摘要：消防救援隊(duì)伍轉(zhuǎn)制后，職能不斷拓展，任務(wù)不斷增長(zhǎng)。同時(shí)，給消防救援隊(duì)伍思想政治工作提出了更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求。但在日常的思想政治工作中還存在認(rèn)識(shí)不到位、針對(duì)性差、浮于表面等問題。本文通過分析思想政治工作的復(fù)雜性，提出建議和措施。在今后的工作中注重隱性教育，將思想政治工作融入日常生活中，切合實(shí)際開展思想政治工作。

關(guān)鍵詞：消防救援隊(duì)伍;思想政治工作;改革轉(zhuǎn)隸

2018年10月，原公安消防部隊(duì)改革轉(zhuǎn)隸，集體退出現(xiàn)役，組建成為國(guó)家綜合性消防救援隊(duì)伍。這標(biāo)志著國(guó)家綜合性消防救援隊(duì)伍開啟了新使命、踏上了新征程。習(xí)總書記訓(xùn)詞精神是建隊(duì)治隊(duì)的根本指南，同時(shí)，也為消防救援隊(duì)伍思想政治工作提出了明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。因此，必須充分認(rèn)清抓好思想政治工作的內(nèi)在規(guī)律，有的放矢地開展工作。

一、思想政治工作的內(nèi)涵及作用

（一）內(nèi)涵

思想政治工作是針對(duì)全體指戰(zhàn)員開展的思想教育、心理疏導(dǎo)、理論培訓(xùn)工作。新時(shí)期的消防救援隊(duì)伍思想政治工作，在政治上高度統(tǒng)一的前提下，越發(fā)尊重消防指戰(zhàn)員的心理自由，要在提高全體指戰(zhàn)員對(duì)主流政治觀念的認(rèn)同感的基礎(chǔ)上，關(guān)心全體指戰(zhàn)員身心健康，提高全體指戰(zhàn)員綜合素質(zhì)。

（二）作用

思想指導(dǎo)行動(dòng)，有什么樣的價(jià)值觀和人生觀，就會(huì)做出什么樣行為。思想上有了明確的方向，行動(dòng)上就有不懈的動(dòng)力和追求，從而指導(dǎo)行動(dòng)、促進(jìn)工作。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下，消防指戰(zhàn)員的收入、工作危險(xiǎn)性、24小時(shí)執(zhí)勤備戰(zhàn)制度與社會(huì)其他高危行業(yè)的差距，導(dǎo)致消防指戰(zhàn)員感覺他們的特殊身份與社會(huì)環(huán)境很難融入。這些思想困境都需要教育，以保證他們做到“對(duì)黨忠誠(chéng)、紀(jì)律嚴(yán)明、赴湯蹈火、竭誠(chéng)為民”。

二、思想政治工作的復(fù)雜性

（一）認(rèn)知規(guī)律方面

思想政治工作的主要目的是在于提高消防救援隊(duì)伍全體指戰(zhàn)員的思想覺悟和指導(dǎo)實(shí)踐的能力。人類思想認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律是一個(gè)漫長(zhǎng)和潛移默化的過程，需要通過反反復(fù)復(fù)的教育、實(shí)踐、總結(jié)、認(rèn)知，再到完全認(rèn)知后才可以實(shí)現(xiàn)。消防救援隊(duì)伍思想政治工作者只能合理運(yùn)用這一規(guī)律，去更好地促進(jìn)自身工作的有效開展。不能一蹴而就，生搬硬套地進(jìn)行灌輸，使指戰(zhàn)員難以消化和理解，最終無法達(dá)到預(yù)期效果和目標(biāo)。

（二）教育對(duì)象方面

消防救援隊(duì)伍人員構(gòu)成相對(duì)復(fù)雜，原改革轉(zhuǎn)制過來的消防員和總隊(duì)、支隊(duì)兩級(jí)政府合同制消防員和消防文員共同存在于這支隊(duì)伍。消防指戰(zhàn)員的地域、家庭情況各有差別，導(dǎo)致了全體指戰(zhàn)員思想政治工作的復(fù)雜性、困難性。同時(shí)，消防指戰(zhàn)員與地方社會(huì)接觸大，頻率高，其世界觀也容易受到干擾。

三、思想政治工作的建議及實(shí)施途徑

（一）建議

思想政治工作一定要用理論來服務(wù)實(shí)踐，把理論和實(shí)際有機(jī)聯(lián)系，做到實(shí)事求是，這是思想政治工作的根本原則，也是核心所在。

隱性思想政治教育具有滲透性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，符合消防救援隊(duì)伍的特點(diǎn)，能夠極大提升思想政治工作的實(shí)效性。相對(duì)于傳統(tǒng)的顯性思想政治工作而言，隱性思想政治教育使受教育者在日常生活工作中逐漸接受思想政治工作的內(nèi)容，將思想工作做到潤(rùn)物無聲。隱性思想政治教育的優(yōu)點(diǎn)就在于化思想政治工作于無形。政工干部可以將需要教育的內(nèi)容分散在消防救援隊(duì)伍的日常工作、生活或者是專項(xiàng)的組織的活動(dòng)中，使全體指戰(zhàn)員在無意識(shí)中接受認(rèn)同，獲得共同的情感體驗(yàn)，從而達(dá)到一致信念。

（二）實(shí)施途徑

1.抓好典型人和事

榜樣的力量是無窮的。思想教育工作者在日常生活中需要抓好典型的樹立。首先，領(lǐng)導(dǎo)干部就是一面旗幟，凡事沖鋒在前，言傳身教，給全體指戰(zhàn)員樹立標(biāo)桿。立好這面旗幟，能夠產(chǎn)生巨大的感召力和影響力。其次，政工干部還可以從普通的消防員中挖掘優(yōu)秀的人或者突出的事，不斷推進(jìn)、樹立成為模范。典型人物和突出的事跡都是從全體指戰(zhàn)員中來，再走到大家的心里去，這樣的教育引導(dǎo)和模范的樹立作用不同一般。典型人物和突出的事跡需要政工干部大力挖掘和不斷培育，同樣需要正面引導(dǎo)宣揚(yáng)，把典型模范樹立起來。

2.開展好社會(huì)實(shí)踐

作為一支與人民群眾貼得最近的隊(duì)伍，消防救援隊(duì)伍可以多開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)。讓全體指戰(zhàn)員的付諸獲得人民的認(rèn)同和關(guān)切，就能形成干事創(chuàng)業(yè)的無限推動(dòng)力。在處置各類應(yīng)急災(zāi)害事故時(shí)，全體指戰(zhàn)員英勇頑強(qiáng)，不怕犧牲，救民于水火，視人民的利益高于一切，這樣的思想深深地印刻在所有指戰(zhàn)員的腦中。同時(shí)，通過不斷與人民政府的互動(dòng)可以使人民政府了解到隊(duì)伍中的困難，幫助隊(duì)伍解決發(fā)展中的困難。給全體指戰(zhàn)員解決后顧之憂，激發(fā)大家干事創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)斗力。

3.營(yíng)區(qū)文化建設(shè)

營(yíng)區(qū)文化是隊(duì)伍發(fā)展的精神沉淀，同時(shí)也是優(yōu)秀的教育資源。優(yōu)秀的營(yíng)區(qū)文化亦可有效地提升消防指戰(zhàn)員的精氣神。營(yíng)區(qū)文化的內(nèi)在屬性能夠有效地引導(dǎo)全體指戰(zhàn)員培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。營(yíng)區(qū)文化內(nèi)在的約束力能夠強(qiáng)化隊(duì)伍的自我管理。營(yíng)區(qū)文化內(nèi)在的凝聚效能夠凝心聚氣，讓整支隊(duì)伍思想統(tǒng)一，提升整體的戰(zhàn)斗力。消防站可以打造一些閱讀角、休閑亭、隊(duì)史館等，激發(fā)全體指戰(zhàn)員的歸屬感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。營(yíng)區(qū)文化是一支隊(duì)伍的魂，是整支隊(duì)伍精氣神的集中體現(xiàn)。

4.開展應(yīng)急思想政治教育

消防救援隊(duì)伍的一項(xiàng)重要工作就是應(yīng)急救援。因?yàn)閼?yīng)急救援任務(wù)的突發(fā)性、緊迫性、不可預(yù)見性給廣大消防指戰(zhàn)員心理上帶來強(qiáng)烈的震撼沖擊。在緊張的突發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，政工干部需要特別的教育方式。傳統(tǒng)顯性教育方法出現(xiàn)盲區(qū)，而隱性教育的方式能夠得到不錯(cuò)的教育效果。

在應(yīng)急救援的時(shí)候，廣大消防指戰(zhàn)員多少會(huì)出現(xiàn)恐慌心理，個(gè)別隊(duì)員的情緒失控可能引發(fā)整個(gè)隊(duì)伍的失控。當(dāng)正常的顯性教育模塊遭到破壞，如果政工干部一時(shí)無法介入，就會(huì)引起連鎖反應(yīng)，使得整支隊(duì)伍失控，負(fù)面情緒不斷蔓延。如果在這個(gè)時(shí)候隊(duì)伍中的領(lǐng)導(dǎo)干部能勇立潮頭，帶領(lǐng)著整支隊(duì)伍向前進(jìn)。這樣全體指戰(zhàn)員就能生死與共、患難相助，不斷激發(fā)參戰(zhàn)指戰(zhàn)員的正能量。同時(shí)，消防救援隊(duì)伍的政工干部應(yīng)該著重開展應(yīng)急處置的培訓(xùn)，如開展突發(fā)事件的培訓(xùn)、危機(jī)心理咨詢、突發(fā)事件案例分析等。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新形勢(shì)下消防救援隊(duì)伍的思想政治工作面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)，要在做好傳統(tǒng)的教育時(shí)，關(guān)注隱性教育。以傳統(tǒng)顯性教育為主，隱性教育為輔。全體指戰(zhàn)員的思想認(rèn)識(shí)從日常工作、生活中來，到各項(xiàng)應(yīng)急救援任務(wù)中去實(shí)踐。通過思想政治教育，以保證全體指戰(zhàn)員做到踐行訓(xùn)詞精神，擔(dān)當(dāng)神圣使命，堅(jiān)持“五個(gè)不動(dòng)搖”。

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作者簡(jiǎn)介：

孫虹毅（1990.12—），男，漢族，江西人，研究生學(xué)歷，研究方向：思想政治教育。