焦霓

輔導(dǎo)班的上課時(shí)間是下午1點(diǎn)50分，我開車送兒子去上課。他在車上一言不發(fā)，臉上寫滿疲勞和憂傷。我讀懂了他的心思，不想上輔導(dǎo)班，又不敢說不。我想跟他聊聊，還沒說幾句，他就痛哭起來。我說：“既然想哭，就痛痛快快地哭吧！”

兒子真的放聲大哭起來，一張臉沒有了少年應(yīng)有的朝氣，而是被淚痕占滿。

我說：“沒關(guān)系，孩子，你要學(xué)會(huì)自己做選擇。今天你不想去上輔導(dǎo)班，我們就不去。你要清楚自己心里的想法，若你因上輔導(dǎo)班而這么痛苦，我們就停下來，也不是不可以呀?！?/p>

“現(xiàn)在的生活壓力很大，許多人不知道他還可以停下來，看看旁邊的風(fēng)景，再往前走。”

“我們要忠于自己的內(nèi)心想法。我現(xiàn)在跟你確認(rèn)一下，你是去輔導(dǎo)班還是不去？”

兒子還是哭泣，我的車?yán)^續(xù)往去輔導(dǎo)班的路上開。待車開到文昌中路時(shí)，兒子說：“今天下午還是不去上吧?！?/p>

我說：“就是呀，你不去我們就掉頭。你想去哪？”

兒子不知道該去哪，我告訴他，揚(yáng)州的城市中央公園廖家溝又有變化了。兒子第一次去廖家溝玩，大概是他讀三年級(jí)時(shí)吧。那一次他在那里蕩秋千、爬假山，我們兩個(gè)談心。兒子把那一天深深地裝在心里。2018年再去時(shí)，那邊正在建地鐵，廖家溝就像一個(gè)建筑工地，布滿灰塵，路上、樹葉上、草叢里都臟兮兮的。那時(shí)他已經(jīng)讀六年級(jí)了，那一次廖家溝之行，破壞了他對(duì)廖家溝的美好印象。

這是第三次帶他去廖家溝，也是他上初中以來第一次帶他去公園玩。

“不去輔導(dǎo)班，那就痛痛快快地玩吧！”我對(duì)兒子說。

廖家溝真的變樣了，通往廖家溝的路鋪上了瀝青，整潔干凈，公園里有很多休閑娛樂設(shè)施。

我們沒有見到一個(gè)游客，只有兩三只麻雀在寒風(fēng)中瑟縮地找食物。荷塘干了，運(yùn)河邊，白色的蘆葦花在風(fēng)中搖曳。我們倆走了以前走過的小路，彩云橋還在，英文字母組成的LOVE雕塑也還在，籃球場(chǎng)恢復(fù)了整潔。我們?cè)谇驁?chǎng)旁的秋千架上坐著談心，我跟兒子念了《月亮與六便士》里面一段最打動(dòng)我的文字。我讀我的，他玩他的。

這個(gè)下午似乎是一個(gè)獎(jiǎng)賞。我們不去管頒獎(jiǎng)?wù)呤钦l，只是滿懷感激地接受。孩子本應(yīng)在大自然的風(fēng)中，像蘆葦叢中飛越的小鳥一樣，自在地成長(zhǎng)，但現(xiàn)實(shí)中的他們萎縮在沉悶的學(xué)習(xí)中，被競(jìng)爭(zhēng)的枷鎖壓得失去了活力。

那個(gè)下午，是我和兒子最珍貴的一段親子時(shí)光。幾個(gè)星期過去了，兒子還經(jīng)常甜美地回憶起那一幕，他告訴我，那個(gè)下午，就像一個(gè)美夢(mèng)，讓他不敢相信——他在期末考試前還能在公園里蕩秋千、攀巖……

（編輯 鄭儒鳳 zrf911@sina.com，西米繪圖）