入時(shí)，這個(gè)社會(huì)的巨大福利才會(huì)恩及千萬(wàn)，而它的出現(xiàn)，也全方位對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了很好的詮釋。