趙麗燕

語文教學一直是思想政治教育的重要組成部分。自古以來，我國就有文以載道的優(yōu)秀傳統(tǒng)，現(xiàn)在學校不斷推進習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材，進課堂，進頭腦”。為創(chuàng)新教學方式和途徑，加強“三進”工作與現(xiàn)行語文教育教學融合，我進行了積極探索和實踐，全面落實習總書記在全國教育大會上的講話精神，為黨育才，為國育人。培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的社會主義合格建設者。下面以《鴻門宴》和《祝福》兩篇文章的課堂教學為例，談談如何將習近平新時代中國特色社會主義思想融入語文課教學，培養(yǎng)學生正確的社會主義核心價值觀念。首先我來談談《鴻門宴》。

《鴻門宴》是《史記》中最具文學色彩也最為精彩的部分。為了讓學生更好地學習課文內容，產生濃厚的閱讀興趣，我補充了大量的歷史資料，以通俗易懂的語言再現(xiàn)了精彩絕倫扣人心弦的楚漢之爭，帶領學生饒有興趣的進入到課文學習環(huán)節(jié)。前兩次課我們疏通了文意，理順了情節(jié)，掌握了基礎文言現(xiàn)象，第三次課，水到渠成的開始對比分析楚漢兩大軍團的人物形象，重點分析了軍團領袖項羽和劉邦的性格特征，單純的學生為項羽這一俠骨柔腸的悲劇英雄唏噓不已，又耿耿于懷劉邦的陰險奸詐，顯然兩者都不具備理想的領袖品質。接著我進行課外拓展延伸，引導學生查閱資料，看看后世對項羽的評價和認識。學生說出了李清照的《詠項羽》，杜牧的《題烏江亭》，王安石的《烏江亭》。也能分析出三位作者對項羽的認識和評價。此時，我順勢說，現(xiàn)在也有一個人，他也多次引用項羽的故事。他說要有破釜沉舟的勇氣全面深化改革，他告誡黨員干部要廉潔自律，密切同人民群眾的血肉聯(lián)系，否則就會上演霸王別姬的悲劇，我問這個人是誰，學生異口同聲的回答，是習近平總書記。我又說習近平總書記非常熱愛學習傳統(tǒng)經典著作，從諸子百家到唐詩宋詞，從孔夫子到毛澤東，他博古通今，旁征博引，畫龍點睛，總是給人以思想啟迪，精神激蕩，那同學們都知道他說過那些經典金句嗎，學生處對學生進行了習近平思想系列教育，教務處安排學生晚自習看半個小時的《新聞聯(lián)播》，學生每天都在關注學習強國，這些為學生回答問題奠定了扎實的基礎，她們能脫口說出“我將無我，不負人民”“河海不擇細流，故能就其深”“治大國如烹小鮮”“和羹之美，在于和異”“落其實思其樹，飲其流思其源”等用典名句。我重點分析了“我將無我，不負人民”和“治大國如烹小鮮”的引用背景和深刻含義，讓學生感受習近平為了人民的美好生活的偉大奉獻精神和治國理政的用心，精心，專心。講課那天，恰逢習近平總書記訪問希臘，我和學生又一起回顧了訪問希臘期間的三次用典，他在會見希臘總統(tǒng)帕夫洛普洛斯時說：酒逢知己千杯少，在會見總理米佐塔斯基時說：德不孤必有鄰，在參觀中遠海運比雷埃夫斯港項目時說：百聞不如一見。然后我總結，劉邦和項羽都不是我們心中的蓋世英雄，現(xiàn)在知道我們的蓋世英雄是誰了吧。習近平領導我們進入了偉大的中國特色社會主義新時代，成為我們心中的魅力偶像，很重要的一點是他善于學習，兼收并蓄，活學活用，我們也要向領袖學習，學好我們的傳統(tǒng)文化，學好文言文，將來也能出口成章，妙語連珠，體現(xiàn)涵養(yǎng)。

這次課是我和學生集體智慧的結晶，為了保證授課效果和教學質量，課前我給學生布置了大量的預習任務，讓學生自主查閱后世關于項羽的詩和評價，學習習近平總書記近些來的用典金句，關注每天的新聞時事，堅持青年大學習和學習強國。師生充分的課前準備，使課堂授課達到了良好的效果，課下預習到位，上課時學生指哪打哪，配合默契，有新意，緊貼時代脈搏，站在時代高度，與學習強國習近平金句聯(lián)系自然，鞏固習近平學習型領袖的高大形象，德育與語文緊密結合，培樹正確的價值觀念，為學生系好人生的第一?？圩?。

《鴻門宴》是我對思政教育在語文課文言文教學中的應用實踐的一點探索和實踐收獲，下面我來說說思政教育在講授《祝?！愤@篇小說時的實際應用。

《祝?！肥侵袊F(xiàn)代杰出的思想家，文學家魯迅先生的代表作之一。小說以“我”為穿線人，通過祥林嫂一生兩次婚姻遭遇，展示了她對命運的無望的抗爭，深刻解釋了受封建思想和禮教摧殘的勞動婦女的悲慘命運，揭露了封建禮教吃人的本質。為了加深學生對祥林嫂人物形象和人物命運的把握，我們一起觀看了1958年拍攝的由白楊主演的電影《祝?！?，這部電影尊重原著，較好的還原了小說的人物形象和時代背景，給學生視覺聽覺和心靈震撼。進入課本學習后，以學生為主，讓學生講述了故事情節(jié)，梳理了祥林嫂的悲劇人生，然后帶著學生通過語言、心里、動作和肖像描寫，深入挖掘人物形象，探索造成聰明，勇敢，堅強，勤勞，善良，積極與命運抗爭的祥林嫂人生悲劇的根源——不復返的舊時代。在這樣的時代，女性沒有人身自主權，婚姻自主權，祥林嫂的第一次婚姻是童養(yǎng)媳“她是春天沒了丈夫的;他本來也打柴為生，比她小十歲”第二次婚姻被婆婆賣掉“她有小叔子，也得娶老婆。不嫁了她，那有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強干的女人呵，很有打算，所以就將她嫁到里山去?！苯又覓伋鰡栴}：“如果祥林嫂生活在我們這樣偉大的新時代，她的命運如何”鼓勵學生暢所欲言，學生思維活躍，答案豐富多彩，符合時代特色，她們先賦予祥林嫂一個屬于自己的名字，然后設想她順利完成學業(yè)，并學得一技之長，有熱愛的工作，堅持的事業(yè)，美滿的家庭，幸福的人生。我又引導學生說，我們生而逢時，這個時代女性享有和男性同等的地位和權利，只要勤奮努力，肯于付出，女性一樣可以取得令人矚目的成就。我和學生一起學習了當代優(yōu)秀女性的先進事跡。首先我們走近了首獲科學類諾貝爾獎的中國人——屠呦呦女士的光輝人生。

屠呦呦女士現(xiàn)為中國中醫(yī)科學院首席科學家， 終身研究員兼首席研究員 ，青蒿素研究開發(fā)中心主任，博士生導師，共和國勛章獲得者。多年從事中藥和中西藥結合研究，突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素。1972年成功提取分子式為C15H22O5的無色結晶體，命名為青蒿素。2011年9月，因發(fā)現(xiàn)青蒿素--一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命獲得拉斯克獎和葛蘭素史克中國研發(fā)中心“生命科學杰出成就獎”。2015年10月獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，該藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。她成為首獲科學類諾貝爾獎的中國人。諾貝爾科學獎項是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項。

接著我們又學習了感動中國人物、全國道德模范、“七一勛章”獲得者、麗江華坪女子高級中學校長張桂梅女士的先進事跡，并觀看了一段張桂梅校長先進事跡的視頻。

兩位偉大女性的催人奮進的先進事跡深深打動了同學們，接著我又引導學生說出身邊的平凡女性的不凡事跡，例如河北省保定市客運中心郭娜女士的“陸地航空班”。

通過今昔對比，學生深深感受到了身在新時代的幸福，她們將牢記習近平總書記勉勵青年人的殷切話語，幸福都是奮斗出來的，立志追求人無我有、人有我優(yōu)、技高一籌的境界，學到真本領，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好人生。

思政教育融入語文教學，取得了令人滿意的教育教學成果，今后將繼續(xù)探索，和廣大一線教師為了黨的教育事業(yè)而不懈努力！