窗外寒風(fēng)瑟瑟，教室內(nèi)暖意融融、愛意滿滿，伴隨一顆顆彩色的氣球，一份份精致的結(jié)業(yè)證書，一張張幸福洋溢的笑容，浙江省寧波市江北區(qū)洪塘中學(xué)2018學(xué)年“溝通之道”家長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目第六期課程親子互動(dòng)課程圓滿落幕。

青春健康“溝通之道”家長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目是由中國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)與聯(lián)合國(guó)教科文組織聯(lián)合開展的國(guó)際合作公益項(xiàng)目，主要涉及與學(xué)生成長(zhǎng)密切相關(guān)的親密關(guān)系、性與生殖健康、社會(huì)交往等青春期健康的內(nèi)容，使學(xué)生與家長(zhǎng)在溝通有關(guān)性知識(shí)、戀愛關(guān)系及同伴影響等問題時(shí)更加順利、自然，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

洪塘中學(xué)作為中國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)“溝通之道”家長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目的項(xiàng)目點(diǎn)，于2018年11月正式啟動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校邀請(qǐng)寧波市青春健康教育培訓(xùn)師——李佳慶老師為指導(dǎo)，由江北區(qū)優(yōu)秀青春健康教師沈欣、林松、劉文華、張麗、李晶等人，分別為全校七、八年級(jí)家長(zhǎng)開展“溝通之道”課程，參與家長(zhǎng)累計(jì)達(dá)360余人次。

“溝通之道”具體課程安排

第一期課程：《愛的啟蒙——理解青春期》

授課教師：沈欣

幫助家長(zhǎng)更好理解青春期，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子建立良好關(guān)系。

第二期課程：《愛的奇跡——生殖與性行為》

授課教師：林松

向家長(zhǎng)闡述生殖與性行為的相關(guān)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)熟悉印證式傾聽的溝通技巧。

第三期課程：《愛的守護(hù)——預(yù)防青少年意外懷孕》

授課教師：劉文華

向家長(zhǎng)介紹預(yù)防青少年意外懷孕的知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)開放式提問技巧。

第四期課程：《愛的陪伴——預(yù)防性病和艾滋病》

授課教師：張麗

讓父母能更好的與孩子談?wù)撚嘘P(guān)性、艾滋病等敏感話題，學(xué)會(huì)區(qū)分孩子的情緒與需要。

第五期課程：《愛的支持——社交安全》

授課教師：李晶

引導(dǎo)家長(zhǎng)了解社交安全，掌握“我”信息的表達(dá)技巧。

第六期課程：《愛的同行——親子互動(dòng)》

授課教師：李佳慶

給家長(zhǎng)和孩子一個(gè)面對(duì)面表達(dá)愛的舞臺(tái)，通過活動(dòng)拉近或修復(fù)親子關(guān)系。

活動(dòng)過程回顧

培訓(xùn)師資們以PLA參與式的教學(xué)方式，通過開展“筷子游戲”“野火游戲”“鏡子模仿”“魚缸式學(xué)習(xí)法”“風(fēng)雨同行之社交風(fēng)險(xiǎn)排序”“氣球游戲”等活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)們接納青春期孩子們所面臨的問題，讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到科學(xué)、準(zhǔn)確的性與生殖健康知識(shí)，掌握基本的青春安全知識(shí)，提升與孩子談?wù)撔耘c生殖健康問題的信心。

運(yùn)用故事案例、互動(dòng)交流及情景表演等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)研討，讓家長(zhǎng)們?cè)诨ハ嘟涣髦袑W(xué)習(xí)如何與青春期的孩子溝通；如何傾聽孩子的內(nèi)心，用親切的口吻與孩子交流，消除隔閡；如何陪伴孩子順利地度過青春期。

每個(gè)周六，家長(zhǎng)們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校，認(rèn)真聆聽，積極參與互動(dòng)。在一個(gè)多月的時(shí)間里，家長(zhǎng)們分享自己的感受，從最開始的焦慮、迷茫、觀望，到最后的全身心投入、感動(dòng)、不舍，逐漸體會(huì)到溝通、理解和互相體諒的重要性。在與孩子的互動(dòng)中，有學(xué)習(xí)、有溝通、有快樂，當(dāng)然也有愧疚和歉意。每一次的全心投入，每一次的心靈觸動(dòng)，都會(huì)收獲新的成長(zhǎng)。

培訓(xùn)結(jié)束后，家長(zhǎng)們反響熱烈，紛紛表示課程生動(dòng)有趣，不僅科學(xué)全面地了解了青春期孩子生理、心理上的變化，還掌握了與孩子溝通的技巧，為營(yíng)造良好的家庭氛圍、改善親子關(guān)系、促進(jìn)青春期孩子健康成長(zhǎng)做了充分的準(zhǔn)備。

“經(jīng)過這幾期的培訓(xùn)，我感覺自己對(duì)待兒子更有耐心了，感謝老師們的辛苦付出?！?/p>

“來參加培訓(xùn)是在孩子成長(zhǎng)道路上做出的最正確的決定，下次有類似的培訓(xùn)我還想?yún)⒓??！?/p>

“培訓(xùn)給我給我?guī)碜畲蟮氖斋@是讓我知道了怎樣理解兒子，怎樣跟他交流，培訓(xùn)讓我反思了很多。”

“我希望以后有更多這樣的互動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)一起參加，這樣可以讓孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系變得更加親密?！?/p>

…………

這一句句發(fā)自內(nèi)心的評(píng)語是家長(zhǎng)對(duì)“溝通之道”培訓(xùn)項(xiàng)目最真實(shí)的反饋。

在培訓(xùn)開始前以及結(jié)束后，家長(zhǎng)們分別填寫了學(xué)校的前測(cè)和后測(cè)調(diào)查問卷，看看家長(zhǎng)們是怎么評(píng)價(jià)課程的吧。

通過前測(cè)和后測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)比，不難發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們與孩子談?wù)撉啻航】翟掝}的信心有了明顯的提高。

培訓(xùn)還給家長(zhǎng)們帶來了怎樣的感受呢？

開展“溝通之道”的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步密切了家校聯(lián)系，為構(gòu)建家校合力的教育環(huán)境打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（編輯 鳳池）