葉迎春

（中國石油大學（北京） 北京 102249）

0 引言

安全工程是一門綜合、交叉的學科，涉及的行業(yè)比較多應用廣泛。中國石油大學（北京）安全工程專業(yè)緊密結合國家能源發(fā)展戰(zhàn)略和油氣生產的重大需求，面向石油石化行業(yè)，掌握安全科學、安全工程及技術領域堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識與技能，具備從事安全工程設計、研究、檢測、評價、教育培訓、監(jiān)察和管理等工作的基本能力和素質的專門人才。生產實習是一門主要實踐性課程，是學生將專業(yè)基礎理論知識同生產實踐相結合的有效途徑。因此，進行《生產實習》實踐環(huán)節(jié)的教學改革與實踐，對提高學生實踐能力和培養(yǎng)油氣行業(yè)背景，具有重要的意義。

1 生產實習教學過程中存在的問題

1.1 生產實習的目的和任務

生產實習是我校安全工程的專業(yè)實踐類必修課，通過現場的參觀與學習，使學生對油氣生產過程中的安全設備、安全管理、安全文化等建立起感性的認識，對石油化工企業(yè)的生產、維搶修作業(yè)、安全管理等過程有一完整總體概念。了解和掌握企業(yè)安全隱患分析、危險或風險判斷的方法。在感性認知方面，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下良好的基礎，培養(yǎng)學生從事安全工程設計、施工和安全管理的初步能力。

1.2 生產實習教學過程中存在的問題

1.2.1 生產實習內容與專業(yè)方向存在差異

2017年以前生產實習內容以煉化安全為主，實習地點設置在中國石油股份有限公司燕山石化公司教培中心，實習內容側重于化工安全，對油氣開采、儲存和輸送等環(huán)節(jié)涉及較少，實習內容設置無法覆蓋教學內容。

1.2.2 實習過程學生動手參與機會較少

受到實習單位生產要求以及實習條件的限制，實習中演示和參觀時間比例大，與現場專業(yè)人員深層次交流機會不多，動手操作、參與程度不高，學生的工程實踐能力無法得到有效的提高。

1.2.3 學生對生產實習的重要性認識不足

學生對生產實習認識不足，學習心態(tài)和重視程度與課堂理論教學相差較大。實習準備欠缺，在有限的時間里無法深入學習實習企業(yè)的工藝流程、生產裝置、安全管理。缺少與企業(yè)指導老師交流，不能系統(tǒng)的將所學理論知識和專業(yè)技能與生產實踐相互驗證，部分學生對實習的強度和環(huán)境意見較大。

2 生產實習教學改革措施

2.1 修訂生產實習教學大綱

分別調研了中國礦業(yè)大學（北京）、南京工業(yè)大學、中國科學技術大學、中國地質大學（北京）等學校的安全工程專業(yè)生產實習情況，以及校內機械工程、油氣儲運工程等專業(yè)的生產實習情況，結合專業(yè)側重方向、學校定位和特點，面向專業(yè)認證，制定了新的教學大綱，涵蓋了油氣生產的全過程。

新的教學大綱中提出，通過實踐課程的系統(tǒng)學習，要求學生較全面地感性認知石油開采、煉油化工、長距離輸送油氣管道工藝流程、設施、設備以及生產操作過程，深入地理解和掌握《石油工程安全技術》、《化工安全技術》、《安全系統(tǒng)工程》等已修專業(yè)課程的內容，培養(yǎng)學生的工程師思維方式、理論聯系實際的能力，牢固樹立“安全重于泰山”理念和HSE思想，培養(yǎng)學生的綜合、分析、溝通交流、文字表達能力。

2.2 按照專業(yè)認證要求，合理設置教學目標

應用布魯姆教學目標分類理論，修訂生產實習教學目標。修訂后的培養(yǎng)目標設置為記憶石油天然氣開采、原油煉制加工、油氣儲運工藝流程；理解油氣開采、加工及儲運過程中的典型設備的工作原理、監(jiān)控、檢測及維搶修技術，理解實習現場安全管理制度；應用專業(yè)知識進行油氣作業(yè)場所危險源辨識；具備溝通交流能力、現場檢查與監(jiān)督的能力以及觀察問題和分析問題的能力；綜合開展安全評價，能夠獨立完成安全評價報告撰寫。修訂后的生產實習教學目標，能夠更好的支撐畢業(yè)要求。

2.3 生產實習基地建設

基于新制定的生產實習教學大綱，針對實習的不同內容開展了相關企業(yè)調研，調研的內容包括實習條件、參與程度、接待能力等方面進行評估，篩選合格的實習企業(yè)。先后走訪了天津塘沽中海油實訓基地、新疆獨山子石化、新疆油田、寰球公司（新疆）及西部管道公司獨山子分公司等企業(yè)，對實習內容、實習條件以及接待能力進行了考察。綜合考慮實習內容，依托中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)，最終確定獨山子石化、新疆油田（包括技師學院實踐基地）、西部管道公司獨山子分公司為主要實習基地，分別對應煉化加工、采油采氣、油氣儲運等環(huán)節(jié)，滿足實習要求。

3 生產實習建設運行效果分析

3.1 生產實習建設運行情況總結

2016-2019年四個年級共188名學生按照新的教學大綱進行生產實習，實習主要包括內容采油生產工藝、設備及安全生產管理和技術；煉油常減壓生產流程、裝置安全技術，安全應急技術演練；輸氣的工藝流程和設備、管道腐蝕與防護設施技術、壓縮機的狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷。實習內容涵蓋了油氣生產整個環(huán)節(jié)，其中部分裝置可以進行模擬操作，提高了學生的參與程度，更好的應用專業(yè)知識分析、解決工程現場的安全問題。實習報告要求應用所學的專業(yè)知識對實習中的安全問題或技術進行分析并給出解決方法。連續(xù)三年赴新疆克拉瑪依生產實習效果較好，為專業(yè)課程學習和畢業(yè)設計進行提供了基礎，為以后的生產實習提供了解決方案，積累了經驗。

3.2 完善了生產實習過程教學管理

對實習各個教學環(huán)節(jié)進行嚴格要求，制定了詳細的生產實習指導書，明確了實習紀律，規(guī)范了相關行為，制定了相關的安全制度。完善了安全工程專業(yè)生產實習日程計劃，對學生進行了分組，明確實習內容、時間和地點安排。結合實習地點和企業(yè)制定了生產實習管理條例制定，包括實習要求、實習管理制度和具體問題處理標準等。對整個實習過程進行詳細的分析，對可能存在的問題提出了解決預案，在三年的實習過程中，未出現管理問題和異常事件。

3.3 建立了生產實習持續(xù)改進體系

對安全工程專業(yè)課程知識點進行了總結，明確了生產實習對畢業(yè)要求的支撐，生產實習結束后進行達成度評價。根據達成度評價結果，以及學生的反饋情況調整生產實習內容、形式和安排，實現持續(xù)改進，達到專業(yè)認證的要求。

對畢業(yè)生開展生產實習效果調查，調查的范圍為2014-2019屆畢業(yè)生，如表1所示，調查問卷有效回收285份。調研設定很滿意、比較滿意、一般、不滿意、很不滿意五個等級，調查結果表明：2016屆畢業(yè)生對實習評價為比較滿意及以上52.94%，如圖1所示，總體上實習效果有待提高。對2019屆畢業(yè)生的生產實習評價結果為比較滿意及以上比例為95.38%，提升了42.44%，生產實習效果得到大幅提高。

表1：各屆次本科畢業(yè)生對實習內容、實訓基地及設施評價

圖1：2014-2019屆畢業(yè)生調研數據對比

4 結論

培養(yǎng)具有油氣背景的安全專業(yè)人才，生產實習起到理論學習和工程實踐的橋梁作用。本文針對中國石油大學（北京）安全工程專業(yè)生產實習，分析了存在的問題，提出了建設方案，總結了建設效果，表明了生產實習建設對實踐實習教學環(huán)節(jié)質量提升具有重要的意義，更加契合工程教育認證的要求。