任繼興

【摘要】班主任是學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)施者，又是班級(jí)管理的組織者，班主任工作的好壞直接關(guān)系到教師和學(xué)校的聲譽(yù)，更關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和成才，其重要性不言而喻.高中階段是人一生中的黃金時(shí)期，在這一時(shí)期，學(xué)生的生理發(fā)展迅速走向成熟，而心理發(fā)展卻相對(duì)滯后于生理發(fā)展，大部分學(xué)生以自我為中心、敢想敢做、追求個(gè)人獨(dú)立與自立.因此，高中班主任在班級(jí)常規(guī)管理工作中更應(yīng)注重技巧和方法，講究策略.

【關(guān)鍵詞】高中班主任工作? 面臨的問(wèn)題? 解決的思路? 措施

分類號(hào)：G635

在班主任崗位已工作多年，每當(dāng)看著一批又一批的學(xué)生帶著微笑離開曾經(jīng)緊張生活的高中校園，開始新的征途時(shí)，心中充滿了濃濃的不舍，難忘的往事不時(shí)涌現(xiàn)在腦海，思緒萬(wàn)千，也越來(lái)越感覺(jué)高中班主任工作對(duì)于一個(gè)孩子的未來(lái)具有十分重要的作用，感覺(jué)到肩上擔(dān)子沉重的分量，不由地對(duì)班主任的工作進(jìn)行反復(fù)的思考和實(shí)踐，以不辜負(fù)每一個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)未來(lái)的期待.

1.高中班主任工作面臨的問(wèn)題

第一，高中學(xué)生的心理健康問(wèn)題日趨嚴(yán)重。高中階段是學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的心理輔導(dǎo)是至關(guān)重要的.高中學(xué)生隨著心理生理的發(fā)育，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的增大，社會(huì)接觸面的擴(kuò)展及思想認(rèn)識(shí)的變化，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中他們會(huì)或多或少地反映出不良的心理狀態(tài).作為班主任如果不能及時(shí)有效地解決他們青春期的各種心理障礙，不僅會(huì)影響他們的日常學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題和人格缺陷。第二，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的價(jià)值沖突、理想缺失引起了班主任工作的新問(wèn)題。高中學(xué)生作為社會(huì)成員中對(duì)時(shí)代最為敏感的群體，他們是時(shí)代的追隨者，他們的思想與道德也隨著社會(huì)的發(fā)展而進(jìn)步，但并不排除他們同時(shí)會(huì)受到一些不良行為和思想的迷惑.為此，筆者做了“你認(rèn)為人活著是為了什么”的調(diào)查.調(diào)查結(jié)果讓人驚訝，65%的學(xué)生表示為了“房子、汽車、金錢”.由此可見(jiàn)，有些學(xué)生的人生價(jià)值觀是模糊的、是偏激的，缺乏崇高理想的認(rèn)識(shí)和追求，這就大大增加了班主任工作的教育難度.第三，學(xué)生來(lái)源多樣化使班主任工作的難度大大增加。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，使得城鎮(zhèn)社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)快速增長(zhǎng).隨著流動(dòng)人口的增長(zhǎng)，農(nóng)村孩子進(jìn)城讀書也就成了一個(gè)普遍的現(xiàn)象.這就出現(xiàn)了班級(jí)里有不同層次的學(xué)生生源.

2.高中班主任高效工作思路

第一，打造一個(gè)充滿正能量的班級(jí)風(fēng)氣。班級(jí)是學(xué)校最基本的組成單元，如果班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃厚，每個(gè)學(xué)生都處在一個(gè)充滿正能量場(chǎng)的環(huán)境中生活和成長(zhǎng)，那么整個(gè)學(xué)校就會(huì)呈現(xiàn)出一片積極向上、活力四射的氣象，班級(jí)和學(xué)?；ハ喔腥荆纬梢环N良性循環(huán)，因而良好的班風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作計(jì)劃的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。第二，組建一個(gè)工作能力和責(zé)任心強(qiáng)大的班委會(huì)。班委會(huì)成員不一定是學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生，要基于發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)出發(fā)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓那些熱心班級(jí)事務(wù)工作，善于溝通，富有愛(ài)心，樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的班干部，這樣既可以促進(jìn)這些學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，又可以激發(fā)他們的自信心，從而帶動(dòng)全班同學(xué)同舟共濟(jì)、齊心奮斗.班主任要定期召開班委會(huì)工作會(huì)議，總結(jié)一段時(shí)期的工作，并對(duì)班委會(huì)的成員的工作能力、溝通交流能力和方法等進(jìn)行必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)。第三，利用適當(dāng)?shù)墓?jié)日或假期組織幾次集體活動(dòng)。學(xué)生平時(shí)學(xué)校生活很緊張，生活模式也很簡(jiǎn)單，戶外集體活動(dòng)能釋放學(xué)生壓抑的心情，增加學(xué)生間的交往機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的集體主義精神.在集體活動(dòng)中學(xué)生互相幫助、互相鼓勵(lì)，會(huì)給他們的一生留下美好的瞬間，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一種經(jīng)歷，因而班主任工作是一項(xiàng)重要的育人教育，要具有長(zhǎng)效的觀點(diǎn)，為孩子的終身服務(wù)。第四，建立家長(zhǎng)與班主任溝通的良好渠道。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，博客、微信、論文范文群等社交交流工具大大拓展了人們的交際的深度和廣度，班主任要與時(shí)俱進(jìn)，熟悉各種社交媒介，并經(jīng)常關(guān)注家長(zhǎng)的留言，要在一定的時(shí)間內(nèi)對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題給予回應(yīng)，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通，共同就學(xué)生遇到各種問(wèn)題攜手解決.傳統(tǒng)的家訪工作也要及時(shí)進(jìn)行，通過(guò)家訪，班主任可以了解孩子詳細(xì)的家庭背景，才能深入到學(xué)生的內(nèi)心去解決他們遇到的一些問(wèn)題，也使得班主任工作具有很強(qiáng)的針對(duì)性，同時(shí)加深了師生關(guān)系，以便順利地開展班級(jí)工作。

3.高中班主任工作的方法

第一，賞識(shí)你的學(xué)生。我國(guó)最早的教育專著《學(xué)記》指出，“教人者，長(zhǎng)善而救其失者也”.這里的“長(zhǎng)善”就是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)內(nèi)在的發(fā)展?jié)撃?賞識(shí)你的學(xué)生前提就是熱愛(ài)學(xué)生.沒(méi)有愛(ài)，就談不上班主任工作.“愛(ài)學(xué)生是每位教師必備的情感品質(zhì)，離開了‘愛(ài)則一事無(wú)成.”班主任要把愛(ài)傾注在每一個(gè)學(xué)生身上才能成為一名真正的班主任.愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)？作為高中班主任，面對(duì)的是一群朝氣蓬勃的青年人，他們的生理與心理的發(fā)展是不同步的，沖動(dòng)、叛逆、個(gè)性鮮明但又存在個(gè)性差異，這就要求班主任在教育的過(guò)程中“因材施教”地關(guān)愛(ài)和賞識(shí)你的學(xué)生。第二，擺正自己的位置。若說(shuō)學(xué)生是春日里茁壯成長(zhǎng)的小樹，那班主任就應(yīng)是小樹成長(zhǎng)所必需的肥沃的土地、溫暖的陽(yáng)光和甘甜的雨露;若將學(xué)生視為自由流淌的小溪，那班主任則是為小溪引領(lǐng)方向的河岸，為其前行規(guī)約了范圍，指引了方向.學(xué)生是一個(gè)活生生的個(gè)體，作為班主任不能也無(wú)法主宰其思想和命運(yùn)，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，班主任一定要有正確的自我定位.由于高中生處于青春叛逆期，個(gè)性張揚(yáng)、渴望自由、特立獨(dú)行，他們喜歡用自己的方式向別人證明自己的價(jià)值和存在，給班主任工作帶來(lái)更大的挑戰(zhàn)。第三，培養(yǎng)建設(shè)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部是班主任工作的得力助手，選拔培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)管理尤為重要.在高中班主任工作實(shí)踐中，首先，我非常重視班干部的選拔工作.比如高一剛開始，我利用軍訓(xùn)期間仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，分析他們的性格、品質(zhì)與能力，從中找出班干部合適的人選.其次，人選確定后，班主任在職務(wù)安排時(shí)要用其所長(zhǎng)，避其所短.把在軍訓(xùn)中組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生、吃苦耐勞樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生、活躍開朗有才藝的學(xué)生，分別安排對(duì)應(yīng)的班干職務(wù)，讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，協(xié)助班主任管理班級(jí).

4.結(jié)語(yǔ)

高中班主任工作是復(fù)雜的、瑣碎的，也是學(xué)校德育教育中不可或缺的重要組成部分.班主任工作的成敗關(guān)系著整個(gè)班級(jí)的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣.每一個(gè)班主任都應(yīng)以高度的責(zé)任心，深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，探尋他們的所思、所想、所惑.同時(shí)，班主任也要不斷提高自身的素質(zhì)，不斷改進(jìn)工作方式，只有這樣才能使自己的工作走上新的臺(tái)階，培養(yǎng)出身心健全的優(yōu)秀人才。.

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河南省濮陽(yáng)市油田第一中學(xué)，河南 濮陽(yáng) 457000