對于我們學(xué)生來說，學(xué)校不只是一個供我們學(xué)習(xí)生活的地方，只要我們足夠好奇細(xì)心，我們會發(fā)現(xiàn)這里有著很多好玩兒、有趣的傳說，溫馨感動的故事也時常發(fā)生，甚至還有一些不為人知的秘密藏在某一處的角落里，等待著我們聽到，找到。就像下面這些關(guān)于學(xué)校的故事書里面的故事一樣，我們不去認(rèn)真閱讀就真的不知道——原來學(xué)校里的那些事兒竟然這么夢幻和傳奇。

《作文里的奇案》

事情開始于一堂作文課。男孩埃爾萬班上的法語老師，給大家布置了一份特殊的作業(yè)，要求全班25個同學(xué)在早上9點至10點半之間，散布到小鎮(zhèn)的各個角落，去仔細(xì)觀察和體會，回來后寫下自己的所見所想。誰料就在這個時間段，一向平靜的小鎮(zhèn)居然發(fā)生了一起謀殺案。更出乎所有人意料的是，這25篇作文最終讓25個同學(xué)都化身為偵探。這普通的學(xué)生作業(yè)里，究竟暗藏著什么蛛絲馬跡，到底是誰無意中寫下了最為關(guān)鍵的線索……

25篇作文風(fēng)格各異，每一篇都附有老師辛辣的評論。這是一場不可思議的小鎮(zhèn)探險游戲，只為了解決一個偵探謎題。

作者伊夫·格勒韋出生于法國，從事教師職業(yè)多年，熱愛文學(xué)創(chuàng)作，作品多圍繞親情、友情、個性和獨立精神等主題展開。憑借超凡的想象力與扎實的文字功底，格勒韋深受法國中小學(xué)生的喜愛。

《特別的女生薩哈拉》

薩哈拉？這不是地名，是人名。這個叫做薩哈拉的女孩，心中的秘密像撒哈拉沙漠那么大、那么寬。在學(xué)校，在老師同學(xué)眼里，她是一個需要“特別的幫助”的笨學(xué)生，她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學(xué)習(xí)。但是實際上，薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。薩哈拉本以為“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一個“行為怪異”的波迪老師成了她的新老師，嶄新的生活在薩哈拉面前展開，一場奇妙的旅程就這樣開始了……

本書作者愛斯米·科德爾曾經(jīng)做過老師、圖書管理員、小說家，她像薩哈拉一樣，特別喜歡閃亮的貼紙，她還是個滑旱冰的好手。她的第一部作品《新老師的新日記》贏得了2003年度“美國最佳青少年讀物”獎。

《變形學(xué)?！?/p>

《變形學(xué)?！废盗惺侵麅和膶W(xué)作家秦文君的校園幻想力作。秦文君的作品陪伴了幾代兒童的成長，她以對兒童生活的熟稔和對兒童心性的細(xì)致體察，創(chuàng)造了無數(shù)經(jīng)典形象，并以不竭的探索精神，尋求自我突破，為讀者帶來“飛翔一般”的閱讀感受。

本系列塑造了一個全新的當(dāng)代中國男孩形象——劉小布，他在黃魚車路小學(xué)讀五年級，有著堆成小山包的作業(yè)，過著沉悶無趣的生活。突然有一天，一只金色蜜蜂引領(lǐng)他進(jìn)入了“克瑞斯變形學(xué)?！钡纳衿骖I(lǐng)地，改變了這一切。在那里他遇到了新朋友，學(xué)到了變形魔法，洞察到了魔法中的曠世秘密，他不可思議的身世之謎也層層揭開……在波瀾起伏的歷險中，劉小布收獲了珍貴的友情，被淬煉得更勇敢、堅強，也體悟到了“魔法變形”的奧義……

“變形”是用心的創(chuàng)造，是用幻想的力量將現(xiàn)實改造得更加美好，而每一個孩子都有“變形”的天賦，都能夠用美的創(chuàng)造來應(yīng)對成長中的一切煩惱和挫敗，紓解無形的壓力。作家秦文君通過對“變形學(xué)校”世界的奇妙創(chuàng)想揭示了教育的秘密，關(guān)照當(dāng)代教育的現(xiàn)實和問題，為教育的美好未來提出了多彩的設(shè)想。

《五·三班的壞小子》

《五·三班的壞小子》是兒童文學(xué)作家楊紅櫻的一部長篇小說。作品以肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽兒這樣一群活潑可愛的小男生為主要角色，構(gòu)成了一個個鮮活開心的校園故事。作家以最大力度，最自然地表現(xiàn)手法，將當(dāng)代少年生氣勃勃、聰慧調(diào)皮、天真善良的兒童天性表現(xiàn)得淋漓盡致。

作家楊紅櫻的作品深受中小學(xué)生喜愛，著有長篇小說《女生日記》;長篇童話《度假村的狗兒貓兒》《那個騎輪箱來的蜜兒》《神犬探長》;短篇童話集《尋找快活林》等。曾獲“冰心兒童圖書獎”“海峽兩岸童話一等獎”等。

《綠綠的五（4）班》

《綠綠的五（4）班》講述了剛剛大學(xué)畢業(yè)的帥哥崔綠鳴幸運地被分配到本市最好的小學(xué)，卻不幸成為令人談而色變的五四班的班主任。第一天上課，五四班的孩子們便給了崔綠鳴一記“重創(chuàng)”，崔綠鳴能夠勝任“孩子王”的角色嗎？崔綠鳴以自己的努力和愛心影響著五四班的孩子們，而他自己，也逐漸成為了孩子們無限崇拜的“綠綠”……

《我要做好孩子》

小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈?，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……

小說藝術(shù)地展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽爸爸、邢老師等大人的形象，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

這是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說。作家黃蓓佳傾力打造，筆觸溫情，情節(jié)生動，曾獲第五屆宋慶齡兒童文學(xué)提名獎，第六屆中宣部精神文明建設(shè)“五個一工程”獎，第十屆全國優(yōu)秀暢銷書獎等。