張琦

摘 要：“志不求易者成，事不避難者進(jìn)”前行的道路任重而道遠(yuǎn)。中華民族從站起來、富起來再到強(qiáng)起來是我們無數(shù)仁人志士、共產(chǎn)黨人對民族的熱愛，對國家的忠誠，浴血奮戰(zhàn)用愛、勤勞、智慧鑄就的偉大民族。此次新冠肺炎疫情來勢洶洶，給我們整個(gè)國家?guī)砹送蝗缙鋪淼闹卮罂简?yàn)。全民眾志成城，共同戰(zhàn)“疫”。無數(shù)醫(yī)護(hù)工作者特別是剛步入工作崗位的青年醫(yī)生護(hù)士紛紛請戰(zhàn)的誓言，沖鋒在前的革命行動讓“國泰民安，越挫越勇”的美好愿景落到了實(shí)處。

關(guān)鍵詞：愛國;中國共產(chǎn)黨;醫(yī)護(hù)人員

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.11.067

習(xí)近平總書記在中央全面深化改革會第十二次會議上指出，“確保人民群眾生命安全和身體健康，是我們黨治國理政的一項(xiàng)重大任務(wù)，要科學(xué)精準(zhǔn)、打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)”。生命健康重于泰山，新冠肺炎疫情作為突發(fā)公共衛(wèi)生緊急事件給我國經(jīng)濟(jì)、民生乃至我們的思想都帶來了不小的影響，很多行業(yè)停工停產(chǎn)，作為高校一個(gè)人群密集的場所在此次疫情面前也是受到了極大的影擾，很多高校無法正常開學(xué)，對于學(xué)生教育既有挑戰(zhàn)又有機(jī)遇。

1 理性看待新冠肺炎疫情給青年學(xué)生帶來的思想觀念沖擊

2020年伊始，新年的鐘聲在緊張焦慮中敲響，新年賀詞從“新年快樂”變成了“在家不要出門”，新年禮物從“搶紅包”到“寄口罩”，每天老百姓第一件事就是打開手機(jī)看“數(shù)字”疑似病例、新增病例、死亡病例、治愈病例等，電視里輪番播放著重點(diǎn)疫區(qū)醫(yī)院就診緊張的場景。生命之脆弱就在眼前，人性之考驗(yàn)就在身邊。高校也是如此，大學(xué)生無法正常開學(xué)，每天進(jìn)行線上管理教育。其中，每天的行程報(bào)告和健康打卡是必修之事，當(dāng)學(xué)生得知延遲開學(xué)時(shí)，很多學(xué)生開始?xì)g呼雀躍在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)興奮之情，難免讓高校思想教育工作者心頭一揪：“青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)”在國家面臨如此大考的時(shí)候，我們的青年確有些看不到危機(jī)和使命，不免讓人擔(dān)心。但轉(zhuǎn)念一想，他們也剛是年滿18歲的學(xué)生，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒完全定性，在和平時(shí)代的大格局情懷還沒徹底激發(fā)，目光和思維暫時(shí)沒跟上可以理解，但也提出了危險(xiǎn)信號，他們需要切實(shí)的矯正，鮮活的進(jìn)行思想洗禮。

2 因事利導(dǎo)，加強(qiáng)對青年學(xué)生進(jìn)行意識形態(tài)教育

在高校意識形態(tài)教育往往和思想行動緊密聯(lián)系，縱觀大學(xué)生的思想和行為在潛意識里是受其對事物的認(rèn)知和想法所決定的。但，意識形態(tài)教育在高校思政教育中又是一個(gè)比較的敏感的話題，而此次新冠肺炎疫情更是一面鏡子可以看清我們當(dāng)前思想教育的短板和素材的缺失。更可以看清青年大學(xué)生在思想方面存在的具體“病灶”，可以就地取材進(jìn)行“對癥下藥”。我們新時(shí)代的大學(xué)生處在國家高速發(fā)展的時(shí)期，遠(yuǎn)離了硝煙和戰(zhàn)爭，生活物質(zhì)水平有了較好的滿足，很多學(xué)生的思想與個(gè)性也更加多元和獨(dú)特，加之隨著國際的開放和互聯(lián)網(wǎng)的普及，青年學(xué)生受到不少外來勢力和觀念的灌輸，有些別有用心的國外人士就會假借國際重大事件，社會重大輿論話題，文華輸入（如“娘炮審美文華”）等在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)或不實(shí)論點(diǎn)來侵蝕我們的青年思想，潛移默化的干擾我們民族的青年血性擔(dān)當(dāng)。新冠肺炎疫情發(fā)生后，我們黨在最短時(shí)間集結(jié)全國力量去控制疫情，義務(wù)拯救百姓生命，全國各地的醫(yī)護(hù)人員舍生忘死的默默奉獻(xiàn)，舍小家為大家等，一幕幕感人事跡，一件件動人故事，無不在詮釋著中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和中國共產(chǎn)黨一心為民的執(zhí)政思想。筆者認(rèn)為這是最有說服力的意識形態(tài)教育，也是讓廣大青年能可觸可悟的中國公民自豪感。

3 多措并舉，全方位加強(qiáng)青年大學(xué)生的思想教育

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》指出要充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大”育人體系。以立德樹人為導(dǎo)向，堅(jiān)持中國特色社會主義育人理念，培養(yǎng)出能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，用實(shí)際育人行動回答如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人的重要問題，從而開創(chuàng)思想教育工作新局面。

3.1 以日常管理為切入點(diǎn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地優(yōu)勢，進(jìn)行文化育人

新冠肺炎疫情期間，網(wǎng)絡(luò)成為線上辦公和育人的貼心工具，人人上網(wǎng)，人人受教。學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)育人的主題，積極建設(shè)思想教育網(wǎng)絡(luò)小組進(jìn)行理想信念、愛國情懷等教育，進(jìn)行每日“晨晨艷陽，疫情英雄故事我來讀”的網(wǎng)絡(luò)朗誦傳遞賽，讓更多青年了解抗疫故事，用聲音去感知國家和黨帶來的美好和溫暖;成立“網(wǎng)絡(luò)小小評論員”社站，運(yùn)用黨員學(xué)生干部去引領(lǐng)和發(fā)聲正能量，特別是疫情期間，針對思想境界不高的同學(xué)，用身邊真實(shí)同學(xué)去感化和修正。對于個(gè)別意識不堅(jiān)定散布不當(dāng)網(wǎng)絡(luò)言論的，成立“文明用網(wǎng)糾察隊(duì)”進(jìn)行早發(fā)現(xiàn)，早處理，實(shí)行一對一的愛國主義教育，傳統(tǒng)文化教育，禮儀文化教育和文明用網(wǎng)教育等，把不良思潮消滅在搖籃里。

3.2 以實(shí)踐和服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，向抗疫英雄看齊，感恩美好生活

疫情期間，醫(yī)護(hù)工作者和志愿者成了大家身邊最貼心的守護(hù)者，他們很多都是青年人甚至是剛剛踏入工作崗位的畢業(yè)生，這些人舍生忘死，保家衛(wèi)國的情懷無疑是青年學(xué)子最好的榜樣，在高校思政育人中，針對在家學(xué)習(xí)的大學(xué)生，開展“為家人做頓飯之廚藝大賽”學(xué)會感恩家人的點(diǎn)滴付出，開展“為抗疫英雄寫首感謝信”感恩活動，讓同學(xué)們在書寫中抒發(fā)對英雄的崇敬之情。用德性感召，用實(shí)踐丈量，青年學(xué)生通過疫情來親身體悟中國力量、中國速度、中國英雄、中國脊梁，這是校園里思政課堂有益的補(bǔ)充。

3.3 以物質(zhì)資助和心理幫助重點(diǎn)疫情的同學(xué)，共度難關(guān)，回饋社會

武漢“封城”作為對全國人民最有力度的交代，湖北人民的堅(jiān)毅和果敢值得稱頌，而疫情的青年學(xué)子的身心健康不容忽視，他們比普通同學(xué)承受更多的壓力和精神束縛，關(guān)注他們的思想動態(tài)無疑是疫情期間的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，需要形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，不進(jìn)行特殊區(qū)分將是對疫區(qū)同學(xué)最有效的隱形幫助，及時(shí)解決疫區(qū)同學(xué)訴求，每日簡短聊天嘮家常或是深度對生命意義的探討對學(xué)生進(jìn)行情緒共情，其意義不低于寄口罩的力量。

4 高校無閑人，人人都育人，營造良好的思政育人軟硬環(huán)境

高校是青年人活躍的主陣地，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流的重要職能，青年人的思想和行為關(guān)系著國家和社會秩序的安定與發(fā)展，高校教育工作者肩上的擔(dān)子任重而道遠(yuǎn)。孔子有言：“政者，正也。子帥以正，孰敢不正。”高校應(yīng)堅(jiān)定社會主義辦學(xué)方向，始終不移跟黨走，建設(shè)具有濃郁中國文化校園環(huán)境，在潤物無聲中育人。

高校教師主要分為專業(yè)課教師和行政管理類老師，而青年正處于思想模范和活躍塑造期，高校老師的一言一行都看在學(xué)生眼里刻在學(xué)生心里，高校工作者更要時(shí)刻謹(jǐn)言慎行，做好學(xué)生的榜樣，在無形中起到引領(lǐng)示范作用。高校輔導(dǎo)員和專任思政教師是大學(xué)生的直接接觸者，俗語有言：“只有自己有一桶水的時(shí)候，才能給予他人一杯水”，高校思政教育工作者要時(shí)刻學(xué)習(xí)相關(guān)管理、心理、人文哲學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科知識，提高自身綜合素質(zhì)和對時(shí)政熱點(diǎn)的是非敏感度才能在紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中潔身自好，做好新時(shí)代大學(xué)生的引路人和守護(hù)者。

高校輔導(dǎo)員在育人方面相比思政課老師而言，更具實(shí)操性，俗語有言：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！碧貏e是高校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著青年大學(xué)生知心朋友和人生導(dǎo)師的重任，愛心、耐心、責(zé)任心始終貫穿輔導(dǎo)員日常工作的始終。學(xué)生的思想和動態(tài)都是輔導(dǎo)員進(jìn)行管理的主要抓手。眾所周知：進(jìn)入高校輔導(dǎo)員崗位的先決條件，就是黨員身份，因而，輔導(dǎo)員兼具著雙重身份第一是師者第二就是中共黨員。作為一名黨員深知“中國共產(chǎn)黨之所以能夠永駐常青，熠熠生輝，就在于千千萬萬普普通通的共產(chǎn)黨人在平凡工作中對黨的熱愛，平凡而不平庸，碌碌而不無為?！备咝］o導(dǎo)員工作繁雜且細(xì)索，職業(yè)成就感往往來自于初心與守護(hù)，學(xué)生平安、成長、成才是對輔導(dǎo)員最有價(jià)值的褒獎(jiǎng)與肯定。特別在新冠肺炎肆虐期間，更是對輔導(dǎo)員工作的考驗(yàn)，社會輿論的正確引導(dǎo)、身體力行的密切關(guān)注、輔導(dǎo)員在紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中更應(yīng)該守住初心，記得來時(shí)的路。時(shí)刻追問自己的內(nèi)心“為什么要加入中國共產(chǎn)黨”——革命先輩打拼艱苦歲月，有了今天的“新時(shí)代”我們銘記他們;我們在新時(shí)代務(wù)必要以他們?yōu)榘駱?，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踐行正能量工作態(tài)度，學(xué)高為師，身正為范，把共產(chǎn)黨人的有愛堅(jiān)守與責(zé)任擔(dān)當(dāng)傳遞給后來的青年一代。在平凡崗位中不忘初心，踐行“合格黨員”職責(zé)，把愛心、耐心、責(zé)任心澆灌給一茬茬青年學(xué)子。同時(shí)，輔導(dǎo)員的形象與行為就像是青年學(xué)生的一面鏡子，輔導(dǎo)員的思想、行動、言語無不在時(shí)時(shí)刻刻的影響著學(xué)生，在新冠肺炎疫情期間乃至在日常管理中，輔導(dǎo)員的自身修養(yǎng)、綜合素質(zhì)、專業(yè)能力的提升都需與時(shí)俱進(jìn)，把育人在潤物細(xì)無聲當(dāng)中影響學(xué)生，提高在學(xué)生中的威信和信服力，做好學(xué)生的表率。高校學(xué)生教育工作道阻且長，使命艱巨，但只要“三心”俱在，在日常工作中踐行社會主義育人理念，立德樹人，為青年學(xué)子把脈問診，助力學(xué)生走好成長之路。

高校思政教育設(shè)施和人文微觀環(huán)境的加強(qiáng)，由外而內(nèi)的強(qiáng)化思政育人體系，幫助青年人系好第一顆人生成長成才扣子。強(qiáng)化文化交流監(jiān)管力度，宣傳和弘揚(yáng)中國精神，把中國文化與中華文明深深植根于青年心中，正如這次抗擊新冠肺炎疫情一樣，在祖國最需要的時(shí)候，永遠(yuǎn)可以看到中國脊梁屹立不倒。

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